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1、小学数学 “自主互助 快乐课堂” 导学案模版 反比例的练习课“自主互助 快乐课堂”导学案课题反比例的练习课课时 8 课型练习课第 周第 课时授课日期 总编课时 教学目标 A 类掌握用反比例的方法解答相关应用题； B 类通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成反比例，从而加深对反比例意义的理解； C类培养学生分析问题、 解决问题的能力； 发展学生综合运用知识解决简单实际问题的能力。预习作业 数学课本练习七的 11 题导 学 过 程设 计教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上所有学习行为） 第一板块什么叫成反比例的量 ?两种相关联的量，一种量变化
2、，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。判定两个量是不是成反比例，主要是看它们的积是不是一定的。 第二板块（一）判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由 1）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间 骑自行车速度和所需的时间是两种相关联的量。因为 ： 自行车的速度所需的时间 =路程（一定）所以骑自行车的速度和所需的时间成反比例。 （2）华容做 12 道数学题，做完的题和没有做的题做完的题和没有做的题是两种相关联的量，因为做完的题没有做的题 12 道数学题（一定）是和一定，不是积一定所以做完的题和没有做的题
3、不成反比例 （3）生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。 （成反比例）（ 4）长方形的面积一定，它的长和宽。（成反比例）（5） 小笑拿 20 元钱买铅笔，单价和购买的数量。（）（6）小英从家到金玛特，已经行的路和没有行的路。（）（7）工作总量一定，工效和时间。（）（8）圆的周长一定，圆周率和直径。（）（9）正方形的面积和边长。 （） 第三板块小法官判对错1. 学校食堂运进一批煤， 平均每天用煤量和使用天数成反比例。（）2. 全班人数一定，男生人数和女生人数成反比例。（）3. 圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高成反比例。（）4.被除数一定，除数和商成反比例。 （）5.2 X 5= 10（一定），所以 2 和5 成反比例。（）6. 三角形面积一定， 底和高成反比例。（）第四板块谈收获板书设计 教后反思：
