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1、第2课 从世界看中国无锡市八士中心小学朱明海本课教学目的:1让孩子在理解中国国情的基本上，懂得中国幅员广阔、人口众多、资源丰富、自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地理特点的理解,加深对国内“地区广阔、内部差别明显”特点的理解。在这个过程中，激发孩子对于祖国河山的热爱之情。.协助孩子理解国内地理位置的优越性，对的理解区域差别大、人口众多对国内经济建设带来的负面影响。协助学生树立长大建设祖国,为全面建设祖国、缩社区域差别而努力的信心。3.让孩子结识到中国是世界地球村的一般一员，左邻右舍的关系是波及地区和谐、世界和平的一种重要因素。并在学习中进一步提高孩子阅读地图的能力,提高运用地图来解决实际问
2、题的能力。4.在地图阅读、资料收集、分类整顿、系统分析的过程中,让孩子学会如何查询资料,如何有效地进行信息提炼,从而培养她们自主学习的能力和本领,也强化其团队合伙精神。第1学时一、课前准备准备地球仪、东西半球图和行政区地图挂图。2.收集反映中国幅员广阔的小资料；自制中国行政区划拼图。二、教学过程(一）活动一.今天，教师给人们带来一则小故事,请同窗们认真听、仔细看。（故事内容:迈克、山本和杨小光一起在澳大利亚参与夏令营。一次闲聊中,她们三人谈论起了自己的国家。迈克说：我来自欧洲的一种岛国瑞典。山本说：国内日本位于亚洲东部、太平洋的西北部,四周环海。咦,杨小光，你们中国在哪里呀?）2.你能帮杨小光
3、回答吗，中国在世界的什么位置?(1）还是请教你们每组桌上的地球仪教师吧!结识它吗?(2)出示地球仪投影:红色的线叫经线,这条就是赤道,它把地球分为南北两个半球。蓝色的就是纬线了,中间一条纬线把地球分为东西两个半球。(3)会观测地球仪了吗?小组合伙观测吧，找出中国所在的地理位置。(4)指名交流。（5）相机总结:从南北半球看,中国在北半球;从东西半球看,中国在东半球;从世界的大洲大洋位置看，中国在亚洲东部，太平洋西岸。3.清晰了中国的地理位置，她们又议论起来了，听(1)继续播放故事。（故事内容:山本：从地球仪上看，你们中国大部分在中纬度地区,属于北温带，南部少部分属于热带,没有寒带。迈克：可不是嘛
4、,她们中国位于太平洋西岸、亚洲东部，多优良港口，海陆条件都不错！)(2)这样的地理位置有什么好处呀？（3）小结：是呀,因此国内气候较温和、适合多种作物生长,并拥有丰富的矿产资源，地形多样、多优良港湾。（设计意图:以故事激趣,地理知识的教学初步激起爱国情。）(二）活动二1.继续播放故事。（故事内容：迈克说：在地球上看起来,你们中国真像一只大雄鸡!杨小光神气的回答:可不是嘛！我们中国的陆地领土面积差不多相称于整个欧洲的面积呢!迈克怀疑道：杨小光,你这是在吹牛了吧?)2杨小光是吹牛吗？聪颖的同窗们，你们有什么措施来证明她的话？3交流。4.出示中国陆地面积与欧洲面积的比较图:瞧，这两幅图分别代表了中国
5、和欧洲的面积，每一格代表10万平方千米,小组合伙算一算，谁的面积大？5指名发言。6小结：中国面积真的很大,与整个欧洲的面积相差无几！7.出示小资料：自己读读这段小资料。小资料：中国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。8有什么想说吗？（设计意图：相帮过程习得计算措施，平添自豪情！)（三)活动三1.祖国幅员广阔还体目前这些方面呢!想读吗？请谁读?（1)出示:小资料：中国的疆界绵长，陆上国界线长0多千米，大陆海岸线长18000多千米，沿海分布着众多岛屿，其中最大的岛屿是台湾岛，最大的群岛是舟山群岛。中国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海，它们与太平洋连成
6、一片。中国管辖的海域面积广大，约为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。（）指名读。点评:你读得多自豪,我们都为祖国的广阔幅员而喝采！2课前，人们都收集了这方面的小资料，和同桌交流一下。（中国东西相距200多千米，南北相距500多千米)3出示中国行政区划图和读图规定。(1）瞧，这就是我们中国的行政区划图,书上第页也有。和小构成员合伙着找出中国的首都，中国的第一、第二大岛台湾岛和海南岛以及中国濒临的海洋。（）指名示范演示。首都用什么标记表达？找到我们所在的省份了吗？（3)走出国门，怎么向别人简介自己呀?中国省县(市）乡（镇）小学六年级班。(设计意图:扩大知识面，只为论述、内化:我是中
7、国人！)（四)活动四1为什么要这样简介?师：中国的行政区域分省、县、乡三级。省级区划单位共有34个，23个省，5个自治区,4个直辖市，2个特别行政区。2个特别行政区是指香港和澳门,台湾是国内的一种省。2(1）跟着朱教师一起来熟悉中国的省级行政区吧！(2)分小组，进行行政区拼图游戏。比一比,哪一组拼得快、拼得准!3.懂得了这些,如果你是杨小光，你怎么向山本和迈克简介自己的祖国呀?（）小组练习，推荐代表。(）大堂交流。4.小结：中国真大呀!中国尚有诸多有特色的地方呢!请同窗们课后收集，下节课继续来聊我们美丽的祖国。(设计意图:游戏过程巩固爱国情!)三、课件制作与使用的设想见活动过程加粗部分。四、对
8、本学时教学的简短提示与建议本课教学重点是引导学生理解中国的基本概况,激发她们对祖国的热爱之情。营造积极的教学互动很重要。此外，不要为了讲地理知识而讲地理知识,讲地理知识是为激起孩子的爱国情服务的!第2学时一、课前准备1将东北地区、海南、黄河流域、长江中下游平原的状况做成电子素材,呈现可交互状态。准备人手一台电脑的电化教室。收集有关黄河文明与黄河泛滥带来劫难的资料。二、教学过程(一)导入1.同窗们喜欢旅游吗，去过哪些地方？2.我们祖国幅员广阔,风景名胜数不胜数，猜猜这是哪？出示图片:中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟、杭州西湖、大漠风光3.你理解其中哪些风景名胜？你怎么懂得的？同窗们听出区别了吗？
9、4.同在中国，为什么你描述的和她讲的差别这样大啊？5小结:是呀,我们祖国幅员广阔,使得无限风光在中华!地区差别还比较大呢!（设计意图：一石激起千层浪。面上铺开之余比较点的区别，以关注地区差别。）（二)活动一1.今天教师带着人们尽情遨游各地不同的风光!想去哪?出示地图上标“东北地区、海南岛、黄河流域、长江中下游平原”可交互控件。.让我们跨上信息高速公路，穿越时空隧道，去游览祖国的山山水水吧！规定:点击动画课件,欣赏有关各地风情的文字图片，选择1-2地风情作进一步、细致的理解,注意梳理你的感受。3.时间比较少,懂得人们有看不完的风景、有说不完的感受，挑特别的、感受最深刻的和同桌交流交流。4组织大堂
10、交流：你游玩了什么地方,有什么收获?一种同窗交流时,其她同窗认真倾听。(学生说到哪里就交流哪里。)A畅游东北地区。（1）东北涉及哪些地方？(涉及黑龙江、吉林、辽宁三省，北边有黑龙江、松花江及乌苏里江,东南部有长白山,人们常用“白山黑水”来称呼这片土地。）(2）东北的什么给你带来了深刻的感受？吉林雾凇。想再瞧瞧吉林雾凇吗？（播放录象）还记得雾凇是怎么形成的吗?你想用什么词句来说出你的感受?东北特产。（相机出示图片)“老三宝”:人参、貂皮、乌拉草;“新三宝”：人参、貂皮、鹿茸。懂得它们的用处吗?(3)东北给你留下了什么印象？(4)让我们再一起来到那令人神往的东北平原！(出示东北平原图片）东北平原是
11、国内最大的平原，也是国内最重要的粮食生产基地,盛产春小麦、大豆、玉米等。大豆和甜菜也大量出产哦！(5）懂得了这些，有什么想法吗?.聚焦天涯海角。（1）领略了冰天雪地的东北风光后,让我们聚焦长夏无冬的热带海岛吧!(出示海南岛轮廓图）瞧，它的轮廓像什么呀?（菠萝）(2）是呀，这个热带海岛还真盛产菠萝呢，除了菠萝尚有椰子、天然橡胶，海南是国内天然橡胶的生产基地。你还理解什么呀?(）指名交流。(4）（出示小资料）教师也收集了某些，自己读一读。小资料：海南岛是中国的第二大岛，它地处热带，长夏无冬，是冬季游泳和避寒的胜地。岛上四季常青，空气清新，森林覆盖率超过50%，被誉为“回归大自然的好去处，未受污染的
12、长寿岛”。(5）感受到了如何的海南岛?（出示天涯海角图片）瞧,这就是出名的天涯海角了,椰树成林，婆娑多姿；烟波浩渺的南海上，白帆点点。的确是人们衷情的旅游度假之地。有关此地尚有一种动听的传说呢!想听吗？简朴讲述天涯海角的故事。（6）又有什么想法呢？这里和东北的景象有什么区别？(）同窗们想一想:在东北和海南岛发展农业生产有什么不同?同桌交流。指名发言。（生产时间长短、种植的作物品种、热量资源、水分资源等区别。）（8)小结：同窗们,有空再到天涯海角来哦!C.领略黄河风光。（1)哪些同窗领略了妈妈河带来的风采?我们一起来聊聊黄河流域的风光吧!理解了什么呀?(）交流。（）师深情讲述：黄河流经雄伟壮观的
13、青藏高原、苍茫广阔的内蒙古高原，沟壑纵横的黄土高原和广阔平坦的华北平原。黄河流域既是中华民族的发源地之一，又是历代的政治、经济、文化中心，至今仍保存众多的文物古迹。这里的自然和人文景观,最令人遐想。(出示黄帝陵图片)我们懂得黄帝是中华民族的始祖。黄帝陵坐落在陕西省延安南部的黄陵县,是中华民族始祖轩辕黄帝陵墓的所在地。这里山清水秀，景色宜人,是出名的游览胜地。让我们再一饱眼福吧！(出示图片：壶口瀑布、华山、华清池、西安兵马俑、延安宝塔山、黄土高原的窑洞、大同云冈石窟、平遥古城、晋祠、八达岭长城、故宫、承德避暑山庄)（4）这些地方值得你去吗，为什么？(5)黄河给我们带来了文明，也给我们带来了劫难。
14、她是妈妈河还是劫难河?你怎么看待这个问题？在小组里交流一下,看哪一小组的理由最充足、最有说服力。(6）是呀,综合治理、人类文明自己的行为很重要!再赏好江南。（1）尚有哪些地方值得你游览呀?这里为什么值得你游览呢？（2)(播放太湖美、出示水乡风情图片。）古往今来,我们长江中下游平原始终呈现着迷人的丰姿。这里有五大淡水湖鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。地势低平,河湖众多,一派水乡泽国景象!(）(出示该地区发展状况图片)目前的长江中下游平原，正生机勃勃的发展着，瞧:水稻生产、蚕桑生产、汽车生产流水线、集成电路生产、上海南京路、浦东开发区感受到了什么?(长江中下游地区人口稠密,工农业生产发达，商业
15、繁华,是对外开放的窗口,是改革开放的前沿地区。)（4）我们的家乡无锡也处在长江中下游平原,这是一块美丽的土地,正像唐代大诗人白居易所说的（出示忆江南）人们一起读!为什么读得这样美，切身感受到了家乡哪儿是美的？交流。(5)太湖美，美就美在太湖水。可前一阵呀,太湖水臭了,太湖不美了!因素是什么呀？交流。(人口多，不注意环保,污水排放多导致太湖水富营养化、蓝藻爆发。太湖水因此臭了。）有什么措施让太湖再变美吗？我们只要齐心合力从小事做起，注意环保,就能共建美好家乡!让我们再美美的读忆江南!(设计意图：跨上信息高速公路尽览各地风情备增爱国情,甄别差别、关注负面引领学生辨证思考。)(三)活动二1.游览了国内四个不同的地区,发现了什么？2交流。都很美，但是差别很大。差别表目前地形、气候、工农业
