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1、福建师范大学22春小学课程与教学论综合作业一答案参考1. 新课程要求教师应该是( )。A.学生学习的促进者B.知识的传授者C.课堂的管理者D.纪律的保障者参考答案：A2. 泰勒及其学生布卢姆的关于课程评价的价值取向可以被归纳为( )A.目标取向B.过程取向C.个人取向D.发展取向参考答案：A3. 教学艺术的特点包括：( )A.创造性B.形象性C.情感性D.审美性参考答案：ABCD4. 素质教育是全面发展教育的具体模式，是实现人全面发展和提高全体国民素质的保证体系。( )A.错误B.正确参考答案：B5. 观察研究不能够检验原有理论观点的正确性。( )A.正确B.错误参考答案：B6. 选修课程是为
2、适应学生的共性而开发的课程。( )A.正确B.错误参考答案：B7. 教科书的评价有以下维度：( )A.知识维度B.思想品德与文化内涵维度C.教科书应适应青少年的心理特点和发展水平D.编制水平维度E.教科书的编写应适应当前的教育环境、学生和教师的实际参考答案：ABCDE8. 理论上我们可以这样清晰地划分课程设计取向，在实际中这样的划分也是存在的。( )A.错误B.正确参考答案：A9. “课程内容要与学生的特点相适应”不是课程内容选择的原则。( )A.错误B.正确参考答案：A10. ( )是教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情境对教材内容进行方法化处理，形成具体有效的教学设计。A.课程内容B
3、.教学内容C.教学目标D.教材参考答案：B11. 杜威关于课程与教学统一的实质是：( )。A.阶段性原则B.连续性原则C.序列性原则D.统一性原则参考答案：B12. 班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。( )A.正确B.错误参考答案：B13. 在全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)中规定的思想品德课的分类目标的顺序是知识，能力，情感、态度、价值观。( )A.错误B.正确参考答案：A14. 在范例教学法中，下列属于过程结构阶段的有( )。A.范例的阐明个的阶段B.范例的阐明类的阶段C.范例的检验假设阶段D.范例的掌握规律阶段参考答案：ABD15. 科学本位突出表现在( )。
4、A.重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础B.教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力C.建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景D.强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活E.突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识参考答案：ABCDE16. 考试命题应该注重对能力和思想觉悟的考查，注重考试知识有机结合，注重开放性试题，注重联系实际等。( )A.错误B.正确参考答案：B17. 课程设计与评价过程模式特征包括( )。A.行为导向的目标B.强调结果性评价C.强调以程序原则为依据进行课程设计D.强调形成性评价参考答案：CD18. 学习方式是人们在学习时
5、所具备的或所偏爱的方式，是学习者一贯表现出来的具有个性特色的学习策略和学习倾向的总和。( )A.错误B.正确参考答案：B19. 活课的基本要素有( )。A.兴趣B.智慧C.体验D.感受E.欣赏参考答案：ABCDE20. 人种学研究又叫实地研究或者定性研究。( )A.错误B.正确参考答案：B21. 课程内容组织的直线式和螺旋式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。( )A.错误B.正确参考答案：B22. “怎样确定这些目标正在得到实现”是泰勒原理的内容。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和
6、方法。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 课程与教学目标不具有评价功能。( )A.错误B.正确参考答案：A25. 教师的( )是课程改革与发展的内在动力。A.教育思想观念B.专业才能C.专业精神D.专业人格参考答案：C26. 教学方法只包含教法。( )A.正确B.错误参考答案：B27. “以校为本”的体现是：( )A.校本研究B.校本培训C.校本课程D.校本管理参考答案：ABCD28. 学校文化建设的灵魂是( )。A.学校功能重建B.学校精神文化重建C.学校制度文化重建D.学校物质文化重建参考答案：B29. 关于古特莱德等人提出五种不同水平课程的有( )。A.理想课程B.文件课程C.实施
7、课程D.理解课程E.经验课程参考答案：ABCDE30. 教学模式具有整体性的特点。( )A.正确B.错误参考答案：A31. 教学与课程的关系的实质是( )。A.教育行政部门与学校的关系B.学校与家长的关系C.教师与学生的关系D.学校领导与教师的关系参考答案：AD32. “成立多样选择的教师成长团体，给予教师选择教学群的机会”不是开启教师间的正向互动的方式。( )A.正确B.错误参考答案：B33. 美国教育家克伯屈提出的概念是( )。A.STS课程B.隐性课程C.附带学习D.副学习参考答案：D34. 每一种课程评价都表现为特定的价值观，迄今为止的课程评价有目标取向的评价、过程取向的评价和( )。
8、A.行为取向的评价B.生成取向的评价C.结果取向的评价D.主体取向的评价参考答案：D35. 在课程发展史上，( )第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。A.博比特B.查特斯C.泰勒D.施瓦布参考答案：A36. 新课程的培养目标的基础性表现在( )。A.培养人B.培养人才C.终身发展D.自我发展参考答案：A37. 思想政治学科的教学方针是传道与授业相结合。( )A.错误B.正确参考答案：A38. 英国的课程理论专家( )在其出版的课程研究与教育规划一书中提出，应从社会的、经济的、交流的、理智的、技术的、道德的、信仰的、美学的等八方面的影响因素考虑课程。A.劳
9、顿B.泰勒C.利威D.斯基尔贝克参考答案：A39. 归类记忆法是指通过比较两个或两个以上事物的相同点和不同点来进行记忆的方法。( )A.错误B.正确参考答案：A40. 教育思想包括( )。A.教育认识B.教育观念C.教育理念D.教育实践参考答案：ABC41. 调查研究法具有较强的可信度。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 教师专业发展应从职前、适应期、职后适应期和发展期各阶段给予教师整体的指导。( )A.错误B.正确参考答案：B43. 美国教育家布卢姆的教育目标分类学将教育目标分为三个主要领域，即( )。A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.美育领域参考答案：ABC44. 杜威倡导
10、实施经验课程的形态是“主动作业”。( )A.错误B.正确参考答案：B45. 表现性目标关注的是事先规定的结果。( )A.正确B.错误参考答案：B46. 课程要求教师应该既是学生学习的促进者，又是领导者。( )A.正确B.错误参考答案：B47. 独特性的最高表现是创造性。( )A.错误B.正确参考答案：B48. “怎样确定这些目标正在得到实现”是泰勒原理的内容。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 学生档案袋评价工作量不大，方便有效。( )A.错误B.正确参考答案：A50. ( )认为，任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。A.布鲁姆B.布鲁纳C.杜威D.赫尔巴特参考答案：B51
11、. 发现式教学方法，以过程为学习取向，在发现中也充分显示了学生得思维过程，注重过程思维的结果。( )A.错误B.正确参考答案：B52. 课程设计的学术理性主义取向重点强调知识、技能和各种学科的价值。( )A.错误B.正确参考答案：B53. 新课程要求教师的角色应该是( )。A.学生学习的促进者B.教育教学的研究者C.课程的建设者和开发者D.社区型的开放的教师参考答案：ABCD54. 教学艺术的综合应用应具有一系列的基本要求和特征，归结起来，大体有实、活、情、美、趣、新、育等七个方面。( )A.错误B.正确参考答案：B55. 施瓦布的理论的主要特点是实践取向，课程本身是动态的、变化的。( )A.正确B.错误参考答案：A56. 从教学方法研究的重心看，由“要素研究”向“过程研究”发展。( )A.正确B.错误参考答案：A57. 美国学者艾斯纳将课程目标分为两种，即( )。A.教学性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标参考答案：CD58. 教师只是课程实施中的执行者。( )A.错误B.正确参考答案：A59. 校本课程开发是完全依靠学校的条件和资源的全员参与、自我评价的课程开发活动，不需要家长和学生等的参与。( )T.对F.错参考答案：F60. 从研究方法上来看，行动研究属于_。A.量的研究B.质的研究C.课堂研究D.试验研究参考答案：B
