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1、小学六年级数学教案：百分数的意义练习小学六年级数学教案：百分数的意义练习。教学内容：练习十九的第4-12题。教学目的：1、使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数与分数、比的联络和区别，积累数学活动经历，进一步开展数感。2、使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系，进一步体会百分数与生活的联络。教学资： 小黑板教学过程:一、根本练习1、什么叫百分数？2、说出下面百分数的实际意义地球上陆地面积大约占29%，海洋面积大约占71%。完成书上练习十九第4题的填空。3、完成练习十九第5题：启发学生利用比所表示的份数关系进展考虑，沟通比与百分数之间的关系。4、完成练习十九第6题。1说一说题中5%和6
2、0%的详细意义。2独立完成书中的填空。3交流自己的想法。二、综合练习1、完成练习十九第7题。1出示题目，说说题目中百分数的实际意义。题目中的百分数有什么特点？2讨论：在这几种食物中，蛋白质含量的是哪一种？最低的呢？脂肪含量和最低的呢？100克黄豆中大约含蛋白质和脂肪各是多少克？其他食物呢？2、完成练习十九第8题。1出示示意图，理解图意。2讨论：图中的65%表示什么？还有多少没有完成？假如把已经完成的和没有完成的相加，结果是多少？3、完成练习十九第9题。1单独看图填空。2汇报交流，并使学生意识到：百分号前面的数可以小于或等于100，也可以大于100。4、讨论练习十九第10题和11题。1第10题，
3、先说出男生占40%是实际意义。2第12题，让学生说一说什么情况下两个学校的女生人数一样，什么情况下不同。三、全课总结。教学后记：六年级下册数学教案：百分数的意义和写法教学目的：1、知识与技能：1结合生活实例在师生、生生交流中理解百分数的意义。2能正确读写百分数。2、数学考虑：让学生亲身经历知识的探究过程，培养学生的分析p 推理才能。3、问题解决：利用百分数解决生活中的实际问题。4、情感与态度：受到热爱家乡的思想教育，在与别人的交往中培养学生的合作才能。教学重点：理解百分数的意义。教学难点：百分数与分数的区别和联络教学准备：多媒体课件课前准备：搜集生活中的百分数。教学过程：一、创设情境，提出问题
4、师：同学们，今天老师和大家来玩一个投球的游戏，下面请两个同学红队和蓝队上来投球，其他同学心理可以有一个拥护的对象。第一回：都是投十个问：两个队谁的程度高？为什么？第二回：一个同学投十个，一个同学投四个问：这回同学们看看是谁的程度高？又为什么？四人小组讨论。学生讨论后交流几种结果。引导出投中数占投球总数的比率，给予表扬。学生计算。在这里我们运用以前学过的哪些知识“求一个数是另一个数的几分之几”师：在一般情况下我们求命中率等的一些比率，通常都把他们化成分母是一百的分数，这样便于比拟。学生通分。哪个队的程度高？二、教学新课刚刚我们讲的这些数就是百分数，在消费、工作和生活中，进展调查统计、分析p 比拟
5、时，经常要用到百分数。那什么是百分数，百分数又有什么特点呢，下面请同学们和老师一起来学习有关百分数的知识。板书：“百分数的意义和写法”1、 百分数意义的探究1下请同学们来看这道题目出示书上两例题。例如：绿峰林场去年种杨树100棵，成活了98棵；种杉树400棵，成活了380棵；种松树500棵，成活了485棵。可以算出：杨树成活的棵数是杨树总棵数的98/100；杉树成活的棵数是杉树总棵数的380/400；松树成活的棵数是松树总棵数的485/500。师：由于这三个分数的分母不同，要比拟哪种树成活的棵数所占的比率大，就困难一些，为了便于统计和比拟，通常用分母是100的分数来表示：杨树成活的棵数是杨树总
6、棵数的98/100；杉树成活的棵数是杉树总棵数的95/100；松树成活的棵数是松树总棵数的97/100。师：说一说每种树成活棵数所占的比率各是多少？哪种树成活的棵数所占的比率大一些？这三个结果表示的都是什么？又例如：一个工厂从一批产品中抽出200件，经检验，有198件合格。师：这批产品合格的件数占总件数的百分之几？这里的比率表示谁是谁的百分之几？2议论、归纳。师：98/100，95/100，97/100，99/100他们有什么一样点？他们都表示什么？师：这些分数分母都是100，都是表示一个数是另一个数的百分之几。表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。板书意义2、指导书写师：刚刚我们已
7、经认识了百分数，和百分数交了朋友，但百分数通常不写成分母是100的分数，怎么写呢？请同学们自学书90页。师生交流怎样把百分数写标准、美观？请同学们把黑板上这些分母是100的分数写成百分数。比赛：在三十秒内写十个百分数，写完可自己出题多写几个。师：停。数一数，你写了几个百分数？直接说出你写了几个百分数，这太简单了。你能用刚学的百分数说一句话，让大家猜一猜你完成的情况吗？3、生活中的百分数师：同学们在生活中有没有看见过百分数呢？下面拿出你搜集的百分数，在小组中互相交流一下，然后在全班介绍。毛线商标、酒商标等，说出这些百分数的意义信息发布：师：老师在课前也搜集了一些百分数，下面请同学们看一看。出示信
8、息1一次性筷子是_人创造的，_的森林覆盖率高达65%，但他们一次性筷子全*进口；我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。2据理解，某西欧国家发射人造卫星的成功率为90%，我国发射人造卫星的成功率是100%。3海洋面积约占地球总面积的70%，陆地面积约占地球总面积的30%。说一说：通过以上信息，你理解到什么？4、举例辨析，提醒百分数与分数之间的联络和区别。老师出示下面一题，组织学生口答。下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？说说为什么。1鸡的只数是鸭的75/100；2一堆煤97/100 吨，运走了它的75/100 。323/100米相当于46/100米的50/100 。师生
9、讨论：1这三句话中的几个分数，哪几个是百分数？为什么？297/100吨、23/100米、46/100米为什么不是百分数？3谁能说出百分数和分数之间的联络和区别？分数：表示两个数量之间的倍比关系，也可以表示某个详细数量。百分数：只表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示一个详细数量。师小结：百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍比关系，百分数后面不带单位名称。百分数又叫百分率或百分比。5、读出百分数，然后答复老师提出的问题。先让学生自由地读练习十九第1题中的百分数。读后提问：11%是最小的百分数吗？这组百分数中还有比1%小的百分数吗？0.05%2百分数的分子有的是小数，有的是整数，有的
10、大于分母，有的小于分母，还有的等于分母，这是为什么呢？指出：百分数固定分母是100，也就是把单位“1”平均分成了100份，可能表示这样的0.05份、1份、100份、121.3份、300份等三、联络实际，稳固应用1、老师课件出示90页练一练图。用分数和百分数表示图中的阴影局部。老师先用红色画上8格，让学生用分数和百分数表示出来，并说出8%的含义。然后学生完成其他。2、练习十九第3、5题。四、游戏剪刀、石头、布同桌十次，想一想：你赢了对方几次？你赢的百分率是多少？输的是多少？五、课堂小结，反思体验这节课你有什么收获？指名答复。还有疑问吗？师：同学们，今天学习了百分数的意义和写法，最后老师送你们一句
11、名人名言，与大家共勉。课件出示天才=99%的汗水+1%的灵感六、作业：小学六年级下册数学教案：百分数的应用教学目的1.使学生理解本金、利息、利率、利息税的含义。2.理解算理，使学生学会计算定期存款的利息。3.初步掌握去银行存钱的本领。教学重点1.储蓄知识相关概念的建立。2.一年以上定期存款利息的计算。教学难点“年利率”概念的理解。教学过程一、谈话导入老师：过年开心吗？过年时最开心的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？老师：压岁钱除了一局部消费外，剩下的存入银行，这样做利国利民。二、新授教学一建立相关储蓄知识概念。1.建立本金、利息、利率、利息税的概念。1老师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储
12、蓄的知识。2老师板书：存入银行的钱叫做本金。取款时银行多支付的钱叫做利息。利息与本金的比值叫做利率。2.出示一年期存单。1仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？2我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？3.出示二年期存单。1这张存单和第一张有什么不同之处？2你有什么疑问？利率为什么不一样？老师总结：存期越长，国家就可以利用它进展更长期的投资，从而获得更高的利益，所以利息就高。4.出示国家最新公布的定期存款年利率表。1你发现表头写的是什么？怎么理解什么是年利率呢？你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？2小组汇报。3那什么是年利率呢？二相关计算张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利
13、率是2.88。到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？1.帮助张华填写存单。2.到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？老师介绍：自1999年11月1日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职工，国家开场征收利息税，利率为20。进展税收教育3.算一算应缴多少税？4.实际，到期后可以取回多少钱？三总结请你说一说如何计算“利息”？三、课堂练习1.小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年。准备到期后把利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童。假如年利率按10.98计算，到明年1月1日小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？2.赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年
14、。假如年利率按11.7计算，到今年10月1日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？以下列式正确的选项是：180011.7280011.723800111.7480080011.721203.王老师两年前把800元钱存入银行，到期后共取出987.2元。问两年期定期存款的利率是多少？四、稳固进步一填写一张存款单。1.预测你今年将得到多少压岁钱？你将如何处理？2.以小组为单位，填写一张存单，并算一算到期后能取回多少钱？二都存1000元，甲先存一年定期，到期后连本带息又存了一年定期；乙直接存了二年定期。到期后，甲、乙两人各说自己取回的本息多。你认为谁取回的本息多？为什么？五、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？六、布置作业1.小华2023年1月1日把积攒的200元钱存入银行，存整存整取一年。准备到期后把税后利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童。假如年利率按2.25计算，到期时小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？2.六年级一班2023年1月1日在银行存了活期储蓄280元，假如年利率是0.99，存满半年时，本金和税后利息一共多少元？3.王洪买了1500元的国家建立债券，定期3年，假如年利率是2.89到期时他可以获得本金和利息一共多少元？七、板书设计小学六年级下册数学教案：百分数的写法教学目的1.使学生理
