《中国医科大学2015年7月考试《护理中的人际沟通学》考查课试题标准答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国医科大学2015年7月考试《护理中的人际沟通学》考查课试题标准答案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015年7月考试护理中的人际沟通学考查课试题标准答案20道试题，共20分。1. 以下哪一项是非技术性关系中最重要的内容。()A. 道德关系B. 利益关系C. 法律关系D. 价值关系E. 文化关系正确答案：A2. 在做学术报告、组织课堂学生讨论、专题讲座等情况下所采用的沟通属于沟通行为中的哪个层次：()A. 公共沟通B. 小组沟通C. 跨个体沟通D. 人际沟通E. 个体内部的沟通正确答案：A3. 以下哪一阶段是人际关系的起步及准备阶段：()A. 定向选择阶段B. 感情交流阶段C. 情感探索阶段D. 稳定交往阶段E. 外表接触阶段正确答案：A4. 以下说法中，哪一项是错误的：()A. 人际关系的
2、发展过程是一个渐进的情感发展过程B. 任何阶段都可能会出现停滞C. 在现实生活中，大部分人能到达稳定的交往阶段D. 许多人际关系一般都停滞在第三阶段上往复循环E. 在定向选择阶段，时间跨度不一正确答案：C5. 以下哪一阶段的任务是交往的双方在建立信任感的基础上具有较深情感卷入的交往过程。()A. 定向选择阶段B. 感情交流阶段C. 情感探索阶段D. 稳定交往阶段E. 外表接触阶段正确答案：B6. 以下哪一项患者的陈述需要护理人员进一步地去澄清：()A. “我每天抽2包烟，已经5年了”B. “我每天都喝少量的酒”C. “我每天只吃二两米饭”D. “这次住院的费用比我的预算多出500元”E. “我
3、痰中有血丝已经1个星期了。”正确答案：B7. 以下哪种心理差位关系表达为下位者尊重上位的意见，且能照办，假设持有不同的看法，一般以委婉的方式提出。()A. 微弱差位B. 中强差位C. 显著差位D. 超强差位E. 极强差位正确答案：B8. 以下有关患者角色的心理反应的表达，错误的选项是哪一项？()A. 疾病是一种不良刺激，可能使患者感到挫折，严重的可能导致心理应激反应B. 病人感知活动的变化以主观感觉异常为特点C. 患者对周围环境出现一定的感知异常，只表现为感知性提高D. 患病后患者的思维能力有一定的改变E. 治疗疾病的过程对患者是一个以恢复健康为目的的意志活动，此过程中患者可能有意志行为的变化
4、或异常。正确答案：C9. “周哈里窗”中，自己不知道，而别人却知道的部分属于以下哪个“我”：()A. 开放我B. 盲目我C. 隐藏我D. 未知我E. 真实我正确答案：B10. 孕妇：“我正尝试着不去担忧我的孩子”护理人员：“我感到焦虑时,我总是去散步,你也试一试。散步对减轻我的焦虑很有效。”()A. 改变话题B. 陈述个人的观点和意见C. 提供错误的或不恰当的保证D. 快速下结论或者提供解决问题的方法E. 主观判断正确答案：B11. 护患间沟通最合适的距离是：()A. 亲密距离B. 个人距离C. 社会距离D. 公众距离E. 安全距离正确答案：B12. 在沟通过程中，发送信息者与接收信息者之间的
5、角色不断变换，信息沟通与信息反馈多次往复，以上沟通方式属于哪种类型的沟通：()A. 直接沟通B. 间接沟通C. 语言沟通D. 单向沟通E. 双向沟通正确答案：E13. 以下有关护患关系基本模式的说法，错误的选项是哪一项。()A. 护患关系的行为模式，依据护理人员和患者双方在共同形成的人际关系结构中各自所具有的心理方位、所发挥作用的程度等特点的不同而划分的B. 主动-被动模式的特征是“护理人员教会患者做什么”C. 主动-被动模式过分强调了护理人员的权威，忽略了患者的主观能动作用D. 主动-被动模式适用于对意识丧失的患者(如全麻、昏迷)、婴幼儿护理时的护患关系E. 主动-被动型模式是一种最常见的单
6、向性模式正确答案：B14. 以下有关护患关系中常见问题的说法，错误的选项是哪一项。()A. 护士与患者在诊疗护理过程中的角色模糊或定位不当会造成护患之间出现冲突B. 护患之间涉及权益纠纷时，护士应倾向于医护人员的利益C. 护患之间出现责任冲突时，需要通过护理人员发挥主导性角色功能，通过沟通使双方取得一致D. 医护人员之间习惯于用专业术语进行交流，这样护患之间也容易造成误解E. 护患冲突是由于个体或群体彼此知觉到对方阻挠或将要阻挠自身利益的实现所引起的直接对立的社会行为正确答案：B15. 周哈里窗不包括以下“我”中的哪一个：()A. 开放我B. 盲目我C. 真实我D. 隐藏我E. 未知我正确答案
7、：C16. 不使用词语，而是通过身体语言传送信息的沟通形式属于哪种类型的沟通：()A. 直接沟通B. 间接沟通C. 语言沟通D. 非语言沟通E. 单向沟通正确答案：D17. 个人距离是护患沟通的最理想距离，它是指护患沟通时双方相距大约：()A. 15厘米B. 30厘米C. 50厘米D. 1米E. 3米正确答案：C18. 有关人际吸引的说法错误的选项是：()A. 人际吸引是人际交往的第一步B. 虽然现代化的交通及通讯大大缩短了人们的交往空间，但空间距离仍然是人际吸引的重要条件C. 才能与吸引力总是成正比D. 通常个性品质的吸引持久而稳定E. 仪表在人际吸引过程中有重要的作用，特别是在第一次交往过
8、程中正确答案：C19. 以下有关社会认知的说法错误的选项是：()A. 对他人的认知主要包括对他人外在行为特征的认知和他人人格特征的认知B. 自我认知的过程是对自身的感知、理解及评价过程C. 人们对自我的认知一定比对别人的认知更准确D. 只有正确的认识人际关系，才能更好地认识自己E. 在对他人进行归因时，可以采用一贯性标准、差异性标准和普遍性标准。正确答案：C20. 护理人员对患者说：“今天的天气真好！”请问：这属于哪一个层次的沟通：()A. 一般性沟通B. 事务性沟通C. 分享性沟通D. 情感性沟通E. 共鸣性沟通正确答案：A二、简答题共5道试题，共25分。1. 自我暴露答：自我暴露是指个体在
9、自愿的情形下，将纯属个人的、重要的、真实的内心所隐藏的一切向别人吐露的历程。2. 参与答：参与是集中注意力,不受其它声音以及进入我们视野的其它事物的干扰,从而能听清他人所说的话和看清他人所展示的非语言行为。3. 心理方位答：心理方位是人际交往的双方在互动过程中产生的心理上的主导性及权威性的程度，是评价及衡量人际关系的基本指标之一。4. 人际沟通答：人际沟通又称人际交往，是指个体利用语言符号或动作、表情等非语言符号传递信息和交流思想、感情等，有效地沟通取决于双方对交往信息的一直理解、及时的信息反馈、适当的传播通道及交往技能和愿望等多种条件，是人际关系建立与发展的基础。5. 倾听答：倾听是信息接收
10、者集中注意力将信息发出者所传递的所有信息（包括语言和非语言信息）进行分类、整理、评价以及证实以使信息接收者能够较好地了解信息发出者所说的话的真正涵义。三、判断题共10道试题，共10分。1. 个体内部的沟通是发生在个人精神领域内的相互作用。A. 错误B. 正确正确答案：A2. 沟通的双方在信任程度上，从一般性沟通水平到共鸣性沟通水平逐渐加强。A. 错误B. 正确正确答案：B3. 如果交往双方的人格意识状态处于对对方的期望，则属于“对称型”的人际关系，容易导致误会、紧张及友好关系的中断。A. 错误B. 正确正确答案：B4. 沟通可以是人与人之间的信息交流，也可以是人与机器之间的信息交流，还可以是通
11、讯工具之间的信息交流。A. 错误B. 正确正确答案：B5. 人们在获得刺激后引起反应，这种反应是对外界环境刺激的机械性或物理性反应。A. 错误B. 正确正确答案：A6. 指导-合作模式是一种最简单的单向性，以生物医学模式及疾病的护理为主导思想的护患关系模式。A. 错误B. 正确正确答案：A7. 护理人员与患者进行交流时，为了使患者掌握所患疾病的相关知识，护理人员应尽可能使用医学专业词汇。A. 错误B. 正确正确答案：A8. 人际关系是人与人之间的心理距离状态，而这种心理距离状态是由生理需要的满足程度所决定的。A. 错误B. 正确正确答案：A9. 如果在一段时间内出现多发的即时心理距离增大事件，
12、会影响双方原有的心理基础距离。A. 错误B. 正确正确答案：B10. 反映是指护理人员将患者所表达的语言信息展示给患者以便于患者能够重新评价他的沟通。A. 错误B. 正确正确答案：A6道试题，共9分。1. 人际关系中的心理方位包含两种状态，即和。心理等位关系心理差位关系2. 人际关系的选择原则中的调衡原则指在人际关系中要善于及。协调平衡3. 医护关系的模式有型和型。主导-从属独立-协作4. 当护理人员收集患者健康资料时，护理人员可以通过使用的方法来证实信息。给予反馈5. 以语言为传递信息的工具，即说出的话，包括交谈、演讲、汇报、讨论等形式属于。口头语言6. 是护患沟通中非常重要的内容，也是促进
13、护患关系向纵深发展的一个重要条件。情感交流五、论述题共5道试题，共36分。1. 简述人际关系的个体功能答：发展健全的自我意识、促进个人社会化、增进身心健康、促进行为改变2. 简述促进有效沟通的原则？答：真诚的态度、尊重他人、人性化、给予患者温暖、保守服务对象的秘密、明确的目的性3. 根据下面的对话，用沟通双方的PAC应对模式来判断其沟通的类型。经理：小张，这是我们公司今年的营销计划，您看看怎么样？下属：我不用看了，您计划上怎么说我怎么做就行了。请问：经理与下属之间的沟通方式属于哪一种类型？护士：刘先生，医生要给您做一个尿常规检查，请您明天早上留尿在这个小尿杯里，然后交给我。病人：好吧，您放心，
14、我会按照您的吩咐去做的。请问：护士与病人间的沟通方式属于哪一种类型答：沟通交错型、沟通互补型4. 案例分析：接到急诊室通知有位急性胰腺炎的患者急诊入院，护士做好了一切准备工作迎接患者入院。患者被抬进病房，面色苍白，大汗淋漓，非常痛苦，急需手术。此时，护士面带笑容地对患者家属说：请不要着急，我马上通知医生为患者检查。”说完不慌不忙地走了出去。试分析：指出护士在接诊过程中身体姿势的不妥之处。护士采取这样的接诊方式会造成什么后果？假设你是值班护士，面对这个案例你将如何处理。答：1、护士不应不慌不忙的走出去，应快速去通知医生2、会引起护患之间的冲突，这会造成以后护患交往的阻抗3、如果我是值班护士，我会在病人入院之前准备好抢救和手术用品，通知医生准备。我会热情接待，态度和蔼取得患者的配合，我会快速的为其建立静脉通路和询问病史。要主动抚慰患者和家属，耐心解释手术的目的及可能出现的不适等，要患者深呼吸，减轻疼痛等不良反应，并取得患者和家属的信任，提高其安全感，防止焦虑。患者急救是带领家属办理入院手续，并抚慰家属。保证急救严肃认真。5. 在进行治疗性会谈时的注意事项有哪些？答：对患者有同情心责任心关心患者、尊重患者的人格对患者称呼得当语言措辞学习文档 仅供参考得体、尊重事实实事求是
