《2022-2023年中学教师招聘考试全真模拟试题（200题）含答案提分卷86》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023年中学教师招聘考试全真模拟试题（200题）含答案提分卷86（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023年中学教师招聘考试全真模拟试题（200题）含答案1. 单选题 人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（ ）。A 道德信念B 道德动机C 道德意志D 道德知识考点 第一节品德解析 道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。因此，本题选择C。2. 判断题 领会知识是教学过程的中心环节。（ ）A正确B错误考点 第五节教学工作的基本环节解析 领会知识是教学过程的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。3. 单选题 教师只管教书，完成教学任务，对学生不管不顾，学生处于放任自流状态。这样的
2、师生关系类型是（ ）。A 专制型B 民主型C 放任型D 和谐型考点 第三节师生关系解析 在放任型师生关系中，教师只管教书，完成教学任务，对学生不管不顾，学生处于放任自流状态。教师没有尽到自己的育人职责，不利于学生的发展，容易培养自我中心主义的、我行我素的人。4. 单选题 田老师有很大的烟瘾，经常在课堂上边抽烟边讲课，田老师的做法违反了（ ）。A 中华人民共和国义务教育法B 中华人民共和国未成年人保护法C 中华人民共和国教师法D 预防未成年人犯罪法考点 四、中华人民共和国未成年人保护法解析 中华人民共和国未成年人保护法第三十七条：任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成
3、年人集中活动的场所吸烟、饮酒。5. 单选题 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。A 谈话法B 演示法C 讲授法D 讨论法考点 第三节教学原则与教学方法解析 讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的方法。因此，本题选择C。6. 单选题 李老师任某校初三的数学老师，虽然其为硕士研究生学历毕业，但是仍利用周末和寒暑假参加当地学校或一些学者举办的关于数学教学的研讨会，以及一些技能培训活动，不断地拓宽知识视野，更新知识结构。李老师此做法符合中小学教师职业道德规范中的（ ）。A 爱岗敬业B 教书育人C 为人师表D 终身学习考点 第三节
4、中小学教师职业道德规范的内容解析 中小学教师职业道德规范中“终身学习”明确规定，教师应该“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。题目中李老师的做法，正是在践行终身学习的要求。7. 单选题 教师对自己过去的压力事件及相关经历进行评价而产生的压力属于教师职业压力中的（ ）。A 外围的压力B 回顾压力C 中心压力D 情境压力考点 第四节教师的心理健康解析 伍尔若和梅将教师职业压力按性质的不同分为五类，其中回顾的压力是指教师对自己过去的压力事件及相关经历进行的评价。8. 判断题 如果一个人的心理与行为表现与同年龄阶段的
5、其他人相比，存在明显的差异，一般是心理健康的表现。A正确B错误考点 第一节心理健康与心理健康教育解析 如果一个人的心理与行为表现与同年龄阶段的其他人相比，存在明显的差异，一般就是心理不健康的表现。9. 单选题 在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于（ ）。A 错觉B 再造想象C 创造想象D 幻想考点 第一节认知过程解析 创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于创造想象。如鲁迅先生创作的“阿Q”形象，就是一个具有创造性的形象。因此，本题选择C。10. 多选题 课程是学校教育的核心，目前在我国
6、，中小学课程主要由（ ）三部分组成。A 课程目标B 课程计划C 课程标准D 教材考点 第二节课程编制解析 课程是学校教育的核心，目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。11. 多选题 以实际训练为主的教学方法主要有（ ）。A 练习法B 实验法C 实习作业法D 实践活动法考点 第三节教学原则与教学方法解析 以实际训练为主的教学方法主要有练习法、实验法、实习作业法、实践活动法四种。因此，本题选择ABCD。12. 多选题 新课程改革的发展趋势是（）。A 重视课程内容的现代化B 重视课程的标准化建设C 重视基础学科知识的结构化D 重视能力的培养考点 第二节基础教育课程改革的内容
7、解析 新课程改革的发展趋势是：（1）重视课程内容的现代化；（2）重视基础学科知识的结构化；（3）重视能力的培养；（4）重视个别差异。13. 单选题 玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面，其中职业倦怠的核心成分是（ ）。A 去人性化B 情绪耗竭C 个人成就感低D 以上都不是考点 第四节教师的心理健康解析 情绪耗竭：指没有活力、没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面，它是职业倦怠的核心成分。14. 单选题 辨别，概念，规则，高级规则属于（ ）。A 言语信息B 智慧技能C 认知策略D 动作技能考点 第二节课程编制解析 智慧技能是指学习者通过学习获得了
8、使用符号与环境相互作用的能力。智慧技能包括四个亚类辨别，概念，规则，高级规则。15. 单选题 下面哪一项属于迁移？（ ）A 学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程B 学生学习古诗文后，老师让学生默写C 学生学习欧姆定理后，老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目D 学生学习一位数加法，作业是两位数加法考点 第一节学习迁移概述解析 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。只有D项符合此概念。16. 简答题 简述建立良好师生关系的途径与方法。考点 第三节师生关系解析 本题考查师生关系方面的知识。17. 单选题 教师职业道德要求的双重性是指（ ）。
9、A 教师既要遵守社会道德也要遵守教师职业道德B 教师职业道德既规范教师的行为又规范学生的行为C 教师既要教给学生知识又要培养学生的品德D 教师既要关心爱护学生又要严格要求学生考点 第一节教师职业道德基本内容解析 教师职业道德要求具有双重性。教师的根本任务是教书育人，教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。在教师职业道德中，育人被视为教书的根本目的。如我国古代礼记中就有“师也者，教之以事而喻诸德者也”，意思是教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。18. 判断题 内部动机和外部动机的判断标准是个人前途。（ ）A正确B错误考点
10、第一节学习动机概述解析 根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。19. 单选题 翟老师知道学生刘鹏上学期间擅自离校，但却置之不理，也没有告诉刘鹏的家长，结果导致刘鹏与人打架斗殴受伤。翟老师的做法属于侵权行为中的（）。A 轻微侵权行为B 不作为侵权行为C 重度侵权行为D 中度侵权行为考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。翟老师明知刘鹏擅自离校却没有采取任何措施，导致刘鹏受伤，属于不作为侵权行为。20. 多选题 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出的教学原则包括（ ）。A 动机原则B 结构原则C 程序原则D 强
11、化原则考点 第二节学习理论解析 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了四条基本教学原则。动机原则。结构原则。程序原则。强化原则。21. 多选题 中小学生常见的心理问题有（ ）。A 抑郁症B 恐怖症C 焦虑症D 网络成瘾考点 第二节学生常见的心理问题解析 中小学生常见的心理问题有：抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症、多动症、学习障碍、厌学症、人格障碍、网络成瘾等。22. 单选题 下列不属于恐怖症分类的是（ ）。A 特定恐怖症B 场所恐怖症C 社交恐怖症D 具体恐怖症考点 第二节学生常见的心理问题解析 恐怖症一般可分为特定恐怖症、场所恐怖症、社交恐怖症三大类。23. 判断题 所谓知识的应用就
12、是解决实际问题。（ ）A正确B错误考点 第一节知识的学习解析 知识应用不同于解决实际问题。知识学习过程中的知识应用虽然也是通过解决各种形式的问题来体现的，但这些问题多是以课业问题的形式提出的，且具有较明显的直接对应性，即利用当前的知识来解决问题。这与解决实际问题是有一定的区别的。解决实际问题主要是指学生自觉能动地综合应用不同时间、不同地点、不同科目中习得的知识经验于社会实践，解决或发现生活和生产中的实际问题。一般而言，解决课业问题相对简单易行，而解决实际问题难度较大，需要多种知识的综合应用与迁移，要求智力活动更具有创造性。24. 单选题 （ ）理论非常强调学习者本身已经有的经验结构。A 认知学
13、习理论B 人本主义学习理论C 社会学习理论D 建构主义学习理论考点 第二节学习理论解析 建构主义非常强调学习者本身已有的经验结构，学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的经验，依靠其认知能力形成对问题的解释。学生并不是空着脑袋进教室的。因此，教学不能无视学生的先前经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。25. 单选题 “大有大成，小有小成”是（ ）教学原则具体运用的结果。A 自觉积极性B 启发性C 巩固性D 因材施教考点 第三节教学原则与教学方法解析 因
14、材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异与个性特点出发，有的放矢地进行有区别的教学，使每个学生都能扬长避短、长善救失，获得最佳发展。因此，本题选择D。26. 单选题 选择教学方法和进行教学评价的依据是（ ）。A 教学设计B 教学目标C 教学测量D 教学计划考点 第一节教学设计解析 教学目标是选择教学方法的依据，同时也是进行教学评价的依据。故本题正确答案为B。27. 单选题 教师专业发展不仅仅依靠个人努力，在更大程度上依赖于“教学文化”或“教师文化”为其工作提供意义、支持和身份认同。这是（ ）。A 理智取向B 实践反思取向C 文化生态取向D 自我教育取向考点 第一节教师解析 文化生态取向认为教师专业发展不仅仅依靠个人努力，在更大程度上依赖于“教学文化”或“教师文化”为其工作提供意义、支持和身份认同，其主要方式是通过学习团队建设进行协同教学、合作教研，实现共同发展。28. 单选题 教育目的和教育方针既有区别又有联系，它们的区别主要在（ ）。A 教育方针的内容比教育目的更广泛B 教育方针和教育目的具有内在的一致性C
