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1、左脚右脚碰一碰 幼稚园小班健康教案： 情况分析 新学期开始了，今年我带小班，孩子们天天来园时全部是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，很多孩子全部会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子全部穿着反鞋子。为了帮助幼儿立即适应幼稚园的生活，掌握穿鞋的本事，我仔细观察了童鞋的基础特点，并结合幼儿的身心发展情况和纲要的要求设计了这个活动。 活动目标 1能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提升观察分辨能力和生活自理能力。 2体验自己做事的成就感。 教学关键难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。 活动准备 “鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(以下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标识的玩具筐，“找好友”“碰一碰
2、”的音乐磁带。 活动过程 一、导入：音乐游戏“找好友” 师：你找到好好友了吗?她是谁呀?儿童知道吗?我们的小脚也是一对好好友呢! 二、新授 1木偶剧鞋宝宝。 师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为何哭呀? 鞋宝宝：我被儿童穿反了，我可难受了。 师：哦，原来是这么呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙) 鞋宝宝：谢谢儿童，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。 2引导幼儿深入分辨鞋的正反。 师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不一样呢? 老师小结：穿正确鞋就像两个好好友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢? 3做游戏，重复操作，分清鞋的正反。
3、(1)音乐游戏“碰一碰”。 师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗? 老师为儿童准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个儿童穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”) (2)送鞋宝宝回家。 师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。) (3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，快速穿好鞋子。 三、拓展：激励幼儿尽可能学会自己的事自己做 师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。儿童，你全部会做些什么事呢? 师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子! 活动反思 这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻求“小窝窝”的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本事。在今后天天下午的起床这一步骤，孩子们不但自己动手穿鞋，还主动地和同伴相互检验，寻求“小窝窝”。 我发觉，即使刚入园时孩子对家人的依靠较强，自理能力和常规知识知道较少，但她们同时又是聪慧的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计部分教育步骤，就能帮助幼儿立即适应集体生活，同时养成基础的生活自理能力。
