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1、左脚右脚碰一碰 幼稚园小班健康教案: 情况分析 新学期开始了,今年我带小班,孩子们天天来园时全部是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,很多孩子全部会把鞋子穿反。有一天我数了一下,班上竟然有一大半的孩子全部穿着反鞋子。为了帮助幼儿立即适应幼稚园的生活,掌握穿鞋的本事,我仔细观察了童鞋的基础特点,并结合幼儿的身心发展情况和纲要的要求设计了这个活动。 活动目标 1能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提升观察分辨能力和生活自理能力。 2体验自己做事的成就感。 教学关键难点:分清鞋的左右,能正确地穿鞋。 活动准备 “鞋宝宝”木偶,每人一双玩具鞋(以下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标识的玩具筐,“找好友”“碰一碰
2、”的音乐磁带。 活动过程 一、导入:音乐游戏“找好友” 师:你找到好好友了吗?她是谁呀?儿童知道吗?我们的小脚也是一对好好友呢! 二、新授 1木偶剧鞋宝宝。 师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为何哭呀? 鞋宝宝:我被儿童穿反了,我可难受了。 师:哦,原来是这么呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙) 鞋宝宝:谢谢儿童,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。 2引导幼儿深入分辨鞋的正反。 师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不一样呢? 老师小结:穿正确鞋就像两个好好友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢? 3做游戏,重复操作,分清鞋的正反。
3、(1)音乐游戏“碰一碰”。 师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗? 老师为儿童准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个儿童穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”) (2)送鞋宝宝回家。 师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。) (3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束,快速穿好鞋子。 三、拓展:激励幼儿尽可能学会自己的事自己做 师:在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。儿童,你全部会做些什么事呢? 师:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子! 活动反思 这个小班健康活动为时二十五分钟,孩子们在音乐声中边玩边学,不亦乐乎。在和同伴一起寻求“小窝窝”的过程中,幼儿掌握了穿鞋的本事。在今后天天下午的起床这一步骤,孩子们不但自己动手穿鞋,还主动地和同伴相互检验,寻求“小窝窝”。 我发觉,即使刚入园时孩子对家人的依靠较强,自理能力和常规知识知道较少,但她们同时又是聪慧的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计部分教育步骤,就能帮助幼儿立即适应集体生活,同时养成基础的生活自理能力。