《二年级数学上册 第1单元 长度单位《认识厘米 米》教学设计 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册 第1单元 长度单位《认识厘米 米》教学设计 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.21.3认识厘米、米教学设计一、教学目标：1、认识长度单位厘米、米，初步建立1厘米、1米的表象。2、初步学会用刻度尺量物体的长度。（限整厘米）3、培养动手能力、合作精神。教学重点：1、初步认识长度单元厘米和米，知道1米=100厘米。2、初步学会用刻度尺量、画物体的长度（限整厘米）。教学难点：运用刻度尺量、画线段的方法。四、教学活动（一 ）基础训练【口算】356= 418= 739= 286=703= 429= 658= 377=【解答题】（只列式不计算）一本故事书有37页，小明读了9页，还有多少页没读？（二） 新知学习认识厘米（1）出示刻度尺，请小组内先说说自己知道刻度尺的那些知识。（2）
2、全班进行交流，教师小结知道尺上的1厘米（3）量一量身边的一些物体，说说那些物体的长是1厘米。（图钉，某个手指等）（4）用自己想的方法表示一下1厘米的实际长度。用厘米量（1）小组合作，两个小组的纸条，并讨论量的方法。（2）全班交流，学生总结方法：量时要把持的“0”刻度对准纸条的左端。在看纸条的右端对着几，这张纸条的长度就是几。（3）请一名学生量黑板上的纸条，边量边说量的方法。【小结】量物体的长度时要注意把尺的“0”刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。【典型例题】2：认识米1、估计一把直尺的长度（1米的直尺），让生实际测量有多长。（1米100厘米）2、在实际生活中量物体的长度往往会遇到用什么
3、长度单位较合适的情况。【小结】在测量时要选用适当的长度单位进行测量。1米=100厘米（三） 巩固练习【基础练习】1、书本第6页“练习一”第1题。2、书本第6页“练习一”第3题。3、4、选择题：【提高练习】5、2米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米 3米20厘米=（ ）厘米 560厘米=（ ）米（ ）厘米6、7、12厘米5厘米=（ ）厘米 15米8米=（ ）米 9米24厘米=（ ）米（ ）厘米8、在里填上“”或“=”。4米5米 73厘米37厘米 8厘米8米 100厘米1米 40厘米4米 6米90厘米【拓展练习】9、（四）全课总结 通过今天的研究，在测量时要统一长度单位。（五）教学效果评价（小测题）1、2、7米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米 5米20厘米=（ ）厘米 320厘米=（ ）米（ ）厘米
