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1、语文教研组工作计划 为了深入推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育结果，全方面加强老师日常教学常规管理，努力提升课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将全方面落实党的教育方针，以当代教育思想、当代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习新课程标准，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，深入更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功效，全方面提升学生语文综合素养。以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。继续加强校本课程建设，以
2、学校工作为根本，以县局教学工作大检验为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基础职业要求。不停提升课堂教学质量，主动作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。一、指导思想以全方面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。以“重视积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。主动落实学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提升语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新
3、、更新观念、和时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，深入加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功效，主动推进名师工程，全方面提升学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全方面提升我校语文教学的效益，全方面开展成长型老师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为关键，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析汇报，大力推进素质教育，努力提升教育教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全方面提升课堂教学水平及业务能
4、力，为全体学生的健康发展服务。二、工作目标总体要求1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为根本，阶段性地逐步提升学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生含有综合学习的意识和能力。2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的了解能力和归纳能力，为提升学生分析问题的能力作好过渡和衔接。3、充足考虑当代信息技术和语文课程的整合，将当代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、深入提升学生的语文素养，使学生含有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终生学习和有个性的发展奠定基础。5、认真搞
5、好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不停提升老师的教科研水平。6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。7、重视骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。深入规范教学行为，提升教学质量。以学校教学工作检验为契机，营造教研气氛。8、继续强化协作精神，创立团结、友好，充满创新和活力的优异教研组，出众完成学校各项工作。常规要求第一、备课为更加好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制订集体备课制度。集体备课的时间和组织形式1、集体备课的时间：每七天次，按单元进行
6、集体研究。2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持。集体备课活动要求1、教研组长组织组内老师制订出切实可行的集体备课计划。2、集体备课必需在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必需先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参与集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。3、集体备课必需坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达成“五统一”。四定：定时间、定地点、定内容、定中心讲话人。六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。五点：关键、难点、知识点、能力点、教育点。两法：老师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业
7、题。五统一：统一教学目标，统一教学关键、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基础作业部署、训练和活动，统一单元测试。4、集体备课的关键内容：学习和了解课标，认真钻研教材，全方面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，和前一单元在知识上有哪些联络，和后一单元在知识上又有什么关系，怎样进行知识迁移，有什么内在联络；本单位的教学目标应该怎样确定，关键是什么，难点在哪里；采取什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。5、集体备课的实施程序：根据教学计划，选定主讲老师后，由主讲老
8、师准备讲课的内容。主讲老师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、关键和难点、训练习题和理论依据等，然后由参与集体备课的组员进行集体讨论研究，提出改善意见，完善讲授、训练内容。任课老师依据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制订既要有共性，又要有个性的教案。第二、上课严格实施教学目标，能放能收；注意语言表示的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教法，以学生为主体，以纲领、考纲为本纲，不随意讲课，传授知识正确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够部分提醒指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。天天要有少许作业，每七天
9、检验作业不少于次。课堂结构严谨，有头有尾；讲课课型明确，讲讲课、讨论课、活动课、写作课区分分明。第三、作业初一、初二练习分为两部分：和教学的同时训练，语文课后练习。初三练习以选定的复习资料和教材的练习为主，适时据情补以中考相关的练习。第四、作文训练初一关键训练学生写记叙文，初二逐步训练论型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文全部认真批改，具体讲评，提升学生的写作能力。初三年级面正确是中考，作文训练尽可能一周一次，采取课内和课外相结合的标准。课内训练关键是让学生在要求的60分钟内完成；课外训练学生能够尽可能地查找资料，充实作文的素材。必需注意并处理学
10、生的书写问题，书写较差学生老师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。第五、听课年级组内听课的标准：听完组内每一个老师的课，能够重复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。第六、检测命题以备课组长为中心，由备课组长成立命题小组，通常为两人。命题小组组员必需研究教学纲领和考试纲领，务必在短时间内，让自己的命题思想、过程成熟起来。命题规范：合乎教学纲领的阶段性目标，不超纲，以教材为本，合适拓展，难度系数通常在0、550、65之间，否定“偏、难、怪”。传统题型和创新题型的百分比为8：2。原创题确保70%，并配置具体的答案讲解。命题错误分为三类：一是知识性错误，二是适应性错误
11、，三是校对性错误。命题错误达成满分的20%，算“命题失误”。第七、教导各老师在任教班级内自选培优补差对象，激励优异生参与校内外各项竞赛活动，各年级能够成立语文学科的活动小组；要善于培养差生的语文学习爱好，一定要争取全部的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。要大胆创新，逐步形成含有个人风格的语文教学体系，培养学生语文学习的浓厚爱好。一定要占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习教导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。第八、教学进度和教材使用本学期起，初一、初二年级除完成教学进度要求的任务之外，单周用一节课时阅读“语文读本”，双周用一节课时自主性阅读。本学期初一、初二的书本教学必需严格根
12、据教材编排的体例，落实纲领目标和考纲详细考点，不得提前结束课程。初三年级要认真主动地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个步骤；复习中力争做到：强化针对性，提升实效性；认真分析每次考试结果，有针对性地采取方法，扬长补短，争取在中考中考出好的成绩。三、工作安排关键工作1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提升课堂单位时间的使用率。2、深入规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强责任心，真正提升老师的责任意识。3、继续坚持初一、初二和初三两个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。4、加大教研组的校本培训工作，
13、提升教研组自培的能力。常规工作本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格根据教导处的要求，不停量化常规教学项目，以提升教学质量、1.备课不停强化备课组建设，充足发挥备课组的优势。备课力争做到“六统一”：统一教学目标、统一教学重难点、统一进度、统一内容、统一作业、统一单元测试。教研组老师群策群力，为县、校新教材积累一定的相关资料，努力作到资源互补和资源共享。备课组备课的时间为每七天一次，开学后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长每个月一次深入备课组进行听备课活动。开学提前备课，开学第一周的最终一天，由教研组长统一检验教案，期望老师们提前作好准备。备课笔记每个月检验一次，分别从质和
14、量两个角度进行权重，等第分为A、B两等，由教研组长每个月汇总一次，反馈一次；学期末在全校公布。2、听课3、月考继续实施月考制度，月考试卷由备课组的老师交换命题。试题出好后，由出题老师提前3天左右上交给教研组长，检验核实无误以后方可印刷。月考试卷由备课组长牵头，组织本备课组的老师流水阅卷，阅卷老师要本着对学生负责的态度，做到公平，公正，一丝不苟；以后，阅卷老师要认真填写“阅卷情况反馈表”，备课组长要立即写出“月考情况反馈”，方便立即寻求问题，不停改善。4、作业：誊录作业量要合适，内容要有针对性，立即批改立即返给学生。作文批改不仅要有分数而且要有个性化的评语，表现对学生的激励作用。作文教学以单元要
15、求为主，每学期大作文不少于八篇。作业检验月量化汇总一次，以定时检验和抽查相结合，汇总情况立即上报教务处。5、教研组长和备课组长多发挥“长”字的带头作用，给年青老师以良好的影响，做好年青老师的传、帮、带工作。6、主动参与学校和县级教学展示课，全方面提升语文组老师参加公开课教学的著名度和影响力，真正踏上老师专业发展的道路。老师专业发展暨校本培训新教材的校本培训。定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。分析单元内容、单元总体目标、关键难点等。关键篇目标说课、听课、评课活动。配套练习的设计思绪和讨论。以各备课组为单位，主动参与县里里的教研活动。3、和教研员进行协商，本学期可尝试进行语文老师基础功某首先的技能比赛或校本培训，培训项目要贴近教学实际，含有针对性。比如：板书设计、命题技巧、课前导言设计等等，方便提升语文老师的综合素养。4、主动参与灵台教育的投稿，树立科研领先的
