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1、一问：学生的起点在哪儿？1. 问教材本课主要通过“回顾与整理”“练习与应用”协助学生进一步掌握分数除法的计算方法，让学生列方程解决相关分数的简单实际问题，进一步感受数学知识的实际应用价值，提升解决简单实际问题的水平。2. 问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？【教学内容】整理与练习 教材P63-64回顾与整理、练习与应用（1-13）。【主备人】【审阅人】【课型】 复习课【上课时间】【教学目标】1学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。2学生进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成相对应的计算技能。3学生能准确解答“已知一个数的几分之几是
2、多少，求这个数”的简单实际问题的水平。4培养学生认真计算、认真审题的好习惯。【教学重点】能准确计算分数除法和分数乘除混合运算，准确解答求单位“1”的实际问题。【教学难点】能准确、熟练地计算分数乘除法和解决一步计算的实际问题。【教学具准备】课件【教学过程】一、回顾与整理1.回顾：这个单元我们学习了哪些知识？2.小组讨论：（1）怎样计算分数除法？（2）举例说明比的意义和比的基本性质，以及比、分数、除法之间的联系和区别。（3）解决相关分数、比的实际问题，应怎样分析数量关系？举例说一说。3组织汇报，引导归纳。（1） 分数除法的意义和计算法则。A 提问：分数除以整数怎样计算？一个数除以分数应该怎样计算？
3、B引导学生概括出分数除法的统一计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。二、基本练习完成教材63页练习与应用（1）（1）各自在书上完成，完成后校对答案。（2）将做错的展示在黑板上，讨论做错的原因。（3）让学生说一说，做分数除法要注意些什么？2.计算：看谁算得又对又快：练习与应用（2）。（1）各自练习，集体核对答案。（2）复习比的意义、基本性质和比的应用。A 比的意义。B比的基本性质。C比和比值有什么区别和联系？D比和除法、分数的联系完成教材63页练习与应用（4）（5）说说思考的方法。指名板演。集体核对。问：化简比的依据是什么？ 完成教材63页练习与应用（6）三、重点复习，强化提升.1、完成教材63页练习与应用（7）（独立完成）2、完成教材63页练习与应用（8）先分析数量关系，再独立列式计算。比较这3个小题，你发现有什么联系和区别？完成教材63页练习与应用（9）说说解方程的步骤，你是怎样算出未知数的？四：课堂作业：教材63页练习与应用（10-13）
