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1、一问:学生的起点在哪儿?1. 问教材本课主要通过“回顾与整理”“练习与应用”协助学生进一步掌握分数除法的计算方法,让学生列方程解决相关分数的简单实际问题,进一步感受数学知识的实际应用价值,提升解决简单实际问题的水平。2. 问学生二问:学生要到哪儿去?三问:学生怎样到那儿?【教学内容】整理与练习 教材P63-64回顾与整理、练习与应用(1-13)。【主备人】【审阅人】【课型】 复习课【上课时间】【教学目标】1学生明晰本单元的学习内容,体验自己的学习收获,建立合理的认知结构。2学生进一步掌握分数除法的计算方法,沟通分数除法与乘法的关系,形成相对应的计算技能。3学生能准确解答“已知一个数的几分之几是
2、多少,求这个数”的简单实际问题的水平。4培养学生认真计算、认真审题的好习惯。【教学重点】能准确计算分数除法和分数乘除混合运算,准确解答求单位“1”的实际问题。【教学难点】能准确、熟练地计算分数乘除法和解决一步计算的实际问题。【教学具准备】课件【教学过程】一、回顾与整理1.回顾:这个单元我们学习了哪些知识?2.小组讨论:(1)怎样计算分数除法?(2)举例说明比的意义和比的基本性质,以及比、分数、除法之间的联系和区别。(3)解决相关分数、比的实际问题,应怎样分析数量关系?举例说一说。3组织汇报,引导归纳。(1) 分数除法的意义和计算法则。A 提问:分数除以整数怎样计算?一个数除以分数应该怎样计算?
3、B引导学生概括出分数除法的统一计算法则:甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。二、基本练习完成教材63页练习与应用(1)(1)各自在书上完成,完成后校对答案。(2)将做错的展示在黑板上,讨论做错的原因。(3)让学生说一说,做分数除法要注意些什么?2.计算:看谁算得又对又快:练习与应用(2)。(1)各自练习,集体核对答案。(2)复习比的意义、基本性质和比的应用。A 比的意义。B比的基本性质。C比和比值有什么区别和联系?D比和除法、分数的联系完成教材63页练习与应用(4)(5)说说思考的方法。指名板演。集体核对。问:化简比的依据是什么? 完成教材63页练习与应用(6)三、重点复习,强化提升.1、完成教材63页练习与应用(7)(独立完成)2、完成教材63页练习与应用(8)先分析数量关系,再独立列式计算。比较这3个小题,你发现有什么联系和区别?完成教材63页练习与应用(9)说说解方程的步骤,你是怎样算出未知数的?四:课堂作业:教材63页练习与应用(10-13)