《2022年六年级科学下册 小河的哭诉教案 湘教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年六年级科学下册 小河的哭诉教案 湘教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年六年级科学下册 小河的哭诉教案 湘教版教学目标科学探究1能够通过实地考察,了解周边的环境现状。2能够在实地考察中搜集一些样品或证据。3能够根据考察实际情况,对考察现状作出相对合适的评价。情感 态度、价值观1能够关心周遍的环境,树立强烈的环保意识。2能和小组同学合作,注意安全。科学知识1知道人类活动正对我们的生活环境造成了污染。2初步意识到这些污染对人类的生活会造成危害。科学 技术 社会 环境(STSE) 意识到人类与环境相互影响,相互制约的关系。教学准备1小河的哭诉教学挂图或照片;实地踩点实地考察路线,寻找几处污染比较严重的水域;布置学生自带一些搜集证据的器材或工具,如照相机、空瓶子
2、、记录本2事先邀请5名左右热心、有责任心的家长一同参与组织实地考察活动,如果家长中有从事相关工作、研究的为最优。第1课时一教学导入 1出示小河被污染前后的挂图,提出讨论话题:观察这两幅图,你有什么感想?2阅读“指南车信箱”里的内容,了解国家关于水环境的治理的有关规定。二考察当地的水域环境1明确考察目的和要求,并做好相关准备。目的:了解本地水环境保护或污染情况。要求:考察时要做到细致认真,及时记录和搜集证据或样品。要集体行动,小组合作,不离队,注意安全。相关准备:记录本、采集样本的器皿工具(有相机的同学在家中同意的情况下可以带来)地点:教师根据事前的考察明确活动范围。为学生介绍考察活动参与人员。
3、考察方法举例:(1)看:颜色、漂浮物、动植物等。(2)闻:怪味、臭味。(3)采:采集水样等证据。(4)记:记录考察情况、拍下照片。2实地考察活动:活动时,应提示学生注意搜集相关数据,如水色、气味、漂浮物的多少、排污口的数量、水中生物生存情况3返校,水质取样存放实验室。4布置作业:写好调查日记第2课时一整理调查资料1分组清点调查样品2对照样品,填写调查评价表:第 小组水域污染实地调查评价表地 点实 际 状 况我们的评价(在选项上前画“”)( )无污染( )轻度污染( )中度污染( )污染严重二展示交流:分组依次介绍,并出示样品和相关照片资料(实物投影)三交流感受课后反思:附送:2022年六年级科
4、学下册 污染来自哪里教案 湘教版教学目标科学探究1能够根据当地水环境污染的实际情况,调查得出造成污染的原因。2能够对对调查获取的一些原始数据进行适当的整理。情感 态度、价值观1意识到人类环境的影响,增强环境保护意识。2初步树立保护环境人人有责的社会责任心。科学知识1知道污染的危害。2了解造成水污染的几点原因。科学 技术 社会 环境(STSE) 关注人类活动对环境的影响,体会到人类活动对环境的影响正威胁到自身。教学准备调查表和统计图表。第1课时一教学导入 1讨论上节课调查的结果,说说水污染会带来怎样的后果。2那又是什么造成了当地水域的污染呢?(板书课题)请学生根据自己的生活经验对污染源进行猜想,
5、比如附近的工厂、医院以及生活污染等等。那么到底是怎样的情形,我们的猜想是否正确和全面?让我们踏上寻找污染源的征程吧!二制定调查方案1小组制定调查方案。教师应引导学生选择适合自己调查的内容展开调查。比如:城市孩子可以调查家庭污染物的排放,水域边生活垃圾的倾倒,在多长的距离里有多少污水排放口等等。2准备调查用表,小组分工。调查目的调查地点调查方式人员分工调查记录3交流调查方案,提出建议,适当修改和调整三布置作业:课后分组展开调查,记录相关信息和数据(再次强调室外活动的安全)分类污染物来自哪里工业污染第2课时一提出整理要求1 教师出示表格或示意图(见教材第23页图)要求各组利用表格整理调查数据:工业污染农业污染生活污染2学生分组整理。3交流污染物有哪些?主要来自哪里?有哪些类别?二单项统计1统计方法参照教材:可采用统计图表的形式。2引导学生对一些调查数据进行放大式的推算,比如,以一个家庭的清洁剂排放量测算出一个小区,一个城市,乃至更大范围的清洁剂的使用量。3引导学生利用教材第24页统计图,认真组织分析调查数据,试做出相关结论。鼓励学生除了填写教材我们的结论外,更可以将数据进一步整理、分析,写出简要的调查报告,投递当地政府相关部门。教学反思: