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1、孙膑学案【学习目标】1积累掌握文言词汇2感受欣赏战争艺术【学习重点】1掌握“疾、将、弓I”等重点实词的意义和用法，以及“于、以”等虚词的用法2.对文本内容的理解分析与赏评【学习难点】较难翻译的语句【孙膑简介】战国时期著名军事家。约活动于公元前4世纪下半叶，齐国人，吴国大将孙武的后代。原名孙伯灵（一说孙宾）。师从鬼谷子 孙膑自幼聪慧，立志拜师学艺，造福百姓。当时楚国有位学者，姓王名诩，精通 兵法，武艺高强，隐居鬼谷山中收徒传艺，世人尊称”鬼谷先生”，孙膑于是学艺于鬼谷先生。与孙膑一起学艺的还有兵家庞涓、纵横家苏秦和张仪。因才遭妒 孙膑勤奋好学，为人忠厚，与师兄弟们相处和善。而庞涓却心胸狭窄，骄傲
2、自大， 嫉贤妒能。庞涓急于下山出仕，孙膑为其送行，临别时庞涓向孙膑保证，此行一旦顺利，马上引荐 孙膑下山共做一番事业。孙膑深表谢意，嘱咐他多加保重，两人洒泪告别。庞涓做了魏惠王的大将 军。但深知孙膑才能远胜于自己，就悄悄派人召孙膑到他那里共事。等孙膑到了以后，于是设计陷 害孙膑私通齐国，将孙膑处以膑刑和黥刑，这是 ”孙膑”这一名字的由来。逃魏奔齐 孙膑被削去了膝盖骨后，成了残疾人，并且是受人贱视的”刑徒”。一天，他听说齐国的使者到了魏国都城大梁，就以犯人的身份秘密地会见了齐使，陈说自己的遭遇、行军布阵的策 略及政治主张。齐国的使臣大为感动，认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他带回齐国。经将
3、军田忌举荐，被齐威王重用。在齐、魏争雄具有决定意义的战斗中，孙膑指挥齐军两次击败魏军， 迫使庞涓自杀，使齐国成为强国之一。著书立说孙膑及其弟子所撰的孙膑兵法继承了孙武的军事思想，总结战国中期以前的战 争经验，具有鲜明的时代特色，给后世留下了宝贵的军事理论遗产。【预习验收】请给以下词句的加点字注音，并标注在课本上阿鄄之间 断其两足而黥.之 欲隐勿见. 君弟重射 以下驷.与彼上驷 居辎车中 控捲搏撠批亢捣虚 老弱罢于内趣利者蹶.上将马陵道陕旁多阻隘.乃斫大树万弩俱发兵败自到.【初读】识词辨义排除疑难（一）庞涓为什么如此忌惮孙膑，防范他甚至要迫害他才肯罢休呢？（二）第三段讲述的成语故事是 孙膑给田忌
4、的计策是：比赛的结果是: 孙膑的收获是:（三）在括号内填写划线词语的翻译，并解说第四自然段其后魏伐赵，赵急，请救于 _（）齐。齐威王欲将_（）孙膑，膑辞谢（）曰：“刑余之 人不可（受过酷刑的人不能担任主将）。”于是乃以田忌为将，而孙子为师 _（）。居辎车中，坐为计 谋（坐在有篷盖的车中，暗中谋划）。田忌欲弓（）兵之（）赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控捲， 救斗者不搏撠，批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。（解乱丝的人不能握紧拳头，解救打斗的人不能动手打人，攻击要害和虚弱的地方，争斗者就会被形势所阻止，危急的局面也就会自行解开）今梁赵相攻，轻兵锐卒（轻装精锐的部队）必竭（）于外，老弱罢（）于内。君不
5、若引_（）兵疾（）走大梁， 据其街路，冲其方虚（占领它的交通要道，攻击它正当空虚的地方），彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。（这样我们就可以一举解救赵国之围并收服魏国疲惫的敌人了）”田忌匸（）之,魏果去（）邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。（四）第五段中，我遇到的问题（五）前挂后连 知识荟萃课文中，有些文言词是在过去的课文中遇到过的（含义可以不同），请将知识前挂后连，找 找你熟悉的文言词（点出句子）。示例：?疾嫉妒/恨，痛心/嫉妒恨，痛心? 庞涓恐其贤于己，疾之。孙膑? 屈平疾王听之不聪也。屈原列传【细读】 理解文本 概括提炼请选择一个的角度，为文本 345段各拟一个小标题，形式不限。
6、 第三段 第四段 第五段 【赏读】立足文本精彩想象 你认为，哪一个作战场景描写最为详细、精彩？2善用兵者，避其锐气，击其惰归【拓展延伸】延伸阅读史传演义作品选读之孙膑的黑夜（一）“生活的最终目的是生活本身。”斯特林堡说。当孙膑真正弄懂这句话含义的时候，他已经像一头待宰的猪一样被五花大绑在案板上。地牢里面的油灯惶恐地 乱跳，那些死人白骨一样的刑具整齐罗列，各有自己的编号。摩托车修理店的扳手、起子等工具就是这样放的。不 同的是，每个刑具上都有着呐喊撕扯的灵魂。将要上演的这一场刑叫髌（同膑）刑，和孙膑的名同音，似乎专门为孙膑量身定做的。旁边两个外科手术师比 几百年后的华佗还专业。一个将全身缠得和木乃
7、伊一样的是操刀的，也叫剁主。一个光着膀子的是打下手的，也叫 副手，专门递工具。比如说，操刀的喊 1号，他就把针递过来，操刀的喊 100号，他就把大锤递过来。剁主还是头一次见到这样视死如归的人，就喊孙膑，娃，你不怕嘛？这里的都是限制级的恐怖片。 孙膑说，再恐怖的片子都是人拍的。副手就不高兴了，平常躺在这案板上的已经大小便失禁了，有的还没有动手就自己把自己吓死了，而今天这个 孙膑还真是个种。副手手中的刀背像冰凉的鱼一样在孙膑身上游走，你知道人的魂是拴在人身上的。不，当人害怕得要紧，魂就 挣扎着要跑，那些被割了耳朵的人血四处流淌，人却忘了疼痛忘了喊叫，魂只管跑。副手阴阳怪气着，一边就着孙 膑的耳朵说
8、，你拍一下他，他才和杀猪的一样嚎，没喊的就死了，是魂把那根弦崩断了。孙膑在一边无动于衷， 心里想着别的东西， 这却恼怒了副手，副手加大了剂量。你知道人有尾巴不， 还长得很, 刀子在肛门上旋一圈，拿手一拽，肠子就在肚子里面哗啦啦响。两千年以后有种叫卷尺的东西就是这样用的，抓住 一头，盒子里面滴溜溜地转。肠子可以在这牢里面围一圈，整整七八米长哩。剁手一直在一边用斧头刮着胡子，副手看了看老大的眼色，看来自己做得不是很令人满意。副手准备去拿以前 的人体器官标本，却拿了 20号匕首就要给孙膑下马威。剁手在副手就要动手的时候夺过了匕首，拿着匕首却悠闲 地剔起了牙。畐序无计可施，不知所措的时候，朵序出其不意
9、地将匕首扎向孙膑的大腿，牢里面有刀子咬人的声音，却没有 喊叫的呻吟。只是在那昏暗的灯光中，几对眼睛之间寂静地喧哗。孙膑用眼睛咬着剁手，却不说话。畐序在一边流 着口水享受着这种嗜血。朵序紧紧与孙膑对峙着，硬绷了许久，为了掩饰逐渐黯淡的眼光，他笑了起来，声音古怪 而潮湿。上面的人交代过了要好好关照这位孙膑，今晚上是有得折腾了。剁手加大了刺匕首的力度，脸上的表情变 得模棱两可。引用海明威的一句话，你可以杀死他，却永远也打败不了他。嘣的一声，匕首断了。（二）圣经马太福音一一凡人有的，还要加给他，叫他多余；没有的，连他所有的，也要夺过来。孙膑第三次醒来以后已经是黑夜了，他稍微挪动了一下身子，剧烈的疼痛几
10、乎再一次让他昏厥过去。等疼痛稍 微平息下来他才看了看四周，四周是荒野中的黑夜，几声猫头鹰的叫声让这夜晚有了不同的成色和质感。孙膑大概确定了自己是被扔在魏国城外的荒野中，这时候他做出了个决定。半个月前他受好朋友庞涓的邀请来 到魏国平步青云，一周时间他被诬蔑为特务，在一周时间他成为四级伤残扔在野外喂狼，而在未来的很长时间他还 没搞懂这一切都是为什么。他毅然决定返回赠与他马太效应的这座城，从行刑的时候他就已经决定了。他开始像一 棵顽强坚韧的树一样，愈是要好好活着，愈是要扎根向沉重窒息的黑暗中。孙膑找到一根树枝，坐在地上用双手撑着树枝艰难地向前挪。黑夜就像一条河，身体是船，孙膑撑着篙，停一 下，再向前
11、赶一下。身后拖岀的痕迹是水面的豁口。身上的伤口虽然已经干了，但孙膑还是担心会遭遇狼，他一直提防着四周。那只狼是蹦蹦跳跳过来的，到孙膑身边5、6米距离的时候却又不敢接近了。孙膑看岀这是一只老狼，而且狼的后腿有一只是废的，像一只木棍一样斜斜地戳着。可能因为残疾，老狼的眼睛少了兽性，反而显岀一些卑怯与哀 怜，那样子好像说，兄弟，可怜可怜我，咱俩把你身上的肉分着吃了算了。在孙膑看到狼靠近的过程中，没有多想，他咬着牙撑起身子直立起来。剧烈的疼痛让他感觉自己离死亡又近了一些，眩晕扶着他的肩膀要将他摇倒。他紧攥着树枝，鼓着咬肌对自己发狠道， 你今天要是倒下了，我就把你杀了老狼满心欢喜地跳到孙膑跟前 ，以为今
12、天要过年了，结果眨眼的功夫，一个成年人拔地而起。动物交面，互相逼视，通过眼睛基本上强弱就很明显了，老狼不敢轻举妄动。孙膑知道自己得前进，站着不动会被老狼识破，而且如果再有狼来了就会更麻烦了。由于髌骨的损伤，股四头 肌需要比正常多 30%勺肌力才能伸膝。再加上剧烈的疼痛，这第一步的艰难不亚于当年阿姆斯特朗登上月球的一小 步，不过这次没有代表地球人民的发言，只有阎王爷的懒散，等一下，我把这根烟抽完就给你开门。疼痛时最高亢的呐喊，这可能也是秦腔根植于底层人民的根源，也可以这样说，生活划出了伤口，伤口流出了 秦腔。于是有了戏剧性的一幕。（未完作者：老年轻人&年轻老人） 【素材运用】话题1 :磨难材料加
13、工：中国兵法是在天下倾覆、生灵涂炭中概括岀来的学问，掌握中国兵法思想有两个必由途径：一是胸怀天 下安危，躬身实践，在实践中舍得拿身家性命去拼赌，在腥风血雨中闯荡，获得胜利者自然成为兵法大家：一是潜 心兵法研究，身罹磨难，在磨难中体悟兵法思想，在书本上钻研只能掌握中国兵法的皮毛，磨难才岀真功夫，身罹 磨难才能掌握中国兵法的精髓，在钻研过程中身受磨难，在身受磨难中反复钻研者自然成为兵法通家。舍此两个途 径不能掌握中同兵法的精髓，从书本到书本只能掌握中国兵法的言辞，夸夸其谈，无济于事。孙膑就是在研究中国 兵法的过程惟一一个躺在辎车上谋划战争策略的大军事家，这不能不让曾经躺在担架上谋划中国革命战略的毛
14、泽东感慨赞叹。（攻魏救赵千古高手节选） 话题2:妒忌材料加工：寓言诗鸟的评说讲的是：麻雀说燕子是怕冷的懦夫，燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束，黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯总之，众鸟都只会发现对方的缺点：即使是优点，也被认作了缺点。这则寓言诗想告诉人们 这么一个道理：应正确对待别人的优点。不能正确对待别人的优点，就难以有大作为。战国时的魏将庞捐，曾与孙膑同学兵法，对孙膑才智过人由嫉妒 进而心生恶念，使孙膑受了苦刑，而他自己最终也恶有恶报，兵败身亡。三国时的周瑜，年少有为，前途无量，但 气量狭小，不是虚心学诸葛亮足智多谋、料事如神的优点，而是心生嫉妒，发岀了“既生喻，何生亮”的哀叹，最 后忧愤而死。庞
15、涓、周瑜二人本来都可以更有作为，但因为不能正确对待别人的优点，心生嫉妒，想挤掉对方，结果不但没 学到对方的优点，还断送了前程，赔上了性命。这危害可谓大矣！（写作中样例教学法的运用节选）话题3:变通材料加工：孙膑归齐以后，先隐居在齐将田忌幕下，在一次赛马游戏中，他用“以盈去虚”的战术，助田忌胜威王 而崭露头角，得到齐威王的赏识和重用。田忌赛马，谁都会称赞孙膑的聪明。孙膑之所以聪明，这与他善于“变通” 的思维分不开。在解决问题时，人们较多按常规去思考，为何不从另一个角度、另一个侧面去思考？这样思维就具 有了发散性。不少心理学家认为，发散思维与创造力有直接联系，因此，应有意识地培养、训练我们的发散性思维，即从思维的独创性、变通性、流畅性人手，逐渐养成我们多面向、多角度认识事物、解决问题的习惯。（善于“变通”的孙膑节选）（淄博十一中语文组 苏燕）4善用兵者，避其锐气，击其惰归。
