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1、课题快乐恰恰恰课型综合课课时4 2教学日期第四周教 学 要 求1、通过欣赏手风琴独奏马刀舞，感受热烈、奔放的情绪。2、同时能用图形和颜色区分乐曲三个部分的相同与不同。教学 重、难 占八、在欣赏过程中，能够区分乐曲三个部分的相同与不同，并将自己对三个部分的感受通过综合性的音乐表演以及绘画的方式展现出来。教具/、学 具/、磁带、钢琴、实物投影仪、课件教学 活 动 内 容教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图一、欣赏乐曲刀马舞：1、导入：学生在二胡曲赛马 的音乐声中走进教至。师：这首乐曲的情绪是怎么样 的？你仿佛看到了怎样的一个 场面？师：这首乐曲名叫赛马，它 表现了居住在大草
2、原上的蒙古 族人民正在开展一场跑马比赛 的热闹场面。2、欣赏手风琴独奏马刀舞。 师：其实，表现这种群马奔腾 场面的音乐还有很多，我们接 下来将要欣赏的这首马刀舞 也是其中之一。请同学们仔细 听一听，两首乐曲有没有相冋的地方。3、师：这首刀马舞是由前 苏联作曲家哈恰图良于 1942年 创作的芭蕾剧音乐的一段，是学生自由发言， 谈谈自己的感 受。学生听后说说 各自的感受。（如：乐曲的前 后有相同的地 方，中间的音乐 不同）播放刀马舞通过导入活 动，激发学生 对本节课的 兴趣，为下面 的学生做铺 垫。教学活内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图一首战斗性舞曲。它表现了居 住在外高家索山
3、上的库尔特族 人民骑着骏马、英勇出征的情请学生解释这景。样贴的理由。师：今天老师请来启发学生用 律动的方式了几位苏联的小舞随音乐表演，4、师：想不想和小舞蹈家们一蹈家给咱们表演。体会乐曲的起表演啊？（如:前后两部可遇到了点困难想变化。分的情绪欢快请同学们帮忙。当热烈，比较适合你听到合适男生或5、师：这首刀马舞原来为男孩子表演；而女生舞蹈时，就贴管弦乐曲，后多次被改编成多中间的部分旋上代表男生或女生种器乐独奏曲，除了我们欣赏律舒展，声音比的图片。的手风琴独奏外，还有钢琴独较轻柔，适合女教奏，木琴独奏、小提琴独奏等。 下面我们来欣赏木琴独奏，请生表演。）学同学们在欣赏的同时，拿出水 彩笔将自己对乐曲的感受画下活来，乐曲中相同的部分用相同 的颜色和图形表示，不冋的部动分要用不同的颜色和图形区别 开来。内6、展示部分学生的作品。容
