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1、队伍管理教育存在的问题及解决对策士官是基层部队的中坚力量，是“兵头将尾、军中之母”。 士官队伍管理的好与坏，直接关系到部队的战斗力和作风养 成，关系到部队的全面建设发展。因此，加大士官队伍的管 理教育力度，充分发挥士官的优势和长处，是有效确保部队 战斗力的提升，保持部队建设健康、和谐发展的有效途径。一、士官队伍管理教育存在的主要问题一是人生观、价值观发生偏差。受社会不良风气的侵蚀 和不健康价值观的冲击，部分士官的人生观、价值观扭曲， 攀比思想严重，虚荣心增强，盲目追求享受生活，与干部、 兄弟单位战友攀比，回避工作性质、个人能力等因素，心理 出现“不平衡”；把金钱多少作为体现自身价值的衡量标准，
2、 功利心抬头，军人的光荣感和自豪感淡化，工作动力减弱， 人生方向偏失。二是综合素质不高，缺乏积极进取的态度。特别是部分 士官进选后，以老兵自居，满足于现状，满足于当前的成绩， 满足于现有的地位，不分析形势，不加强学习改造，不钻研 业务，不主动追求进步，综合素质不符合部队全面建设的要 求。三是管理标准降低、自身要求不严。士官大部分年龄、 兵龄、阅历都较长，有的甚至比中队管理干部还长。有的士 官自认为能力强，有的自认为资历深，有的自认为“后台” 硬，存在优越感和“特权”思想，在工作中降低标准、放松 要求，甚至不服从管理，或喜欢讲条件、打折扣，不参与部 队集体活动的有，不遵守部队一日生活秩序的有，尤
3、其是一 些中高、中级士官，纪律作风松散，成为管理的刺儿头、硬 骨头。四是骨干不“干”，表率作用发挥不好。部分士官有“官 气”，开展执勤业务训练和平常工作中动嘴不动手，指挥别 人干，自己站在一旁看，找不准自己的“定位”。部分士官 管理水平不高，业务能力低，器材装备性能不熟练，发挥不 了一名骨干应有的作用。五是工作热情减退，重心偏移。当前晋升为中高级士官 的比例逐级增多，部分士官过多的考虑自身前途利益，工作 精力外移，热情减退。有的遇到小挫折，就失去信心，对工 作任务应付了事，敷衍塞责。二、解决对策一要严格落实管理制度。要坚持高标准、严要求管理士 官队伍，严格落实部队的条令条例和各项规章制度，不搞
4、特 殊照顾，不搞得过且过；真正树立部队的正气，以此来带动其他人员遵守部队纪律；切实使士官认识自身是一名管理 者，变被动为主动，坚决杜绝放松管、不敢管、不愿管的现 象。二要加强思想政治教育。要根据当前士官的思想变化， 有针对性地开展思想政治、法纪和职能教育，重点解决“为 谁工作，怎样做人”的问题；不断强化引导，深入开展谈心 交心活动，沟通干部与士官的思想，开诚布公地交换意见； 同时，运用部队涌现出来的实实在在的先进典型进行引导， 带动士官做好工作，增强学先进、争先进、当先进的意识， 切实帮助他们树立正确的人生观、价值观和消费观。三要健全量化考评机制。要建立科学的绩效量化考评机 制，充分调动士官的
5、积极性、创造性，激发他们的事业心和 责任感。考评内容除了将日常管理列入外，还要将士官的能 力建设也列入其中一并考评，以达到激励的效果。考评方式 可以采取定期、不定期和随机的方式进行，采取计分的方法， 对工作任务完成不好，作风不严谨，违反部队纪律的人员进 行扣分；对表现良好，工作完成出色，遵守纪律的人员给予 加分。分数每月统计公示，年终汇总。总评分数作为评比先 进、入党、选取（晋升）士官、考学及技术学兵、福利发放 的依据。四要帮助解决实际困难。随着士官服役时间的增长、年 龄的增大和家庭环境的变化，同时伴随着社会发展带来的影 响，士官的个人问题和实际困难也随之增多，凭靠个人的能 力已无法解决。要在平常工作中，细心观察，深入了解、掌 握他们的实际困难，像对待自己的困难那样对待士官及家庭 的实际困难，真心实意地帮助他们想解决而又无力解决的问 题，包括个人婚姻、休假、法律援助等等，尽量使士官能切 实感受到部队给自己的关怀；同时，要注重对士官的培养， 关心其个人的成长进步，积极为他们创造条件，尽最大力量 满足他们的需求。士官队伍的管理教育工作是一项长期的、复杂的工作， 需要我们在实践中不断地、积极地去探索。只有充分发挥士 官的特长和优势，坚持不懈地抓好管理教育各项工作的落 实，才能使士官队伍始终保持应有的生机和活力，推动部队 建设和各项服务保障任务的圆满完成。
