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1、初二物理下第四讲压强第四讲 压强一知识清单1.压力：1、定义：_作用在物体_的力2、压力的方向：总是_于物体表面，并指向被压物体。3、压力的作用点：作用在被压物体的表面4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。只有当在_条件下，它们的大小才相等2.压强：1、定义：物体在_上受到的压力2、物理意义：表示压力_的物理量，压力的_越明显，物体受到的压强越大。3、计算公式：P=_ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=_4、国际单位：1Pa=_5、增大压强的方法：在压力一定时，_受力面积；在受力面积
2、一定时，_压力。还可同时增大_和减小_（举例说明）6、减小压强的方法：在压力一定时，_受力面积；在受力面积一定时，_压力。还可同时增大_和减小_（举例说明）3.液体压强1、产生的原因：由于液体受到_，对容器底有压强；又由于液体能_，对容器侧壁有压强。2、规律：液体内部向_都有压强，在同一深度，液体向_压强_，深度越深，压强越_3、计算公式：P=_，从公式可以看出，液体压强只跟液体的_和_有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器形状无关。4、连通器的应用：茶壶、锅炉水位计、自来水管、船闸等4.大气压1、 定义：大气对浸在它里面的物体产生的_2、 产生的原因：空气受重力3、 大气压存在的事实：_
3、半球实验、瓶吞蛋实验、覆杯实验等4、 大气压的测量：_实验证明1个标准大气压支持_mm高的水银柱，1个标准大气压的大小等于_Pa，5、 大气压随高度的增加而_，还与季节和天气有关6、 沸点随气压的改变：气压减小时，水的沸点_,气压增大时，水的沸点_7、 大气压的应用：吸盘挂物、针筒吸药水等8、 气体的压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越_二典型例题（一）正确理解压力的概念例1、关于压力，下面说法正确的是：（ ）A、压力的方向总是竖直向下的 B、压力的大小等于物体所受的重力C、压力的作用点在受压物体上 D、静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力拓展
4、练习1.已知木块重力为G，所受作用力F，问在图中支持面MN所受压力各为多大？拓展练习2.（09丽水）小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下： 用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示； 缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示； 继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。（1）该实验中，小明是通过 来判断物体对斜面压力的大小；（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是 。拓展练习3.（09泰安）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙
5、所示的实验。 （1）实验能够得到的结论是 。（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_（填“丙”或“丁”）所示实验。拓展训练4.中国语言丰富多彩，其中蕴含着许多物理知识，下列对应的物理知识不正确的是 （ ）A、四两拨千斤杠杆原理B、落叶归根地球附近的物体总是受到重力作用C、磨刀不误砍柴功减小受力面积可以增大压强D、站着不如躺着躺着对地面的压力比站立时小（二）固体压强典型例题1、平放在水平地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则余下的半块与原来的整块相比（ ）A、对地面的压强不变 B、对地面的压力不变C、对地面的压强变为原来的一半 D、密度为原来的一半典型例题2、下列措施中为
6、了增大压强的是（ ）A、书包带尽量做得宽些 B、载重汽车的车轮比小汽车的宽些C、拧螺丝时，在螺母下加一个较大的垫片 D、用一条细线将松花蛋切开变式练习1、（09兰州） 如图1所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强A.平放时最大B.立放时最大C.侧放时最大D.平放、立放、侧放时，一样大变式练习2、（09福州）如图1示的事例中，属于减小压强的是（ ）图1 变式练习3、两物体重力之比为1：2，与水平桌面接触面积之比为1：2，它静止时对桌面压强之比为：（ ） A1：1 B1：2C2：1 D1：4变式练习4. （2009上海模拟）如图732所示，两个实心圆柱体放置在水平地面上，沿水平方向分别截
7、去其上部相同的高度h后，剩余部分对水平地面的压强相等。则它们原来对水平地面的压强关系是（ ）图732A BC D无法确定能力提高1、甲、乙两个实心正方体金属块，放在水平桌面上，它们对桌面的压强，压力，则它们的密度和的大小关系是（ ）A、 B、 C、 D、无法确定能力提高2、甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知，若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面的压强大小关系为（ ）A、 B、 C、 D、无法判断能力提高3、如图，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌能力提高3题图面上，它们对桌面产生的压力F或压强p
8、的大小关系正确的是（ ）A.F1=F2 B.F1F2C.p1=p2 D.p1p2能力提高4、（2008湖州）右图是某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图像。若用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体。把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比PA:PB为（ ）A1:1 B2:1 C4:1 D8:1（三）、液体压强典型例题1、一只1、小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像如右图所示，则甲、乙两种液体的密度关系是（ ）A、 B、C、 D、条件不足，无法判定典型例题2、水平桌面上的烧杯内盛有浓
9、盐水，如果向烧杯内加一定量的清水（未溢出），则（ ）A、盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强减小B、盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强增大C、盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强增大D、盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强减小变式练习1. 两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图10所示，下列说法正确的是：（ ） 图10A两容器底受到压力相等 B液面下深度相同的两处A、B所受液体压强相等C盛水容器底部受到压强较大 D盛水容器底部受到压强较小变式练习2、图11如图11所示三个容器，底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强：（ ） A一样大 B A最大C B最大 D
10、 C最大变式练习3、（2009福州）一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图742A），然后反过来倒立在桌面上（如图742B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则（）图742ApApB BpApBCpApBD无法判断综合训练1.（09烟台）下表是小明同学利用图17所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据(1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为_。；(2)综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：_，该结论是通过分析比较实验序号_的数据得出来的_，该结论是通过分析比较实验序号_的数据得出来的综合训练2（2008台州）在研究液体压强的实验中，老师出示了如图7
11、9甲所示的装置，并向装置中加人一定量的水，此时你观察到的现象 ，这说明液体对容器底有压强。稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图里装置即可。于是小明将图甲装置缓慢地浸人水中，你将观察到 。若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由 。图79综合训练3.（2009上海模拟）学习了液体压强的知识之后，某兴趣小组同学研究浸没在液体中的物体上表面和下表面受到液体的压强有哪些规律。如图739所示，他们在烧杯内倒入适量的液体，将一圆柱形金属块竖直浸没在液体中，并将两个数字式压强传感器探头分别紧贴在金属块上下表面，测出两个传感器受到的液体压强（已经消除大
12、气压影响）进行实验，如图所示，再换用其他液体重复上述实验（已知酒精水），并将每次实验的相关数据记录在表一和表二中。图739（1）由表一（或表二）数据中传感器受到的压强随h变化的规律，可以确定h的数据为图中标出的_（选填“h1”或“h2”）数据，于是得出结论：_。（2）由实验序号_中的传感器得到的压强数据及相关条件，可得出结论：浸没在同一深度处，液体的密度越大，物体上表面或下表面受到的压强也越大；（3）进一步分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可以得到：同一圆柱体浸没在同种液体中时，深度不同， _保持不变；进一步分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可以得到：_。综合训练4. （2009上海模拟）在某校的物理兴趣小组中，甲、乙、丙三位同学通过实验探究质量分布均匀的圆柱体对水平面的压强与哪些因素有关。三位同学各自从实验室里挑选出由同种合金材料制成、但高度h和横截面积S的规格都不同的圆柱体做实验，并用仪器测出它们对水平面的压强p的大小（或大小关系），表一、表二、表三依次为甲、乙、丙三位同学的实验数据记录表。表一序号圆柱体高度h（米）圆柱体横截面积S（米2）水平面受到的压强p（帕）11.010-12.510-30.610422.010-15.010-31.210433.010-17.510-31.8104表二序号圆柱体高度h（米）圆柱体横截面积S（米2）水平面受到的压强p（帕）4
