中级社工综合能力 第六章

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1、第六章小组工作方法 第1题：单项选择题(本题1分)小组社会工作简称小组工作或团体工作。这是一种以小组活动形式开展的社会工作方法，小组需由()组成。A:一个人B:两个或更多的人C: 一个家庭D:社区群体第2题：单项选择题(本题1分)在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用 角色扮演的方法协助组员呈现冲突，这有助于()。A:分享以往经验B:巩固和组员的关系C:发现小组领袖D:组员对自我的理解第3题：单项选择题(本题1分)制定小组规范，塑造信任的小组气氛，是小组()阶段的工作任务。A:小组工作准备B:小组工作开始C:小组工作中期转折D:小组工

2、作后期成熟第4题：单项选择题(本题1分)社会工作者小朱发现某高校新人学的大学生中有人不懂如何与人相处，对他们的学习和生活造成了很大的困扰。 为此小朱运用发展模式开展了社交技巧训练小组。在小组中，小朱支持和帮助组员通过各种活动相互帮助和相互 分享，激发社交潜能，提升组员寻求解决问题的办法，促进社交能力的提升。该做法体现了小朱在工作中实施了 ()。A: “使能者”原则B:积极参与原则C:平等性原则D:综合性原则第5题：单项选择题(本题1分)社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于()。A:支持小组B:治疗小组C:成长小组D:教育小组第6题：单项选择题(本题1分) 某小组活动即将结束

3、，下列属于社会工作者在最后阶段安排的工作是()。A:应组员要求延长小组，直到组员愿意离开为止B:请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员C:鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络D:告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助第7题：单项选择题(本题1分)社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自与疾病抗争的经验和感受，交流健康保健知 识，互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所，方便他们定期聚会。这种聚会形式属于()。A:成长小组B:支持小组C:治疗小组D:教育小组第8题：单项选择题(本题1分)社会工作者通过社区调研了解到，某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难，因

4、此组织开展了“家长技巧训 练小组”，帮助组员学习教育子女的知识、方法。该小组属于()。A:成长小组B:教育小组C:治疗小组D:兴趣小组第9题：单项选择题(本题1分)某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎样开展活动。组员老张：“让老王说吧，他退休前是局长，知道的事情 多。我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。”组员老王：“那我就不客气了，对于这件事，我觉得正确的做法 是”根据互动模式此时社会工作者应当坚持的工作原则是()。A:推进老人的自我发展B:培养老人的责任意识C:促进老人的平等交流D:培育小组的领袖人物第10题：单项选择题(本题1分)社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干

5、小组，以提升他们推动社区建设的责任意识、 参与意识和行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是()。A:发展模式B:互动模式C:治疗模式D:社会目标模式第11题：单项选择题（本题1分）小组工作中，社会目标模式最核心的基本假设是（）。A:组员的社会适应问题可以得到治疗和康复B:组员的社会责任和社会意识可以培养C:组员的偏差行为可以改变D:组员的问题可以通过个体动力来解决第12题：单项选择题（本题1分）社会工作者小吴为吸毒人员提供服务，开设了 “美沙酮小组”，以达到改变小组组员的行为，重塑其人格，开发 其潜能，促使其成为健康、健全的社会人的目标。该小组属于（）。A:成长小组B:教育小组C:治疗

6、小组D:支持小组第13题：单项选择题（本题1分）小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示）。A:小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动B:小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映C:帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要D:社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变第14题：单项选择题（本题1分）社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动 促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力。小张运用的小组工作模式是（）。A:治疗模式B:社会目标模式C:任

7、务中心模式D:互动模式第15题：单项选择题（本题1分）小组工作中，（）更强调小组组员间的平等及个体独立性。A:社会目标模式B:治疗模式C:互动模式D:发展模式第16题：单项选择题（本题1分） 社会工作者带领互动模式下的小组工作，工作中旨在促进小组组员之间的自主发展，并调和小组与社会之间的关 系。该社会工作者在小组工作中扮演()的角色。A:使能者B:中介者C:倡导者D:协调者第17题：单项选择题(本题1分)下列属于教育小组的是()。A:户外拓展小组B:单亲家庭志强小组C:残疾人维权意识培训小组D:为毒瘾者提供的“美沙酮治疗小组”第18题：单项选择题(本题1分)在小组工作中，帮助组员了解、认识和探

8、索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自 己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于()的目标。A:教育小组B:成长小组C:治疗小组D:支持小组第19题：单项选择题(本题1分)在小组工作过程中，组员相互之间的交流频繁，小组凝聚力大大增强，组员对小组充满信心，小组内冲突减少， 关系稳定。这是小组工作()阶段的特点。A:开始B:中期转折C:后期成熟D:结束第20题：单项选择题(本题1分)治疗过程在于再创造、分析、讨论、解释过去经验和解决潜意识层次上发生的防卫和抗拒，解决组员在儿童期产 生的功能失调问题，并在新领悟的基础上作出新的决策。这治疗过程属于()治疗方式。A:阿德

9、勒式小组8:心理剧C:精神分析小组D:完型治疗小组第21题：单项选择题(本题1分)在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是()。A:培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力B:带领小组组员建构和发展社会关系C:促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动D:通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识第22题：单项选择题(本题1分)社会工作者在调研中发现，社区中不少外来女性互不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。社会工作者 协助这些女性成立小组，下列小组类型中最合适的是()。A:成长性小组B:治疗性小组C:支持性小组D:教育性小组第23题：

10、单项选择题(本题1分)在小组工作开始阶段，组员的一般特征是()。A:焦虑、挣扎、防卫和抗拒B:沉默、观察、谨慎和试探C:信任、安全、温暖和希望D:悲伤、失落、逃避和退化第24题：单项选择题(本题1分)社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因 此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与 社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于()。A:社会目标模式B:发展模式C:互动模式D:治疗模式第25题：单项选择题(本题1分)在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置

11、应该()。A:逐渐退至边缘地带B:回到中心地带。:退至副中心D:逐渐接近中心第26题：单项选择题(本题1分)针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍，以及情绪问题，促进其在行 为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是()。A:社会目标模式B:治疗模式C:互动模式D:发展模式第27题：单项选择题（本题1分）在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是3。A:发展模式B:社会目标模式C:互动模式D:治疗模式第28题：单项选择题（本题1分）小组工作的四种常见类型中，（）对小组工作者的素质要求比较高，需要

12、具备扎实的社会工作理论和一定的实务技 能，同时需具备一定的心理学、医学等方面的训练和经验。A:成长小组B:教育小组C:治疗小组D:支持小组第29题：单项选择题（本题1分）参加小组的成员，不少人原来因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中， 通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有 （）功能。A:塑造小组组员的平等意识和共同体归属感B:提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景C:打造增能的社会支持网络D:创造相互帮助、共同成长的学习机会第30题：单项选择题（本题1分）某校成立了 “从毛毛虫到蝴蝶”的提升青

13、少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时 又出现了，组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该0。A:处理组员的离别情绪和感受B:马上结束小组C:转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导D:不予关注第31题：单项选择题（本题1分） 小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与，注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注 重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的（）特点。A:小组组员问题的相似性B:运用小组治疗性因素C:注重团体的动力D:强调小组组员的民主参与第32题：单项选择题(本题1分)在某个青少年网瘾治疗小组的

14、结束阶段，组员小王不愿接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬， 并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当()。A:与小王一起制定小组工作方法B:协助小王寻求家人和朋友的支持C:协助小王将认知转变成行为D:与小王成为好朋友第33题：单项选择题(本题1分)小江是某医院的社会工作者，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小江的 工作重点应是()。A:引导组员制定整体目标B:帮助组员建立信任关系C:协助组员维持良性互动D:协助组员解决相关问题第34题：单项选择题(本题1分)基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在

15、通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组 与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展 能力。这是小组工作的()工作模式。A:社会目标模式B:治疗模式C:互动模式D:发展模式第35题：单项选择题(本题1分)在小组工作中，成长小组最显著的特征是()。A:通过放松训练缓解组员的紧张情绪B:通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持C:邀请专业人士讲授科学知识D:通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能第36题：单项选择题(本题1分) 在小组活动的()阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组 的感情。A:小组工作准备B:小组工作开始C:小组工作中期转折D:小组工作后期成熟第37题：单项选择题（本题1分）社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展治疗小