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1、教学安排模板锦集10篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写安排了。拟起安排来就毫无头绪？以下是我细心整理的教学安排10篇，希望能够帮助到大家。教学安排 篇1一、班级特点分析民族舞班主要针对的教授对象都是8岁左右的学生，以培育学习舞蹈爱好为目的。主要学习中国各民族、地区的明间舞蹈风格，熬炼学生的动作协调实力和反应实力，并依据少儿不同年龄的生理、心理特征及感知实力组合教学，寓教于乐，培育学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点1、根据舞蹈考级教材进行学习。2、进行部分基本功的训练。三 教学效果1、学生驾驭一部分基本功。2、仿
2、照实力（能够很快很形象的仿照老师的动作）。3、表现力（跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信）。4、根据教材完成学习安排。四、教学手段1、有安排的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、老师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成；5、协作音乐，完成组合。五、教学安排：由单一教授动作的练习变成小的舞蹈队型的组合，通过单一的反复示范，讲解和练习完成，同时，接续加强基本功的练习。教学安排 篇2一、 教务处常规工作中存在
3、的问题1、 老师业务学习只停留在表面上，不能扎实有效。2、 过分依靠制度，忽视老师专业发展的须要。3、 教务工作人员缺少，常规工作检查欠到位。4、 常规工作支配与落实缺少系统化管理。5、 教务工作人员缺乏肯定的服务意识。6、 教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检查、探讨、指导上精力不足，下的功夫不够。尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理探讨当中。7、 老师存在结构性短缺。如地理、生物、历史课任老师由其它专业老师兼任。8、 考试支配欠合理。9、 功能室缺少。10、 大班额教学给老师加重了负担。二、 教学常规考核制度方面1、 只注意终结性考核评估，不注意
4、过程考核评估。2、 评价方式单一化。3、 考核制度比较陈旧、缺乏科学性，不能够有力地促进当前的教学工作快速发展。4、 原来考核制度与绩效考核存在肯定的冲突。三、 非中考科目科任老师管理与考核1、 因中考指挥棒的原因，非中考科目的课人老师相识不到位。2、 非中考科目的课人老师无压力、无动力。四、 教研教改1、 校本培训方式单一化。2、 骨干老师和名师培育力度不够。3、 课题探讨不能全面开展。4、 教改实践活动欠力度。五、 图书阅览与教辅资料1、 学校图书藏书资料不丰富，资料陈旧，不能向全体学生开放。2、 学校对老师征订教学资料数量少，倾斜力度不够，不能发挥阅览室正常功能。3、 个别老师有征订课外
5、复习资料，加重学生负担，不能正常反馈。六、教学硬件设施的不足是制约我校教学工作的客观因素。一是没有老师专用电脑，学生所用微机老旧，数量严峻不足，这给老师查阅资料、获得信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。二是部分与新课程相适应的教学仪器用具短缺。如理化生试验室内的仪器随着新课程的深化实施、教材的改变，没有刚好的更新补充，致使部分探究及演示试验无法开展。针对以上问题的对策：（一）建立促进老师专业发展的教学管理与评价机制。在坚持原教学常规检查（月查）基础上，一是变更现行的教学管理模式和方法,将老师被动接受检查改为主动参加，变领导只作检查为带头参加。详细做法是：1、备课：每位老师每月提交一份能代
6、表自己最高水平的教学设计参与沟通、评比，按优、良、一般、差四个等级进行评定，同时写出评语，指出优点和存在的问题及今后努力的方向，后一次的评语还要写出与前一次教学设计相对比的评价确定其进步，将评定结果返回老师本人审定后存入老师发展档案。2、上课：每位老师每学期上一次汇报课或探讨课并交一份该课的教学设计，教学反思，参与沟通、评比、评比要求同备课。每位老师的汇报课或探讨课，由教研组负责同志主持，上课者要说课，听课老师参与评议并记录，确定等级，确定优点，指出不足及今后的努力方向。上课老师的教学设计，教学反思，说课稿，一起存入老师发展档案。3、听评课：每位老师每学期提交两份听课评课报告，由参加听课的主管
7、同志签字后参与沟通、评比，操作方法同备课。4、作业：每学期实行一次学生作业展评活动，作业必需包括实践类、活动类、探究类作业，详细评定方法同备课。5、综合评定：每学期结束后，进行一次全面综合评定，将全部能反映一个学期以来老师教化教学各环节中的全部案头材料和各种形式的备课、听评课记录、教学反思、说课稿、作业布批、理论学习等进行集中检评，详细操作同备课。二是评定结果的运用。第一可以结合其他方面的评定结果，进行优秀老师的评比，并进行表彰嘉奖。其次可依据等次划分，记入老师工作量化考核中，兑现奖惩。第三进入老师业务档案记载存入老师发展性评价档案中。第四建立警示制度，即对某项目连续两次被评为差等的，要赐予黄
8、牌警示，限期整改提高，连续三次为差等的，要以教学事故赐予处理（二）改革和建立校本教学探讨制度1、要优化集体备课和教研活动的方式方法。一是每个教研组对集体备课和教研活动除按常规要求进行正常活动外，还要有问题意识，即要有专题，每个学期要有针对性的解决一至二个问题。二是对集体备课和教研活动的质量进行评价。每次活动时，每位老师都要提出有价值的看法、建议、观点等进行记录，每个学期在期中、期末分别对本组内的全部老师依据提出的价值点的多少进行质性评价。操作同备课。2、创新校本培训方法。一是每学期初要针对上期老师工作中存在的普遍问题和教学改革发展的趋势，拟定本期校本培训内容及方法的安排，在培训时能者为师，相互
9、学习，共同提高，切忌无安排的学习培训。二是学用结合，整合理论学习与教学实践和教学探讨，做到有学习、有探讨、有探讨、有教学实践，真正促进老师素养和教学水平的提高。3、增加教学常规管理实效性。对教学安排，不能只看交没交，要看详细内容，更要看安排是否落实在平常的教学中；对老师的备课检查，不能只数节次，要看教学过程的设计是否科学，教学方法、作业设计是否合理；对老师上课的评价应深化课堂，要看教学活动是否体现和谐的师生关系，是否激励学生主动参加、自主探究、合作沟通，是否注意学问的落实；对作业的检查，不只看批改次数，要看应做的与实际做的有多大的差距，批改量有多大；对教研活动的检查，不只看开没开展，参没参与，
10、要看有没有实际效果。总之，要有利于良好教风的形成。4、丰富校本培训的内容和形式，提高老师教学水平。一是实行措施督促老师自主学习；二是实施青蓝工程，要求对象落实、目标详细、任务明确；三开展多种形式的专题辅导；四是制定科学的校本培训的考评机制。5、重视非中考科目教学。一是在老师配置上尽量保持承接性、连续性，二是激励老师重视非中考科目教学，三是加强非中考科目老师的学习、培训及督查工作。6、加强教学评价管理，严格执行嘉奖性绩效工资考评方法，达到以考评促进过程管理，促进教风的转变7、教务处工作管理：（1）严格考试制度，高标准、高要求地组织好期中和期末考试，保证不出现问题。做好平常的质量抽测及期中、期末的
11、考试支配，刚好分析、反馈，把好教学质量关。（2）进行名著阅读；开放学校电脑房，让学生能够在课余时间学到课本以外的学问。（3）组织支配音、体、美的教学，落实好“一天三操”； 利用好爱好活动，抓好音、体、美特长生的教化，促使学生身心全面发展。（4）开展好综合实践活动，重点要开展好探讨性学习、社区服务和社会实践两类活动，本学期要求每位学生都参加综合实践活动。（5）规范老师收费行为，防流控辍工作常抓不懈，学籍等材料上报、汇总、编排做到工作刚好仔细负责。（6）加强对分校的教化教学管理，实现新都教化的均衡发展。（7）以提高课堂教学的质量和效益为着力点，出台学校课堂改革的指导看法。（8）主动贯彻执行上级有关
12、部门的精神，建立培训网络，做好现代教化技术的培训工作。在学校网站开设“生命成长”专栏，展示师生的作品，突显学校在发展、老师在提升、学生在成长。1、重视新课程理念的培训和学习，重视校本课程的探讨和开发，利用学校自身优势，从整合学科教学、德育教化、学校和老师资源入手，培育学生的特长着眼，开发独具特色的校本课程。采纳开放讲座、个人自学、论坛辨析、学问竞赛等方式，搞好校本培训活动。尝试与名校合作探讨我校的课堂教学，坚持校内示范课、听评课相结合的有效的课堂教学探讨制度（开学的第一周、期中考试前一周、期末考试前一周定为学校的听课周）。2、支配做好新上岗老师的辅导、培育工作，使他们能顺当转换角色，缩短成长周
13、期。实施“培青工程”，充分发挥名、老老师的传帮带作用，引入导师制，实施一年一度的“拜师仪式”，用“拜师制”加快青年老师成长的步伐，并出台学校老师个人发展规划，做到“六个一”：即读一本教化教学理论专著，写一篇读书笔记，向教科室举荐一篇感受最深的文章，每月写一篇教学反思，每学期写一篇论文，每学期上一节公开课。3、发挥骨干老师作用，做到骨干引领、资源融合、共享互赢，从而引导全体老师，把才智和力气都凝合到实现学校整体工作上台阶的目标上来。引导老师加强对新课改精神的学习与探讨，主动实施新课程标准，要参加围绕素养教化新课程改革的校本课题探讨。每学期每位老师撰写或发表论文不得少于1篇，为进一步开展省级课题“
14、构建多元学习方式，培育学生的创新精神与实践实力”的探讨奠基。教学安排 篇3教学目标：1、使学生进一步驾驭三位数乘一位数的笔算乘法，提高计算的正确率。2、培育学生推断、比较和分析的实力。3、培育学生仔细计算的良好习惯。重点难点：1、驾驭笔算方法。2、提高计算实力。教学过程：一、学问铺垫：一个因数是一位数的乘法法则。二、练习设计：1听算：(只写得数)5007 21 4 320 3 10009 43022找出下面各题的错误，并改正1355= 525 2696 = 6564 4273 5=84563计算下面各题。(1)5乘173是多少? (2)4个2531是多少? (3)23的2倍是多少?4课本P80第2、3题。其中5第4题可用竞赛形式(看谁用最短的时间完成或3分钟内全做对的赐予表扬。6做好练习的订正工作。三、作业：1、3454 896 7983 6952、儿童剧场楼下有335个座位，楼上有9排，每排有34个座位。（1）儿童剧场楼上有多少个座位？（2）儿童剧场楼上比楼下少几个座位？（3）儿童剧场楼上和楼下一共有多少个座位？引导学生先分析数量关系，依据问题选择相应的条件进行解答。3、校组织学生去展览馆参观，每张门票3元，229名同学买门票，700元钱够吗？1、电话每部225元，爸爸买两部同样的电话机，要花多少元？给售货员500元，应当找回多
