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1、永济中学六年级下册英语教案 月 日 星期 总计 节教案1能听懂“Letstry”部分，为学习“Let s talk” 部分对话做准备。2能询问和回答过去所发生的动作。3能以正确的语音语调朗读对话，并能理解对话大意。4教育学生熟悉身边的人所做的事情，并能够做到经常关心别人。能听懂并学会说句子：What did you do?并能在实际情景中灵活运用并回答。针对“What did you do?”的灵活回答。人物头饰、教学光盘。Sep1 ： Warm-up(1)Free talk.T：What do you usually do on the weekend?帮助学生回忆学过的动词短语。S：I u
2、sually clean my room/do homework/play football/watch TV.T：What are you going to do this weekend?引导学生回答。S：Im going to climb mountains/stay at home.(2)根据“Freetalk”引出“Lets try”。A ： Sarah和Mike也在谈论这周的活动安排，让我们一起听听他们的安排吧。 B :听对话，完成选择，并核对答案。Step 2 ：Presentation(1)由“Lets try” 引出对话。Mike is going to call his g
3、randpa. What s Mike going to talk about with his grandpa?(2)在听听力之前，教师采访学生上周的活动。T：What did you do last weekend，S2 ? (3)教师将刚刚学生回答的动词词组板书在黑 板上，并用不同颜色标上过去式后缀-ed示范规 律，如：clean my roomcleaned my room watch TVwatched TVplay footballplayed football（4）让我们一起来看看Mike和Grandpa上周在做什么： 听“Lets talk”，听第一遍时，学生跟读，学习正确的语
4、音语调。听第二遍时，思考并回答:What did grandpa do last weekend? What did Mike do last weekend?（5）出示对话，让学生找出含有“-d”形式的动 词过去式，教师进行补充归类。不规则：iswas dodid drinkdrank 规则：staystayed watchwatched cleancleaned washwashed（6）同桌二人练习对话，戴上头饰，并分角色表演对话。Step 3 ： Consolidation and extension（1）替换对话中的关键动词，重新编写对话并表演对话。（2）完成 “ Let s tal
5、k” 之后的问题：“ How was your weekend? What did you do last weekend? What are you going to do next weekend?”（3）小组互相调查上周所做的活动，运用句型 “What did you do? I +以-ed”，并在小组做交流。 Step 4 ： Homework跟读“LetS talk”，学习正确的语音语调。1能听、说、认、读动词的过去式：cleaned，stayed，washed， watched。2能运用句型“Howwas your weekend? It was fine. ”来询问上周末的情况;
6、能运用句型“What did you do? I + v. -ed”来询问过去所完成的动作。3能了解动词过去式的一般规律，即在动词原形后面加“d”。4能完成“ Do a survey and report”。1能灵活运用句型“Howwas your weekend? It was fine.“What did you do? I + v. -ed.”。2掌握四个过去时短语“cleaned my room,watched TV，washed my clothes，stayed at home”能灵活运用句型“What did you do? I +.”来询问和回答过去所完成的动作。单词卡片、教学
7、光盘。Step 1 ： Warm-up(1)找几个小组表演“Letstalk”部分，并予以点评。(2)同学之间Freetalk，相互询问昨天或上周末所做的事情，并用过去式进行回答。如：S1： What did you do? S2：I played football. What did you do?Step 2 ： Presentation(1)让学生看第一课时学过的“Letstalk”部分，并提问 “What did Mike do last weekend?”展示单词图片，并对比板书：washwashed his clothes cleancleaned his room让学生了解动词过
8、去式变化的一般规律。（2）教师问:What about Chen Jie? What did she do last weekend?引导学生回答句子 “She stayed at home and watched TV. ”板书并展示单词图片：staystayed at home watchwatched TV（3）我做你说。找一名学生在讲台上做动作， 比一比哪个组最快说出相应的过去式短语。（4）教师教读，学生听音跟读，理解“Lets learn” 对话。Step 3 ： Consolidation and extension （1）完成“ Do a survey and report”。A
9、：Make a survey.学生利用课本的调查询问6 名同学上周末过得是否愉快，以及上周末的活动， 操练句型：“How was your weekend? It was OIO/fine .”“What did you do? I + v. -ed.”。B ： Have a report.请几名学生汇报调查结果，并写成书面文字。如：Two students washed their clothes last weekend. （2）接龙问答游戏。S1：What did you do last weekend?S2：I watched TV. How about you?S3：I played
10、 foot ball. What did you do，S4?S4：I + v. -ed （3）让学生归纳出已经学过的动词过去式，教师对于“is” “do”的过去式要特别强调。Step 4 ： Homework跟读“Lets learn”部分。1.能听懂“Letstry”部分，为“Lets talk”部分的学习做准备。2.能理解对话并以正确的语音语调朗读对话。3.继续巩固复习询问和回答过去所完成的动作。4.了解过去式的一般疑问句句式，即“Did? Was/Were？”来询问过去是否做过某个动作。5.了解动词过去式的不规则变化形式：readread，iswas，dodid，havehad，sle
11、epslept。6.能完成“Letstalk”部分的相关练习，描述出 自己曾经做过的动作。能灵活运用句型：“Did?”“What diddo?”来询问过去的动作，并能灵活回答。动词过去式的不规则变化：readread，iswas，dodid，havehad，sleepslept。教学光盘、单词卡片。 Step 1 ： Warm-up（1）播放本单元歌曲“Lastweekend”，并学习歌曲，巩固单词和重点句型。（2）拿出上一课时中的单词卡片，复习动词过 去式短语，教师随机抽取没有短语的图片，学生“开 火车”认读;也可以根据台上同学的动作，“开火车”描述已发生的动作。 （3）学生之间Free t
12、alk，运用句型：“ What did you do? Did you？”来询问过去所做的动作，并能运用所学的过去时短语来灵活作答。Step 2：Presentation（1）听“Lets try” 部分，并为“ Lets talk” 部分做准备。Wu Yifan is asking John about last weekend.听听力，并完成选择题。本部分是对话情景练习题，教师在播放录音的时候可给学生点拨和指导。（2）在听“Lets talk”之前，教师先通过图片或情景对话引出新的单词和动词短语及动词过去式。 （3）引导学生运用句型“ What did you do? Did you？”来
13、进行提问，学生运用刚刚所学的动词短语或动词过去式进行回答。 （4）听“Lets talk”部分对话，在听第一遍时， 跟读并学习正确的语音语调；听第二遍时，思考“What did John do last weekend? What did Amy do last weekend?”回答提出的问题并核对答案；听第三遍时，引导学生理解对话大意，对比较难懂的句子，教师可做点拨并重复听力练习。 （5）分角色练习对话，并带上人物头饰，创设情景表演对话。Step 3：Consolidation and extension （1）回答“Lets talk ”之后的问题：“ What did you do y
14、esterday/last night?”“What do you usually do on weekends?”让学生区分过去和现在不同动作 分别该如何回答。 （2）用这两个问题调查自己的组员，并制作表格，做好report，用过去式和现在式来描述每个成员的活动。 （3）将“Letstalk”部分中的动词关键词进行替换，并重新表演对话。 （4）找出动词的过去式，并按照规则与不规则变化形式来进行归类。不规则变化：readread，iswas，dodid，havehad，sleepslept规则变化：talktalked，staystayed Step 4 ：Homework跟读“Lets ta
15、lk”部分，学习正确的语音语调。1.能听、说、认、读动词过去式及短语：slept，read a book，saw a film，had a cold。2.了解一些与过去时连用的过去时间,如：last weekend/night/Monday，yesterday，the day before yesterday。3.能运用句型：“What did you do ？I + v.-ed”来询问和回答过去所做的动作；能运用句型：“Did you ？Yes，I did. /No，I didnt.”来询问和回答过去是否做过某动作。4.能掌握动词过去式的不规则变化。1.能听、说、认、读动词过去式及过去式短语：slept，had a cold，saw a film，read a book。2.能灵活运用句型：“What did you do？Did you ？”“ + v. -e
