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1、20142015学年度综合实践活动课教师业绩评价方案为检验全区各中小学开设综合实践活动课程的效果，科学合理地评价全区中小学综合实践活动课程任课教师的教学业绩。根据区教育局夷陵区中小学教师工作业绩评价方案文件精神和区研训中心工作安排，特制定本方案。一、评价对象全区39年级综合实践活动课程任课教师二、评价周期20142015学年度任课教师两学期的教学工作业绩三、评价依据依据夷陵区中小学综合实践活动课教师教学业绩评价细则（附件1）、夷陵区中小学综合实践活动课教师指导过程资料评价细则（附件2）、夷陵区中小学综合实践活动课教师课堂指导情况评价细则（附件3）进行。四、评价内容本次考核评价由两部分构成：教师
2、指导过程考核和课堂教学考核，具体内容详见评价细则。其中教师指导过程考核满分100分（A），课堂教学考核满分100分（B），学年度教师业绩考核评价总得分=50% A+50%B五、考评方式根据区教育局要求，本次考评由各片区中心学校（局属学校）组织实施。具体要求是：1、片区中心学校（局属学校）成立考评小组，制定考核方案，在规定的时间内进行。2、根据考核内容，依据评价细则，对辖区内中小学所有综合实践活动课程任课教师进行考核，量化评分后从高到低进行排序。3、各片区中心学校（局属学校）按照实际参评教师总数分学段从高到低平均划分五个等次，分别定为A、B、C、D、E五个等级，将考评等级结果上报研训中心（见附件
3、4）。4、各片区中心学校（局属学校）注意保存考评过程资料，以备考评对象复查。六、时间安排各乡镇（街道）中心学校（局属学校）组织考核评价的时间为6月10日至6月25日。6月30日前以中心学校（局属学校）为单位将考核结果上交研训中心学科教研员汪宏军收，邮箱：，联系电话：62829。附件1：夷陵区中小学综合实践活动课教师教学业绩评价细则附件2：夷陵区中小学综合实践活动课教师指导过程资料评价细则附件3：夷陵区中小学综合实践活动课教师课堂指导情况评价表附件4：夷陵区中小学综合实践活动课教师业绩评价统计表 夷陵区研训中心 2015年5月22日附件1：夷陵区中小学综合实践活动课教师教学业绩评价细则（试 行）
4、评价项目评价说明分值权重得分教师指导过程资料评价1.三至九年级任课教师两学期指导过程资料。2.根据夷陵区中小学综合实践活动课教师指导过程资料评价细则（见附件2）进行量化评分。3.本项所有评分资料为本学年度：2014.9.12015.6.25。4.评分由各片区中心学校（局属学校）成立考评小组实施。100分50%教师课堂指导情况评价1.本项考评根据巡课和现场听课情况进行。2.巡课和听课依据是夷陵区中小学综合实践活动课教师课堂指导情况评价细则（见附件3）。3根据巡课和听课结果按五等进行评分，90分以上、8089分、7079分、6069分、60分以下。4.遇学校不按国家课程计划和市级课程设置要求开齐开
5、足课时（如：把综实课排在课外活动、早晚自习时间，提前停课用于统考科目复习等现象），本校所有任课教师本项课堂教学评分直接评为60分以下。100分50%教师考评总得分=指导过程考核得分50%+课堂教学考核得分50%100分1附件2： 夷陵区中小学综合实践活动课教师指导过程资料评价细则序号项目主要内容评分要点分值得分要点得分1教师指导综合实践活动过程资料评价40分教师指导教学设计教师指导课堂教学设计：同一个学校同年级教师可以分享集体备课教学设计，但必须有个性化批注，如果没有，材料无效，得零分。抄袭他人教学设计或者照搬他校设计也计零分。2014年秋季、2015年春季学期教学设计分别不少于15课时，每少
6、一课时扣1分。20教师指导过程资料每学期至少1份，两学期共2份，每份计10分。包括主题设计方案、主题的提出调查、指导教师聘书、小组指导记载、活动指导图片、组织开展活动、上课图片声像资料等。看该项资料时要对照教案看，过程中的活动主题、计划、记载等要和当时备课相符，若不相符则酌情扣分；若抄袭或照搬他人资料者直接计零分。202教师校本研修活动评价30分视频研讨积极参加区研训中心组织的远程视频课集中展播研讨活动，参加一次远程听课活动计1分；上交书面议课稿一次计1分；现场口头议课者一次另计1分。3培训学习自觉参加区级培训且上交体会者计1分；参加区级综实联组活动和学科交流研讨活动一次计3分；参加市、省级学
7、科研讨会一次计4分。参加区级及以上学科研讨活动提交活动记录、通讯录、继续教育学时证明、代表证等证明材料。可累计但不超过7分。7教学竞赛执教区级视频展播课、送教课、研讨课、竞赛课一次计3分；竞赛课省级一等奖计10分，市级一等奖、省级二等奖计8分，省级三等、市级二等奖及以下计5分。本项可累计但总分不超过10分。10研究成果积极参与微型问题研究，积极撰写教学设计、案例、论文和“三小”文章以及教学反思，相关文章区级获奖一篇计3分；区研训网、教育网刊发一篇计2分；市级获奖或教育网站刊发一篇计5分；省级及以上获奖或刊发一篇计8分。同一篇文章取最高级别计分，不重复计分。本项可累计但总分不超过10分。103学
8、生实践活动成果评价30分学生活动过程资料学生活动计划书每学期至少1份，两学期共2份，每份计5分。包括小组分工安排、小组活动计划、活动记录、小组调查报告、过程图片资料等。看该项资料时要对照教案看，过程中的活动主题、计划、记载等要和当时备课相符，若不相符则酌情扣分；若抄袭或照搬他人资料者直接计零分。10学生实践活动成果学生主题实践活动小制作、小发明、小创意类10分，获奖、展示按校、镇、区、市级以上分别计4、6、8、10分；主题活动心得体会、主题实践活动小报、实践活动小组作品等获奖、展示按班级、校级、区级、区级以上分别计4、6、8、10分。20合计附件3：夷陵区中小学综合实践活动课教师课堂指导情况评
9、价细则评价项目评价要点分值失分原因赋分主题确定1.教师有预设性的主题活动指导方案（2分） 2.主题来源于学生生活，由学生自主确定活动主题（3分） 3.主题具有开放性，适应学段学生研究（2分） 4.教师具有课程意识，能灵活转化可利用的课程资源（3分）10活动实施5.活动设计形式多样，学生能获得多样的真实体验（5分） 6.学生自主参与活动，主体性体现充分（5分） 7.能指导学生综合运用相应的知识，获得实践体验（5分） 8.时间空间运用恰当，实践活动安排合理（3分） 9.实施过程中，教师指导适时、具体、有针对性（4分） 10.教师以参与者、合作者、指导者身份参与活动（4分） 11.活动过程层次清晰，
10、各环节结合紧密（4分） 30交流展示12.对学生的交流展示指导具体（7分） 13.学生展示探究内容，且形式多样（7分） 14.正确评价学生成果，关注有价值的生成问题（6分）20评价反思15. 评价多元，能有效运用评价促进学生开展实践活动（5分） 16.教师能及时反思，并调整活动的指导策略（5分）10拓展延伸17.注意活动的生成性特点，较好处理生成性问题，并能指导学生对活动进行适当延伸与拓展（10分）10活动效果18.课堂体现自己对课程的研究成果（7分） 19.活动所预设的目标基本实现（6分） 20.师生在活动中能获得积极体验，效果好（7分） 20合 计100附件4：夷陵区中小学综合实践活动课教师业绩评价统计表学校姓名任教年级考评得分考评折合总分考评等级备注过程资料课堂教学说明：1、各片区中心学校（局属学校）将小学段、初中段分开统计、评等。2、将任课教师得分从高到低排序。3、此表上交时间6月30日前。上传电子文档，同时上交盖章纸质文档给学科教研员。
