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1、微信在学生管理的应用一、微信对学生管理的影响（一）微信为学生管理输送正能量1. 拓宽了学生社交渠道。微信让校园生活变得更加精彩，这是互联网背景下学校社交生活的必然变化。学生通过 微信了解周边人的动态和信息，为他们开展社交活动提供了一个完美的工具，通过微信可以 快速认识许多朋友。这种社交方式逐渐受到了学生的追捧，在微信这个社交平台上，同学们 可以突破时空界线结识不同的朋友。2. 有利于构建和谐的校园环境。微信带来的社交体验已超过了传统社交方式，凭借强大的信息传播和交互功能，为广大 用户带来了更高的信息体验。学生借助微信工具可以进行便捷的信息交流和沟通。微信支持 视频、图片、文字和音频等信息格式，
2、比微博、QQ和MSN等社交工具具有更加丰富的信 息应用。微信的“对讲机”功能比电话沟通更加经济、便捷。微信比手机短信多了声音、图 片等信息功能，这大大增加了聊天信息精彩性和乐趣，使得学生们之间的沟通变得更加通畅。3. 有利于提高学生管理水平。在校园里，开展各种学生活动都可以通过微信发布信息，从而有效提高活动组织效率， 这比传统活动组织方式更加经济高效。教师也可以利用微信发布教学信息，建立微信群与学 生互动。微信也可以像QQ一样成立群聊天空间，将整个班级甚至学校的学生加入到一起， 可以让大家更加便捷的了解教学管理信息，提高学生管理水平。同时，学校也可以将最新的 学生管理规定、思想政治教育内容、学
3、校管理动态等发布在微信平台上，使学生第一时间了 解学校动态，及时接受学校管理信息。（二）微信对学生管理的副作用微信基本通信原理是，用户下载个人信息端，注册登录后将信息发送到微信服务器，服 务器再将处理过的信息内容发给接收者，这其中可能存在信息泄露、丢失的风险。另外，微 信用户安全意识相对较弱，例如在不使用微信的情况下，一些用户不及时退出微信，这往往 会给别有用心的人提供可乘之机。微信信息安全漏洞主要存在以下问题。1. 微信容易成为不良信息发布扩散工具。通过微信的“添加附近的人”功能，微信用户可以随时了解周边微信用户，但是微信搜 索到的用户信息可能不是我们想要结识的人。通过微信的“摇一摇”功能找
4、到的人，可能是 一些心怀不轨的人。在微信上传播各种不良信息，甚至达到犯罪目的，已成为社会各界广泛 关注的问题。不良信息的无序扩散，给学生思想带来了消极影响，增加了学生管理的难度。2. 微信容易被犯罪分子使用。微信作为一种社交平台，具有广泛的用户群体，也为促进社交创造了有利条件。但当微 信被用于犯罪活动时，往往会带来巨大的社会安全问题。一些别有用心的人在微信上发布诈 骗、黄色、暴力信息，利用微信大肆开展各种违法犯罪活动，严重损害了社会安全。微信带 来的负面影响远不止上述问题。在微信上添加好友时，用户信息往往容易被对方获取，一些 微信用户为了提高社交效率，往往会将许多个人信息放在微信上，其他用户可
5、以直接获取。 因此，如果用户微信账号密码被泄露，其个人信息往往会被别有用心的人利用，助长各种犯 罪活动。因此，微信平台在一定程度上增加了学生安全管理的难度。因为个人信息在微信上 的泄露，可能使不少学生遭受一定的损失，甚至有学生面临生命安全的威胁。3. 对社会主流价值观产生冲击和影响。“微信强大的信息功能使得各种垃圾信息被不断生产出来，加上其具有丰富的信息格式 和运用手段，往往成为学生社交重要工具，同时也对学生信息判断力带来了巨大考验”。微 信是在互联网背景下运用的，互联网上的信息能够通过微信渗入人们的日常生活中，对学生 思想动态和价值观产生不良影响。在这种信息环境下，容易造成各种严重的社会安全
6、问题。 有学者统计发现，我国目前共有3亿多微信用户，其中7 4%的用户年龄介于2 0 - 3 0岁， 这其中有6 4%是在校学生。有学者将网络消极信息分为六种类型：黄色淫秽信息、暴力信 息、反动信息、伪科学和迷信信息、悲观消极信息、赌博信息。这些信息都会对学生思想道 德造成严重负面影响和冲击。例如网络上宣传的黄色淫秽信息，可能会对学生的现实生活行 为产生严重误导。一些暴力游戏往往会让游戏者网络与现实不分，将网络中的暴力用于现实 世界，在遇到一些比较棘手问题时选择用非理性手段解决，带来严重负面影响；一些网络信 息违反社会主流价值和真理，打着“民主” “独立”的幌子蛊惑人心，误导舆论，让一些判 断
7、力较弱的学生走上歧途。不健康、消极负面信息在学生群体中蔓延和扩散，在一些不法分 子的蛊惑、煽动下，一些学生容易被误导，走上违法犯罪的道路，从而造成严重的社会负面 影响。4. 对学生身心健康造成负面影响。随着居民收入水平不断提高，学生经济条件不断改善，流量资费对他们来说没有任何负 担，因此他们倾向于在微信上获取各种信息，甚至不分场合利用手机上网，例如在课堂上低 头浏览威信信息，不仅分散了其注意力，也影响了课堂秩序。微信游戏让一些学生沉迷其中， 不仅荒废了学业，还影响了其他学生正常生活学习。另外，还有学者通过研究发现：微信在 使用过程中，手机会对人体产生一定的电磁波辐射。例如在使用“摇一摇”功能时
8、，手机辐 射量会达到几万分贝峰值。如果长期暴露在这种辐射环境下，会对人体健康产生严重负面影 响。如果学生过度迷恋微信工具，不加节制地使用，长期下去必然会对其身心健康产生严重 负面影响。二、微信在学生管理中的应用建议1 .注重引领，引导为主，增强判断能力。学生管理直接关系到社会主义现代化建设，关系到民族复兴和祖国未来。微信在学生群 体中流行过程中，其带来的负面影响严重威胁学生身心健康。学校要正确认识到微信可能带 来的负面影响，加强社会主义价值观教育，不断提高学生判断是非能力，充分发挥微信正面 作用促进学生健康成长。学校要加强校园文化建设，通过营造良好的校园文化引导学生树立 健康的生活目标，正确认
9、识到微信的利处与弊处，提高学生自我防范负面信息能力。学校要 在课堂教学过程中融入网络教育元素，添加网络道德、网络技能等教育内容，有效增强学生 防范网络负面信息能力，提高学生判断是非能力，自觉防范不良网络信息。另外，学校还要 举办各种网络教育活动，通过举办讲座、知识竞赛和有奖征文等方式，引导学生树立正确的 微信使用观念，充分利用微信提高自我学习水平。除此之外，学校还要加强法律教育，让学 生知法守法，自觉维护网络信息健康空间，学会利用法律武器加强自我保护。2. 加强沟通，疏导为辅，提高渗透力。微信作为一种现代化、开放性的通信工具，不仅为学生带来了丰富多彩的信息生活，同 时也为学生创造了便捷的社交平
10、台，因此成为学生最欢迎的一种社交工具。教师要把握时代 发展脉搏，认识和理解微信的用途和功能，利用微信工具与学生沟通交流，了解学生信息沟 通需要，营造校园“联系网”，随时与学生进行各种交流，了解他们思想和学习动态，及时 发现学生面临的各种问题，并采取有效措施加以应对。同时要利用微信开展教育活动，让细 微信成为思政教育、专业教育重要平台。让微信为载体，将学校教育渗透到学生各个生活领 域当中，不断提高学生管理水平。3. 强化管理，注重效能，提升服务质量。微信以其便捷、受众广泛的特点和优势，逐渐成为学生最受欢迎的一种聊天工具，也受 到了社会各界的广泛关注。学校可以与企业合作开通招聘平台，在微信编织的社
11、交网络下， 让学生及时获取最新招聘信息和用人信息，让“微信解读”为学生构建一个全面的就业平台， 让“职业规划”为学生指明正确的职业发展方向，让“特别提醒”提高学生找工作防范能力， 通过为学生提供全过程、一体化信息服务和指导，搭建起学生与社会就业的桥梁，有效提高 学生就业率。微信能够带来最新的社会资讯，学生足不出户就可以了解天下新闻，提高他们 社会发展能力。借助微信强大的信息功能和作用，学校管理层可以及时发布最新管理信息， 了解学生诉求，找出教育管理存在的问题并改正，从而不断提高教学管理水平。学校可以将 公众微信账号与学生个人账号关联起来，为校内学生提供就业、入学、考试、缴费、选课、 留学等信息
12、咨询服务，解答学生各种问题。这可以有效提高学校信息管理个性化水平，满足 不同学生信息利用需要。三、结语微信作为一种崭新的社会传媒工具，凭借自身通信优势，在校园里掀起了一股“微信热”， 将所有学生覆盖在内，从而对当前学生管理提出了新的要求。作为一种新型信息工具，微信 不仅可以满足学生信息生活需求，同时也为追求新鲜事物的学生提供了丰富的信息体验。但 是学校必须要清醒认识到，微信既有利处也有弊处，在为学生提供便捷的信息生活同时，也 带来了各种不良负面影响，直接威胁着学生身心健康发展。因此，学校要跟进信息社会发展 步伐，加强互联网环境管理和监督，引导学生树立正确的微信使用观念和方法，学会正确分 辨微信
13、信息好坏。另外，学校要教会学生正确使用微信工具，学会利用微信长处促进自我发 展、有效规避其负面影响。微信一一家校沟通的有效途径随着互联网的高速发展和3G智能手机的普及，三亿多人成为微信用户。微信因为具有快速 发送文字和照片、支持多人语音对讲的快捷、便利优势，越发受到大家的喜爱和青睐。教师 应该充分利用这一快速便捷的载体，使之成为家校沟通的有效途径，开启家校共育的“网络 新时代”。一、利用微信及时展现动态信息。这学期，我新接手了现在的班级。将家长的电话号码输进自己的手机电话簿。在添加微信好 友的时候，我发现有二十个家长都在使用微信，于是加他们为好友。我在“家长”朋友圈中写道：“你我携手，让孩子健
14、康、快乐成长!”正式开学后，我就开始 开展课外阅读。除了给学生提出要求外，我在微信中群发信息，向家长做了四年级上学期的 阅读书目推荐，并建议家长引导学生每天进行半小时的课外阅读，做好督促和亲子共读工作。 孩子的课外阅读有了坚强的后盾。我把阅读的开展情况进行发布，使家长对班级工作有更多 了解。因为家长的口碑宣传，其他家长也陆续加入微信。更多信息我通过微信呈献给家长。“下周 一班级举行班干部竞选，每个学生都要参加。这是锻炼学生能力的最佳机会，要给孩子助力 啊！ ”“学校今天进行了体检，学生健康状况良好。个别学生近视，请提醒孩子注意用眼卫生。” “这个星期六逢集，请带孩子赶集体验，为孩子下周写作文积
15、累素材。”“本周二开始开始冬季长跑，请为孩子准备可脚的鞋子，穿合适厚度的衣服。”“这周感冒的学生人数开始增加，家长帮孩子做好感冒的预防和治疗工作。”“新课学习结束，明天起各科进入复习。家长注意检查家庭作业。”“我班在学校唱国歌比赛 中取得了一等奖的好成绩。”，,学生的在校表现是家长最想了解的。学生在校的表现，教师 用手机抓拍下来，传到微信“我的相册”中，发送到朋友圈。家长登录微信，就可以看到。 综合实践课上，学生第一次缝沙包，兴趣盎然，有的学生连穿针都不会，但依然乐此不疲。 我觉得很有意思，就抓拍。班级全景、个人特写；穿针的、缝制的、装袋的、撩边的；专心 致志的、急得抓耳挠腮的、做好一脸兴奋的
16、,”，尽收入手机相机中。下课就利用办公室的无线 网悉数上传到相册。这样，朋友圈中的家长都可以看到这些照片。这样的照片是家长最最喜 欢的，他们能够一睹孩子在学校、在课堂的鲜活灵动的表现，被很多家长赞、收藏、留言。 微信不仅解决了家长“视察”需求的矛盾，更增强了家长参与班级管理的透明度，使班级管 理形成了和谐、融洽的家校氛围。使用微信实现家校有效互动。微信呈现的是极速轻快的楼层式对话，这种交互方式让家长和 老师手机上的交流变得很酷。我班的周俊瑶能说会道、妙语连珠，酷爱阅读，尤其喜欢和别人进行阅读分享。我就利用微 信中的群聊窗口，抛出话题请教周俊瑶的爸爸是如何培养孩子的阅读能力的？此话题一出， 引得家长们纷纷根据自己孩子的情况参与讨论，各抒己见。这种彼此互通教育孩子心得的沟 通形式，连通的是家长和老师的心，提升了教师对“传道、授业、解惑”的天职感悟。刚刚过去的圣诞节，学生们自发布置教室，很有圣诞节的氛围。下午，班级庆祝完毕后就该
