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“正面管教，正向教养邂遇传统教育”培训反思4 月 10 日，我们学校的刘宏丽书记为我们带来了“正面管教，正向教养邂遇传统教育”的专题讲座。在讲座中，我们换位思考体验被教育者的心里感受，反思我们的教育行为，为我们的教育方法打开了一扇窗户。先是在接受正面管教的理论课程之前，刘书记运用到一个“打开拳头”小游戏。游戏的方式以两人为一组，其中一人握紧拳头，另外一人可以用尽所有办法，使对方打开拳头。 2 分钟后，游戏暂停。接着，角色互换，握拳头的人成为被打开的一方。 2 分钟后，游戏结束。然后，互相分享被打开拳头的感受，或者未被打开的原因。握紧的拳头就相当于我们的内心，如果打开的方式正确，那么握紧拳头的一方被打开是非常心甘情愿，或者建立起彼此信任的对话平台；但是，打开的方式不正确，握紧拳头的一方将会产生更激烈的反抗行为，情绪失控，或者选择放弃。以上的体验均能证明，老师和家长以粗暴、简单的方式去责罚孩子、斥责孩子，对于叛逆期的孩子来说，是不奏效的，甚至会引发更激烈的对抗方式。如果采用欺骗手段的话，只会让孩子丧失对父母的信心。 只有以孩子心悦诚服的方式让孩子亲身体会到平等的亲子关系，父母的教育才会奏效，同样才能在日常的教育中给孩子建立正确的认知模式。
