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1、中班多彩的秋天主题审议报告秋的收获多彩的秋天主题中后审议报告各位老师，大家上午好。我们都知道，课程中审议是要发现儿童的兴趣点和开展需要来进展施行的。在纲要中，也屡次提到“兴趣”我们中班开展的主题活动多彩的秋天，从主题的生成到各个环节的设置。都是以本班幼儿的兴趣、需求点出发。我们城郊幼儿园处于城市和农村的交界但大多数孩子去农村野外玩耍的时机比拟少，对于集体去田园观察也有一定的困难，于是我将主题中的一些活动做了一下调整表格一和二，一、活动内容的调整( )把集体教学活动稻谷调整在区域活动里，以小组讨论的形式，让幼儿对稻谷有个大概理解，新增集体教学科学活动神奇的种子，删除集体活动艺术丰收的舞蹈。新增美
2、工区个人活动种子贴画，删除安康活动摘果子改民间游戏炒豆豆，删除苹果丰收新增科学秋天的水果。二、施行情况我以小主题秋天的故事为例1、在一次吃餐前水果的时候。孩子们正在吃苹果。毛毛说“苹果籽就是苹果的种子”，一旁的黄艺晨反问他说：“什么是种子？”这时有好几个孩子都参加他们的谈话，很感兴趣，我根据孩子的原有经历和需求于是生成了科学集体活动神奇的种子，让孩子对感兴趣的种子有近一步的理解和认识，并延伸到自然角投放绿豆的种子，抛出问题种子怎样才能发芽，让孩子自己去亲手去播种，观察发现种子发芽长大离不开水，和温度，空气，在等待种子发芽的过程中，孩子们每天都会去观察种子的变化，看看自己的种子有没有发芽，有时，
3、还会听到有的孩子在对着他种的种子说：“种子啊，种子，请你快快长大吧！”终于在播种5天种子开场生长，冒出绿绿的嫩芽，孩子们开心不已。“要是种子在泥里会长得快吗？”“我看到爷爷是把种子撒在泥地里的”对于孩子提出的新的问题我反思我的水培方法是不是太单一，满足不了幼儿的探究科学的兴趣，于是我和孩子们把种子种在泥里和水培种子，比拟这两种种子的发芽情况和出芽率，通过孩子们每天悉心地照料、这些种子都生长迅速，出芽率0，孩子们呵护着自己亲手种植的种子，观察、交流、记录着种子的生长过程，增强了对植物观察的兴趣和持续性；那在布置主题墙的时候，以小组讨论的形式开展：( )我们主题墙上的稻草人身体用什么做？应该怎么做
4、？有的孩子看到，稻草人的手和脚是用稻草做的，他们建议用稻草拼成身体，但这个想法似乎另外一组的小朋友不太赞同，他们认为都是稻草就不太美观了，还是用如今班里最多的宝贝种子来拼贴，这个想法得到了大多数人的认可，于是美工区活动种子贴画生成了，有创意的主题墙在孩子的手中也展现出来了！ 主题墙三、后审议收获与反思多彩的秋天主题活动我们总结出如下经历：收获1老师要擅长解读主题说明。主题说明是主题的注解，老师要可以解构文本，发现主题的核心价值点以及子主题之间的逻辑关联，从而架构主题的脉络。2老师要及时抓住儿童的兴趣点。正确对待孩子的问题，满足他们的求知欲、好奇心。孩子经常议论、关注的问题。老师要多弯下腰倾听孩
5、子的谈话。经常摆弄某些东西，爱不释手。当孩子直接对我们说：“我能看看吗”“我能摸一下吗”“能送给我吗”，这种直接要求，代表孩子对他产生了兴趣。在孩子们赞叹某些事物。“哇！真漂亮”“啊！真有趣”，表示孩子正在兴趣点上。在课程施行的过程中，要坚持幼儿教育的整体观，要让幼儿获得丰富、完好的经历，必须更新观念，关注幼儿的行动与思维，关注幼儿的体验与感受反思：1、创生活动资料难整理，活动图片，视频，主题墙，教案等等需要保存，要建立一个主题资库，以前方便查阅，或給下一届老师的提供帮助。2、还有就是家长没能积极主动的参与进来，要以多种形式鼓励家长参与如做秀米、或美篇推送主题活动有效的到达家园共育的目的。今天我汇报的以上内容是自己的一些不成熟的想法，主题审议我们还在探究前行中，说的比拟笼统所以请各位园长和老师多指导，指点！谢谢！第 页 共 页
