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1、帮扶贫困生活动总结模板班主任帮扶贫困生总结班主任帮扶贫困生总结班主任帮扶贫困生总结本学期以来,学校继续举行了师生帮扶学贫困生活动,通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性极大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下:一、理解、尊重、宽容,善待差生教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁、怒、不急燥,
2、切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视,有些教师也指定他们是班级的“败类”,“包袱”。在社会上受到冷眼,在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感,在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。二、具体问题具体分析在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,争取科任老师热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。三、对症下药,开发非智力因素差生
3、同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。四、争取差生家长的配合:没有家长的积极配合,差生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,这对差生成绩的提高有很大的作用。五、给差生
4、指出切实可行的目标一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,差生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位差生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标长期学习目标(一学期),而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。工作总结班主任帮扶贫困生总结我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署,坚持构建和-谐校园的_,开展多种帮困活动,深入探索扶贫工作的新路子,做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习,现总结如下。一、学校领导重视,全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作,学校成立了扶贫帮困工作领导小组,下设了办公室。学校领导亲自挂帅,教务处、财
5、务处、各班主任具体落实,广大老师积极响应学校“每名教师进十家,温暖送进每一户”号召,各年级先后开展贫困生摸底工作多次,摸清贫困生家庭状况,做好贫困生建档工作,明确助学思路,然后有计划有步骤地实施,二、工作落实到人,温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人,做到每个贫困生都有人关爱,每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定方子如等_名同学为上一年度扶贫帮困教育金发放对象,在上学期末由卢景红校长、教务处汪主任、以及政教主任卢忠赢等亲自送到贫困学生手中。每到一处,他们都要同家长促膝交谈,询问他们对学校还有什么特别的要求。当把这笔捐款送到方子如同学家中的时
6、候,他的父母连声感谢。方子如同学自己也表示一定会振奋精神,刻苦学习,报答学校、社会和父母关爱。三、争取各方力量,拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高,经过各方努力,周边的好几个企业已经答应向我校的方子如等同学每年捐赠_元,以帮助他们顺利完成初中学业;各村委会也各自负担相应人数的贫困生,为他们勤奋学习解除后顾之忧。另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心,解决贫困学生的后顾之忧。扶贫帮困关系到千家万户,关系到寒门学子的未来,关系到和-谐社会的创建,任重而道远,我校力求在各级部门的领导下,在社会热心人士的帮助下,将这项工作做得更完善,让每一位同学都能感受_的温暖,社会的关爱。班主任帮扶贫困生总结
7、为了弘扬中华民族扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶活动。一、加强_领导小组。学校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工作,监督落实各班贫困生资助及教育工作。二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动:为贫困生捐款捐物,做“知心妈妈(爸爸)”。在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途
8、不间断,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。四、通过多种途径,从以_面对学生进行教育。1、培养孩子的健康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体
9、会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大_感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成长。2、生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧。贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,学校_老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。3、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。有一部分学生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的任何环
10、节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,教育他们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。告诫他们,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。五、师生齐动员,广泛宣传,积极发动,让所有学生献出自己的一点爱,发扬勤俭节约的优良传统,从“少点吃喝穿,省下零花钱”入手,实施爱心捐助、挽留贫困学生。帮扶贫困生活动总结模板(二)帮扶贫困生工作总结中角镇九年制学校蒋保祥本学期,学校举行了师生帮扶活动,通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性极大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“
11、要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,我帮助的学生获取了小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下:1.思想上解惑贫困生的家庭特殊,景勇格,母亲长年患病,父亲打工,无固定经济来源;马旺旺,父母靠种地为生,地处大山深处,无实质性经济来源。因而资助他们从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,帮助他克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;给予他们精神上的动力,使他们保持积极向
12、上的健康心理。2.生活上资助贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而作为帮扶教师,我适当的给以资助,为他们购买学习用具,购买书籍,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。另外我还特意抽出时间,为他们答疑解惑,在学习中生活上有何不懂的地方级时给予解答。培养这两位学生的信心。作为一名人民教师,平等对待每一个孩子,让他们都受到同样的教育,让他们都能够健康快乐的成长。帮扶贫困生活动总结模板(三)贫困生帮扶总结一、要有爱心。有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础,前提和条件对待后进生要满怀热情地去关心他们,爱护他们。李想有一个不幸的家庭,妈妈长年工作在外,爸爸瘫痪在床毫无自理能
13、力,只有一个七十多岁的爷爷相依为命。他曾经告诉我说他一个月才能洗上一回澡,因此,身上总是有种怪怪的味道,同学也总是岐视他。因而他在这个小团体里得不到同情、理解和温暖,是“被遗忘的角落”,自卑心理较重,不但学习没有动力,而且将老师的教育阻隔在心灵之外。每天上学总是迟到。要做好后进生的转化工作,首先应多关心他们、理解他们、尊重他们,多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口,我首先做到了充分尊重、信任他。有时候会让他为我做一些事,比如收卷子,整理同学们的考试成绩,提醒我不要忘了找同学听写单词。这些看似很平常的工作让他兴奋不已,他感觉到自己受到重视了,从而总是非常认真的完成每一项任务,每次我都很
14、真诚的对他说:“谢谢你,你真是我的好帮手。”于是他开始喜欢英语课了,不再对英语作业厌烦了。正所谓“亲其师,信其道”,师生之间互尊互敬,关系融洽,心理相融,情感相通,乐于交流,易于沟通,各种教育如涓涓细流流进学生心田。学生对老师尊重、爱戴、感激、信任,会倾心于老师,乐于接近老师,向老师打开心灵的窗户,愉快地接受老师的教育。总之,爱是春风,她能唤起后进生沉睡的心灵;爱是春雨,她会滋润后进生干枯的心田;爱是烈火,她会点燃后进生希望的火花。二、要有信心。信心是学生进步的动力,只有让后进生看到了自己身上的力量,自身的价值,对未来怀有信心、怀有希望,才有利于他们的成长。而后进生普遍缺乏自信心,他们往往以为
15、老师和同学、家长看不起他们,即使做了好事,别人也不会说好,因而缺乏动力,自暴自弃。如何给学生以自信心呢。经过一段时间的了解,我发现李想同学有这样一些特点:一、头脑较灵活,记忆比较快。二、有些虚荣心,好表现,喜欢让学生表扬。三、有一定的毅力,背单词效果很好。四、注意力短,听课容易溜号。发现这些特点后,我就有针对性地对他进行帮助。主要采取了以下几个措施:一、利用他虚荣心,好表现的特点在课堂上多多创造让他表现的机会,回答简单的问题,读一段比如简单的句子,然后给予鼓励,增强他的自信心,提升他在班上的影响力。二、利用他爱头脑灵活,记性好的特点,每天给他布置任务,并及时考核和鼓励。三、上课容易溜号的问题,
16、我在上课中总是_他的一举一动,在每天给他家长反馈一句评语,他自然会希望写一些表扬的话。三、要有细心。后进生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作,需要我们细心地去观察,持之以恒,对症下药。对于李想,开始帮助他的时候,他进步并不是很明显,考试成绩仍然不理想。他很沮丧,我并没有说他什么,只是耐心给予指导,并在课下与他沟通,和他一起总结成绩与不足,端正其学习态度,关心生活中出现的问题。同时,对其严格要求,约法三章,继续制定奖惩办法。这样,逐渐的,我感到我和他的距离近了,有时候真的可以像朋友一样交流思想。学习上他竟然也能主动的背单词,写作业,甚至在课堂上_纪律。教师节他很真挚的送了我一张贺年卡,成绩也一次比一次的好。取得效果。功夫不负有心人,终于有一天,我看到了他答的