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1、细心整理一、北大荒的那盏马灯 肖复兴12分四十四年前，我在北大荒一个生产队的小学校里当老师。说是小学校，就是一间用拉禾辫盖起的草房，其格局和当地农夫的住房完全一样，只不过把烧柴锅做饭的外间，作为了老师的办公室。说起老师，除了校长，就我一个。我要教从四年级到六年级语文算术包括美术和体育全部的课程。而且，这几个年级全部的学生都在一个班，当地叫做复式班。拳打脚踢，都是我一个人招呼。有一次，六年级算术课讲勾股定理，我带着学生到场院，阳光斜照下的粮囤，在地上有一个很长的阴影子，等到影子和粮囤大约成45度夹角的时候，我让学生量量影子的长短，告知他们影子的长度就是粮囤的高度。这种实物教学，让学生感到新奇。那
2、天放学后，教室里的学生都回家了，只留下一个小姑娘还坐在座位上，我走到她的身旁，问她有什么事情吗，她站了起来，说：肖老师，今日，我们在地上量影子的长短，就可以不用爬到囤顶上去量了。算术挺有意思，我想学算术。我对她说：好呀，你好好学，上了中学，算术变成了数学，还有好多有意思的课。她接着问我：假如我学好了算术，是不是以后可以当咱们队上的会计？我说：当然可以了！然后，我又对她说，你干嘛非在咱们队上当会计呀，还可以到别处做很多有意思的工作呢！说完这些空洞的但当时我自己也感动的话之后，她满意地背上书包走了。我知道，她特意留在教室，就是为了问我这个问题的。一个大人看来简洁的问题，对于一个六年级的孩子，却不简
3、洁，有时可能会影响她的一生。某些看似奇妙的话，其实不过是一个漂亮的肥皂泡。漫长的人生中，不要说残酷的命运，就是琐碎的日子，也会粗粝地让孩提时的幻想灰飞烟灭。那时候，她年龄小，不会懂得，即便我年龄比她大多了，就懂得了吗？四十四年过去了，我已经遗忘了她的名字。只记得她是我们队上车老板的女儿，车老板是山东人，长得人高马大，她随她爸爸，长得也比同龄人高半头。在我教她的那一年里，我让她当算术课代表，她特殊快乐，每天帮我收发作业本，她自己的作业写得特殊干净，算错的题，都会在作业本上重新做一遍。我知道，她最大的幻想就是以后可以当我们队的会计，她对我说过，这样就可以不用像她爸爸成天风里来雨里去赶马车了。她说她
4、爸爸有时候赶车要赶到富锦县城，来回有一百多里地，要是赶上刮大烟泡，真的特殊辛苦。她说的是多么实在，在她纯真的眼光里，充溢着多么大的向往。一年过后，暑假快完毕，就要开学的一天晚上，我坐在办公室里备课，房门被推开了，进来的是她，手里提着一盏马灯，马灯昏黄的灯光把她的身影拉得很长，映在草房的墙上。我不知道她有什么事情，她已经读完六年级，小学已经毕业，再开学就应当到我们农场的中学读书了。我还没来得及问，就见她哭了起来，然后，她对我说：我爸爸不让我读中学了，肖老师，你能不能到我家去一趟，跟我爸爸说说，劝劝我爸爸让我去场部读中学！沿着队上那条土路，我跟着她向她家走去。她在前面带路，手里的马灯一晃一晃的，灯
5、捻被风吹得像一颗担忧的心不住摇摆。但那时候，她显得很快乐，心里安定了下来，仿佛只要我去她家，她爸爸必需就会同意她去场部中学读书。她实在是太天真了。一路走，看着前面马灯灯光下拉长的她的身影，像一条灵动的草蛇在夜色中游弋，我对去她家的结果充溢担忧。果真，车老板给我倒了一杯用椴树蜜冲的蜂蜜水，然后坚决拒绝了我替她的求情。车老板只是指指在炕上滚的三个孩子，便不再说话。我刚进门时候还对他说：孩子想读中学，她想当一个会计。我明白了，他此时此刻不须要一个会计，只须要一个帮手，帮他拉扯起这个家。离开车老板家，她提着马灯送我，我说不用了，她说路黑，坚持要送。我拗不过她，一路她不说话，始终到小学校。我正想劝慰她几
6、句，她突然扑在我的怀里，嘤嘤地哭了起来。马灯还握在她的手里，在我的身后摇摆着。不知怎么搞的，在那一刻，风把马灯吹灭了。那一刻，让我真的有些心惊，她也止住了哭声，只对我说了句：我当不了会计了！不知道该如何劝慰她，我帮她把马灯捡起来，进房拿出火柴帮她把马灯重新点亮，看着她走远。马灯光在北大荒的黑夜里闪动着，始终到完全被夜色沉没。那一晚，北大荒沉重的夜色，始终压抑在我的心头。我知道，更会像一块石头一样，沉重地压抑在她的心头，而从今再也无法搬开。十一年前，即2004年夏天，我重返北大荒，又回到我们的生产队，打听车老板和他的女儿，乡亲们告知我，车老板一家早就搬走，不知他们的消息。算一算，车老板的女儿应当
7、四十多岁，她的孩子到了她当时读中学的年龄了。我教书的那个小学校尽然还在，一间平凡拉禾辫的草房，尽然能够挺立那么长的时间，比人的寿命都长。那天晚上，我走到我的小学校房前，不再用马灯了，房里面电灯光明。一声响亮的声音“肖老师来了！”。紧接着，从房里面走出来一个小姑娘和她的父亲，小姑娘和当年车老板的女儿大小差不多，让我一下子有一种恍然如梦的感觉。父亲告知我他们是来收麦子的麦客，短暂住在这里。小姑娘对我说：“早听说你要来，我学过语文课本里你的文章！”然后，她又新奇地问我，他们说以前这里是小学校，你就在这里当老师教书，是真的吗？刹那间，我突然有些语塞，因为我有些走神。我想起了车老板的女儿，想起了北大荒夜
8、色中那盏马灯1.“北大荒的那盏马灯”象征了什么？1分象征着车老板女儿的志向和盼望。2. 第段中加着重号的“拳打脚踢”具体指什么？1分这几个年级全部的学生都在一个班，当地叫做复式班。拳打脚踢，都是我一个人招呼。指全部的教学任务。3.结合具体语境，对文中画波浪线的句子作简要赏析。4分运用譬如的修辞，把“某些看似奇妙的话”比作“漂亮的肥皂”， 形象的表现出“我”鼓舞小姑娘的话奇妙而又难以实现，表现出“我”的痛惜之情。4.找出选文中插叙的句子，并简析其作用。3分插叙的句子：他是我们队上车老板的女儿。车老板是山东人，长的人高马大。她随爸爸，长得也比同龄人高半头。作用：补充交代了小姑娘的父亲和她高大的身材
9、，为下文父亲让她辍学养家埋下了伏笔。5.将第段删去好不好？请说明理由。4分不好。第段介绍“麦客”和她的女儿时，眼前“麦客”的女儿及四十四年前车老板的女儿构成比照，更能突出车老板女儿的凄惨，凸显文章的主题。二、草 记及三角梅比照阅读15分贾平凹1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我静默走着。先是并不留意，后来就发觉眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温和顺柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就围着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜素去，四周照旧空旷；急用手
10、去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿更加纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能静谧。定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。我不知此草为何名，站在那里，始终等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，答复说：这草叫佛手肿。草怪异，名字也怪异。我在问，答复是：“他怎么不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”我不禁喟然长叹
11、：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！要想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并缺乏夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，也同时给了它的奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力气，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各自由
12、找寻自己的归宿呢？“这草很多吗？”我问牧人。“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。”“那走过的草坝子上怎么没这种草？”“它是薄命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。”“它只能在沙地上长？”“要不怎么说是薄命的呢？”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。啊，荒芜的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我登记此草；草可悲，草亦可幸也。 选自西安晚报1结合上下文，
13、说说第段划线句子的作用。3分通过描写沙地贫瘠、荒芜的景象，交待了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的固执的生命力或见到白绒团儿时的惊异做铺垫。2作者认为“万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。2分自然环境：贫瘠的或荒芜的沙地，没有助其繁衍的蜂、鸟。生存手段：一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了3如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。4分草可悲：佛手肿只能在贫瘠、荒芜的沙地上生长1分，不被很多人了解1分，它有独特的生存手段或一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了1分。亦可幸：能遇到“我”，将其写出以示天下1分。4为
14、“草”作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情？2分对佛手肿生存欲望、生存手段的敬重，对执着、顽固生命的赞美。5面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下”，“只有我登记此草”，请谈谈这一现象对你写作方面的启示。4分提示：从细致视察、深化思索、具有丰富情感等角度进展阐释。如：面对生活中的景象，不是任何人都能看到眼里，也不是任何人都会思索看到的景象，要写出看到的景象，更须要深化地视察和思索，才能既写出其形，又写出其神，才能“以示天下”。三、传统文化检测试卷10分 一 文化常识积累1这些常识你都知道吗？依据积累的学问填空，坚信自己！5分1人称“读了增广会说话，读了幼学走天下”。其中幼学指的是 幼学琼林。
15、它被人们称为传统启蒙教材中的经典之作。2中国是诗的国度，在历史上涌现出众多出名的诗人，他们都留下了众多传世之作。其中“诗仙”是李白 。3中国古代乐器众多，其中象征权力和地位的是编钟 。最具中国民族特色和独特中国情韵的是古琴或瑶琴、玉琴、七弦琴，它是中国古代最具代表性的乐器。4古人时时通过乐曲来沟通心灵、表达心声。高山流水 就是通过琴声找寻知音的一支名曲，它的故事至今被人们熟知。梅花三弄 那么是通过梅花的洁白、芳香和耐寒等特性，来歌颂高尚的人，因音乐主题重复了三次，人称“三弄”。5书法是中国的文化珍宝，历代书法大家往往会将书法作品刻在石碑上。古代刻石中以 泰山石刻 最为出名。汉魏碑刻比拟著名，康有为首推魏碑。魏碑中代表作品是“龙门十二品”。中国还出现了最早的一部书法丛帖淳化阁贴。6中国的舞蹈依据运用人群不同分为两
