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1、兰州市第二十中学数学学科教学案年级：8 主备人：王 蕾备课时间：审核人:教学课题323平面直角坐标系上课时间第8周第 2课时课型新授课教学目标教学重点 教学难点 教学方法 教学环节活动一：建立平面直角坐标系，描述图形1如图，矩形 ABCD的长与宽分别是 6, 4,建立适当的直角坐标系，并写出各个顶点的 坐标。交流。反思 6知识与技能：1、能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标；2、能根据一些特殊点的坐标复原坐标系；过程与方法：经历建立坐标系描述图形的过程，进一步发展数形结合意识。情感与价值观:1 通过学习建立直角坐标系的多种方法，让学生体验数学活动充满着 探索与创造，激发学生的学
2、习兴趣， 感受数学在生活中的应用， 增强学生的数学应用意识。 根据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各点的坐标。根据一些特殊点的坐标复原坐标系；自主，探究，引导教学内容环节一一 :完 成活动一，3. 对比不同的建立坐标系的方法，你更喜欢哪一种？谈谈 你的看法运用。巩固4. 如图，建立两个不同的直角坐标系，在各个直角坐 标系中，分别写出八角星 8个角的顶点的坐标，并比较同一顶点在两个坐标系中 的坐标.2.在上面的问题中，你还可以怎样建立直角坐标系？与同伴交流环节二 :完 成活动二5. 对于边长为4的正 ABC，建立适当的直角坐标系，写出各个顶点的坐标AcB*活动2 :根据坐标复原图形1.在一次
3、寻宝”游戏中，寻宝人已经找到了坐标为（3，2 ）和（3，-2）的两个标志物A,B,并且知道藏宝地点的坐标（4, 4），除此外不知道其他信息。如何确定直角坐标系 找到宝藏”？达标训练1.如图，建立适当的直角坐标系，并写出右图这个四角星的八个顶点的坐标。环节三：能力提升2 如上图，在一次军棋比赛中，如果团长所在的位置的坐标为（2, - 5）,司令所在的位置的坐标为（4， 2）,那么工兵所在的位置的坐标为 。3.已知菱形两条对角线的长分别为6和8,建立适当的直角坐标系，写出各顶点的坐标4.已知点A到x轴、y轴的距离均为4，求A点坐标;yD7k2、A1C-5-4*-2-101235x-1弋/-3B5.已知x轴上一点A (3, 0), B(3 ,b），且 AB=5求b的值。
