信息时代应具备的信息素养和信息道德教育

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信息时代应具备的信息素养和信息道德教育信息素质的内涵包括三个方面:信息意识、信息能力、信息道德。 信息意识:是指人们对信息的敏感程度。 信息能力:发现、评价、利用和交流信息的能力。 信息道德:在信息活动中应遵循的道德规范。 美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年制定了学生学习的九大信息素质标准，这一标准分信息素质、独立学习和社区责任三个方面表述，丰富了信息素质的内涵。借鉴这一标准，一般认为信息素质的评判标准如下。 1.信息素养 标准一:具有信息素质的人能够高效地获取信息。 标准二:具有信息素质的人能够熟练地、批判性地评价信息。 标准三:具有信息素质的人能够精确地、创造性地使用信息。 2.独立学习 标准四:作为一个独立的学习者具有信息素质，并能探求与个人兴趣有关的信息。 标准五:作为一个独立的学习者具有信息素质，并能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容。 标准六:作为一个独立的学习者具有信息素质，并能力争在信息查询和知识创新中做得最好。 3.社会责任 标准七:对学习社区和社会有积极贡献的人具有信息素质，并能认识信息对社会的重要性。 标准八:对学习社区和社会有积极贡献的人具有信息素质，并能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。 标准九:对学习社区和社会有积极贡献的人具有信息素质，并能积极参与活动来探求和创建信息。