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1、 语文园地六教学设计 教学目标：1学习含有反义的叠词，乐于探究，能发现词语的结构规律。 2.学习相同偏旁部首的意义相近的新字。 3.区别形近字并组词。教学重点：1. 学习含有反义的叠词，发现词语的结构规律。2. 学习新字，复习旧字，区别形近字。教学难点：在学习过程中，培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的精神。教学准备：课件、实物、图片、动作表演教学过程：一、 创设情景，学习我的发现1、 自创反义词歌引入。2、 让学生读，从读中感受反义词规律。3、 词语减肥，交流发现。4、 全班交流，归纳发现。（这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。5、 展示智慧新发现，拓展练习。（生活
2、中你还发现有哪些这样的反义词？再说出几个这样的词语。）上上下下 前前后后 进进出出 里里外外老老少少 左左右右 是是非非 来来去去6、 创设情景表演，体会用法。7、 选择你喜欢的词语补充在书上。8、 奖励学生闯过第一关。二、 学习日积月累1、 现在，我们到字词游戏宫去看看吧！2、 小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的？3、 小组汇报表示蔬菜一类的词：萝、茄、菇（与蔬菜有关）表示煮的意思的词：炖、烧、烤（与“火”有关，都含有“煮”之意。）表示有动手意思的词：扒、扛、拣（与“扌”有关，都含有动手干活之意。）表示有动脚的意思的词：跺、踢、跳（与“足”有关，都含有动脚的意思。）4、
3、 想想说说再说几个表示蔬菜一类的词：（与蔬菜有关）再说几个表示“煮”的意思的词：（与“火”有关。）再说几个表示有动手意思的词：（与“扌”有关。）再说几个表示有动脚意思的词：（与“足”有关。）5、 创设情景表演（我来比划你来猜）挑选 扔球 跳绳 踢球 跑步 抚摸 蹲下三、 学习我会填。1、审题，说说题意。2、说说每组字有什么不同点。3、同桌互相交流、小组内交流，找出可以组成的词语。4、全班交流，完成习题。 5、拓展练习，完成答题卡。四、总结五、板书设计 语文园地六AABB式反义词： 上上下下 前前后后 进进出出 里里外外 老老少少 左左右右 是是非非 来来去去 吞吞吐吐 芹 苞 葱 蒜 炕 炽 焰 焖 扶 投 抛 拷 趾 跃 踪 蹑
