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1、紧靠森林为什么还要种树教学设计教学目标：1.懂得保护森林的重要性，知道人类只能根据生态规律合理利用自然，与自然和谐发展的深刻道理。能力目标：.认识本课11要求认的字，会写13个生字。情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：懂得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林，人们还要种树的原因。教学准备：傣族村寨风光片、城市绿地展示片。教学时间：1课时教学流程：一、板书课题、设疑导入1、板书“森林”，同学们你们知道森林对于我们生活有哪些作用吗？（学生汇报） 播放一段展示森林作用的科教片。2、板书补齐课题“紧靠森林，为什么还要种树”，齐读课题，你有什么发现与疑问？3、老师看的出同学们此时有很多疑问，那就
2、让我们一起到课文中去寻找答案吧！二、自由读书、整体感知1、自由读课文，要求读准字音，把课文读流利。2、检查读书情况，采用指名读、分段读、竞赛读、范读等多种形式让学生把书读好。三、创设情境、读书明理1、通过读书我们知道课文向我们介绍了一个叫橄榄坝的小村寨，同学们想看一看真正的橄榄坝有多美吗？（1）观看傣族村寨风光。（2）看了橄榄坝小村寨优美的风光，你想说些什么？（3）指导读好第三自然段，应读得轻快舒缓。2、橄榄坝的小村寨是那么美，在它的村外还有一片美丽、神秘的热带雨林呢？同学们想去看一看吗？（1）观看原始热带雨林景观。（2）观看片子后，引导学生思考：橄榄坝的人为什么不去原始热带雨林中采摘、砍伐、
3、猎取现成的资源发家致富，而是要辛辛苦苦地自己动手呢？（结合“百宝园”“绿色蓄水库”等重点句子来理解）3、从橄榄坝这个美丽、富裕的小村寨的成功案例中，你有什么感想与收获？（1）联系课文最后一段，引导学生谈出自己的见解。（2）引导学生讲讲自己所知道的破坏生态平衡的例子，加深理解。四、拓展延伸、深化主题1、大屏幕出示世界各国森林覆盖率的统计数据（我国的森林覆盖率很低），引发学生的思考。2、播放土地沙化、物种灭绝的视频资料，让学生说说看后的感受及想法。3、视频资料介绍几个国家保护环境、保护资源、保持生态平衡，合理利用自然、改造自然的成功案例。五、推荐作业结合家乡的自然环境，写出保护森林要、草原的倡议书。板书设计： 紧靠森林为什么还要种树傣族村寨 五业兴旺绿色蓄水库保护，合理利用 改造自然教学反思：教学中紧紧围绕课题展开，让学生独立思考，同学间讨论交流，自主读书感悟。在入情入境的学习中，全面深入感受到环境教育的熏陶与影响。虽然今天每个学生不会有什么实质性的举动，但我却种下了爱护环境、合理利用自然、改造自然的种子。
