表格信息加工第一课时

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1、表格信息加工 (第一学时）教学目的: 重要简介了数据的计算、筛选等功能及其图形化表达，并提出了多元件加工的观点。学生能在掌握知识的基本上,发明性地摸索和解决实际问题,潜移默化养成使用正版杀毒软件的良好行为习惯。 教学内容： 1规定学生选择合伙的图表解决软件。 2.运用表格解决数据，并结合图形化表达，提示事物的性质、特性及其变化规律。.学生从不同的角度挖掘数据所蕴含的信息。 教学重点：数据的排序，数据的图形化体现措施、表格数据加工的多元性教学难点：1数据的分类汇总2数据透视表 3.几种常用图表的合用范畴如何从没角度对表格数据进行分析和加工学时数：3学时第一学时 表格数据的解决 教学重要内容：借助

2、表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总、透视等解决，提示客观事物随时间、地点及其她条件的不同而变化的规律,以协助我们发现问题和解决问题。 一、输入数据 1一方面打开电子表格,用鼠标选择A:G6单元格,此时这些单元格被浅蓝色的方框围住,右击弹出快捷菜单，从中选择“设立单元格格式”菜单项,再选择“边框”选项卡,对边框进行设立，设立好后,按“拟定”按钮返回界面。 2选中A1：1单元格,单击“格式“工具栏上的“合并及居中”按钮，则A：G1单元格被合成一种单元格。我们可以合适高速该行的高度。 措施:把鼠标移到第1、2行之间的交*线处,当鼠标变成略似于“十字架”的状态时，按住鼠标左键不松开向下拖动到一定位置

3、，或者选择“格式”工具栏行|行高，弹出“行高”对话框，在“高”里面输入数据。 3在B2:F5单元格中输入数据，如表： KV 金山 诺顿瑞星 其她 总计 门市一 6 208 1 7 2 门市二 168 2188 166门市三 1 1 940 门市四 10 228174 14 15 总计 4计算 计算数值有两种：用公式计算和自动计算 自动计算 选中B2:B5单元格，在状态栏中就会显示所选定区域的均值、计数、计数值、最大值、最小值、求和 均值计数 计数值 计算选中单元格中的数据的平均值计算所选中单元格中的数据的个数计算所选中单元格中的数据的个数 average Coun 最大值 最小值 求和 计算所

4、选中单元格中的数据中的最大数据计算所选中单元格中的数据中的最小的数据 计算所选中单元格中的数据的总和max min s 用公式计算 把光标停留在“总计单元格，现以“2：B5”单元格中的数据为例 求和:单击编辑栏中的“编辑公式”按钮,从中选择 一种函数um,然后输入公式“=um（B2:B5)”,单击“拟定”按钮,即可得出成果。 求和的另一种措施：“B2+B+B” 平均值:把光标停留在计算平均值的单元格，然后按以上措施输入公式avera(B2：B) 把光标停留在计算总和的单元格6,然后把光标停留在B单元格,再按以上措施输入公式B64 把光标停留在单元格，然后按以上措施输入公式(2+B3+B4+5）

5、/4实践题: 除了Ece，还能使用哪些软件解决上面表格中的“总计”问题？请试一试WPS或Word中的有关功能。 解:把光标停留在计算数据总和的那一列(行）的最后一种单元格,然后单击“表格”|“公式”,弹出一种对话框，输入公式“um(ave）” .数据的筛选 选除“各门市上销售登记表” 外的所有数据。 措施:选中除第1行外的所有单元格“数据”菜单“筛选”命令|自动筛选，第2行文字被赋上“ ”,单击“品牌”下拉按钮，弹出一种快捷列表，从中选择“金山”,这样就会自动选择以“金山”为品牌的数据。（这里不用单击下拉按钮,由于为避免背面操作有失误） 筛选有“自动筛选”和“高档筛选”两种措施 6数据的排序

6、(1）数据的排序 操作措施：选择整个单元格(除标题一栏）|“数据”菜单|“排序”命令“重要核心字:品牌”,递增（升序）。 自定义排序 操作措施：选中整个单元格（除标题一栏）|“工具”菜单|“选项”命令|“自定义序列”选项卡在“输入序列”一栏中输入“瑞星、金山、KV、诺顿、其她”(每输入一种名词，回车,在输入最后一种名词时，牢记不要再用鼠标单击，直接单击“添加”按钮），在“自定义序列”一栏中会添上刚刚所输入字样。 单击“数据”菜单|“排序”命令|“选项”按钮|在“排序选项”对话框中,选择“瑞星、金山、KV、诺顿、其她”|单击拟定按钮,返回“排序”对话框|选择“重要核心字”:品牌单击“拟定”按钮。

7、 7数据的分类汇总 操作措施:先把“记录”工作簿中的数据复制到“分类汇总”工作簿中，然后把这些数据按“品牌”排序。 接着,单击“数据”菜单|“分类汇总”命令，弹出“分类汇总“对话框,分类字段:品牌,汇总方式：求和，选定汇总项：数量。 显式效果：设立完毕后，会浮现课本第7页图8右图。这种汇总把各门市一周内销售软件的数量记录在一起，在“数量”一列显示各品牌的数量总和。在单元格的最左边浮现一种“显示和隐藏明细数据”的按钮。单击“”按钮,把各品牌在一周内的销售状况展开,单击“2”按钮,汇总各品牌在一周内的销售状况,按钮变成一种“+”号;单击“1”按钮，汇总出“总计”为“30”。 8数据透视表 理解数据

8、透视表的有关元素 行字段:来自原始源数据且在数据透视表报表中被指定为行方向的字段。 内部字段、外部字段与其她字段的区别：内部字段离数据区近来,它涉及多种行字段的数据透视表报表;外部字段是任何其她行字段,其项目只显示一次;其她字段 中的项则近需要显示多次。 列字段：数据透视表报表中被指定为列方向的字段。大部分缩进格式的数据透视表报表没有列字段。 数据透视表报表可以有多种列字段。项：代表源数据中相似字段或列的唯一条目。 项既可以作为行标志或列标志浮现,也可以出目前页字段的下拉列表中。页字段:被分派到页或筛选方向上的字段。 页字段项:源数据清单或表格中字段或列内的每一种唯一的数据项或值都将成为页字段

9、列表中的一项。 数据字段：涉及汇总数据的数据库或源数据清单中的字段。数据字段一般用于汇总数字类型数据，但其源数据也可以是文本。Cunt汇总函数：汇总数据透视表报表中的文本数据；Sum汇总数字类型的数据。 数据区：数据透视表报表中涉及汇总数据的部分。 数据区中的单元格显示了行和列字段中各项的汇总数据。数据区的每个值都代表了源记录的或行中的一项数据汇总。字段下拉箭头：每个字段右边的箭头，单击此箭头可选择要显示的项。 数据透视表的作用： 其是一种流水帐式，涉及较多数据、构造复杂的工作表。 它是一种对大量数据进行迅速汇总和建立交*列表的交互表格,可以转换行和列以查看源数据的不同汇总成果,可以根据需要显

10、示指定区域内的数据,还具有查询应用功能。可将工作表重新组合。 操作措施选中“记录”工作簿中的数据,单击“数据”菜单|“数据透视表和图表报告”命令|弹出数据透视表对话框，按提示操作，浮现新工作表“seet”,重新命名为“数据透视表”。 把“门市”字段按钮拖至页字段处,将“星期”字段按钮拖至行字段处，将品牌字段按钮拖至列字段处，将“数量”拖至数据项处。 图实践题:按下表中的提示对记录工作簿中的数据进行数据透视设立。 页字段处 行字段处 列字段处 数据项处 品牌 星期门市数量 星期品牌 门市 数量 星期 数量 周次 单价 表格信息加工第二学时 作者:gost520 来源：本站原创 点击数：28 更新

11、时间：-4- 文章录入:host20 【字体：】教学目的： 重要简介了数据的计算、筛选等功能及其图形化表达,并提出了多元件加工的观点。学生能在掌握知识的基本上,发明性地摸索和解决实际问题，潜移默化养成使用正版杀毒软件的良好行为习惯。 教学内容: 1规定学生选择合伙的图表解决软件。 2运用表格解决数据,并结合图形化表达，提示事物的性质、特性及其变化规律。3学生从不同的角度挖掘数据所蕴含的信息。 教学重点： 数据的排序,数据的图形化体现措施、表格数据加工的多元性 教学难点： 1.数据的分类汇总2.数据透视表 .几种常用图表的合用范畴 4如何从没角度对表格数据进行分析和加工 学时数:3学时 第二学时

12、表格数据的图形化 表格数据的图形化的实质:表格内要素关系（如:数量或比率与类别、地点、时间的关系）的图形化展开。 分析下图中数据，看一看小学生、初中生、高中生用于辅助学习、游戏聊天的分别占各自总人数的比例多少,并用图形表达这些数据阐明了什么问题？ 辅助学习 浏览信息 游戏聊天 其她 小学生3.5 5% 6.85% 9.375 初中生 2143 4.6% 42% 952%高中生 7.6 11.4% 1.4% 123%先比较三种学生在运用“计算机辅助学习”的状况：随着年龄的增长,学生的学习爱好是逐渐减少,特别是高中生在面对新时代的高科技时，往往是束手无策,接受计算机的能力比小学生还要差。再来比较三

13、种学生在运用“计算机浏览信息”的状况：高中生偏向于浏览信息,三种学生在这方面的应用还很少，很少有学生把这些信息转换为学生知识。说到“游戏聊天”，三种学生热衷程序很高，这就需要教师有目地协助矫正学习态度。 在其她方面的应用是很少的。 从上图中我们可以发现数据是用一种饼状的图形表达的,是不是仅仅能用这种措施表达呢？ 常用的图表 1柱形图 特点:由一系列垂条构成,一般用来比较一段时间中两个或多种项目的相对尺寸,它强调数量的差别。 上图反映的内容：多种品牌的销售业绩所占的份额。 思考:这个品牌销售业绩适合用比例的柱形图表达吗?.饼图特点:对比几种数据在其形成总和中所占比例值。每个数用一种楔形或薄片代表

14、。 比较上图中的数据，用“数量0”取整,则KV:金山:诺顿:瑞星：其她：6:6：3:3:2:：。再比较饼图中的数据,KV：金山:诺顿:瑞星：其她20:%：2%：20%:112:3：2:2：。前后两个比值虽然相似,但是不能精确各品牌软件的单价,只能粗略计算，这显然不能的! 3.折线图特点:反映事物在一段时间内的趋势。 如:速度时间曲线，推力耗油量，升力系数马赫数，压力温度从右图中我们可以发现一种现象：在星期二星期四这三天，软件的销售数量最多，特别是星期三。结论:病毒的爆发直接影响到杀毒软件的销售量，当爆发次数越少,杀毒软件的销售额越少。 大多数的电脑顾客对病毒的防备还停留在事后弥补阶段，因此，对病毒的及时预报和广泛宣传可以减少电脑顾客的损失。 有某些黑客时不