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1、个人工作方案模板【10篇】个人工作方案模板1上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经历，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会深化学习贯彻新纲要、广东省课程指南精神的同时确立新的开展目的，为向“省一级幼儿园”目的迈进而储藏新的力量。实际工作中继续做好“对话”实验班的课题研究工作及幼小衔接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好根底，作为家长需根据幼儿的实际情况进展有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通
2、形式下，我们才能有效的展开以下探究工作。一：本班情况分析p ：(一)幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活泼，承受才能强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往才能及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比方：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间互相学习、自主性、决策才能等方面有待进一步培养。局部幼儿动作开展和动手才能需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学逻辑智能，推理运算才能方面还
3、需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表如今开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好典范。(二)幼儿人数：全班总人数34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年龄在五岁半左右。(三)老师情况分析p 及分工合作：班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。副班老师：性格开朗，效劳意识强，能主动参与考虑研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿开展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有
4、：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。保育老师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经历，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进展，并负责针对班级卫生保健情况进展观察记录。后勤配班：主动关心班级事物，积极参与班级活动。及时的提供助教效劳，积极与幼儿展开互动。二、班级经营(一)班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作。(二)班级经营目的：1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体。2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、继续认真学习新纲要，树立正确
5、的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性才能的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。(三)详细的分工及措施。在整体合作中我们将明确目的，配合默契，每个人都要具有积极、主动的意识。详细措施有：1、每周五中午进展班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与缺乏。2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限)，商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况，调整下一步目的。3、每月班级老师结合对话实验课题内容撰写观察记录、教育笔记。4、每月班级老师读一本书，并撰写读后感。5
6、、每天下班前坐下来小结当天情况，方案第二天的工作。6，三位老师取长补短，互相学习，不断进步自身素质。三、本学期幼儿重点才能的培养A、培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯1)注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完好地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以
7、下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要理解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，老师创造时机与孩子进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的时机。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开拓倾听角，提供倾听时机。在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。2)培养规那么意识与执行规那么的才能。包括：认识、理解教育环境中的有关规那么。养成按规那么进展活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规那么，形成规那么意识。3)培养
8、任务意识与完成任务的才能包括：认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确对待自己的才能，做事有信心、有毅力。4)培养入学意识包括：理解和熟悉小学的学习环境及学习活动。理解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学惯用品，知道他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。详细措施：1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进展口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算的才能。2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度，组织幼儿进展“前书写”“前阅读”“前算术”准备。3、逢周二、四开展。平日每天进展听读识字游戏，时
9、间约1015分钟。4、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。5、在班级开设“新闻分享栏”，幼儿与家长一起关注如今社会的热点新闻，并带来幼儿园与同伴分享。6、继续开展“写日记”活动，增加分享日记的时间，以此激发“写”的积极性。7、向其他班级学习好的语言活动，如：“说反义词”“说量词”“猜谜语”等活动。8、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能进步孩子的注意力、记忆力、和口语表达才能，同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最正确环境，使他们每天都能接触一些汉字潜移默
10、化地得到知识，培养幼儿的早期阅读才能。10、与幼儿共同讨论“值日生”、“图书馆理员”制度，并为每一个活动区设立负责人，以增强幼儿的责任意识。11、积极开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动。进步感性的经历和审美的情趣。初步形成环保的意识。12、开展“我要上小学了”的一系列主题活动，如：参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动C、加强幼儿体能训练进步幼儿安康素质对本班幼儿身心开展的现状，我们将有目的、有组织、有方案地对幼儿进展体育锻炼。详细目的如下：1、能协调地走、跑、跳。2、能连续走动25分钟，能在宽20cm，高2530cm的平衡木上走。3、动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳
11、远。4、学会溜冰，能独立自由滑冰。我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进展体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的开展。四、卫生保健做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心安康的开展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。2、努力创造条件，利用社区及家长资，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间游戏
12、等活动。3、开展心理安康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。5、定期清洁、消毒幼儿6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。7，幼儿进展平安防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经历进展平安、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和才能。如牙齿主题进展中让幼儿探究保护牙齿的机密。8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。五、家园对话本学期，我班级将根据班级开展情况展开家园“对话”工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，老
13、师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话那么是建立这种关系最根本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目的和要求，才有可能获得较好的教育效果，否那么孩子们就会无所适从，而导致教育作用的互相抵触，甚至起到反作用。在几年的实际工作中，我班认识到：幼儿园假如没有家长的亲密配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育形式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子可以共
14、同参与主题的进展，在互动中体验孩子的开展。在进展家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们打算从以下几方面着手：1、以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系。2、老师与家长应共同参与到解决详细教育问题的理论过程中。3、理论过程中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理间隔 和感情，才能达成共识，使家园共育到达应有的效果。让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作：1)在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。2)补发新生通讯录。包括老师联络 。3)进展必要的新、老生家访。4)邀请家长参加园内、班内的各种活动。5)每日迎接
15、孩子时做简单的沟通。6)邀请家长积极参加班级助教的队伍。7)搞好“将周日留给孩子”等一系列亲子活动。8)定期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。9)每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章。10)搜集、聚集有班级特色的家长育儿经历文章，整理家长资档案。11)以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，老师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的理解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同搜集各类信息资积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。12)在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。作为家长要做个倾听、观察与支持的教育者：为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应才能，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如。1)父母多抽出时间关心孩子，教育孩子。2)提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物(不要包办)3)给孩子自己拾掇玩具、图书和房间。4)给孩子学会自己管理东西的时机。如：每天整理自己带来幼儿园的书包。5)鼓励幼儿与不熟悉的小伙伴一同游戏。6)根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作
