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1、小学英语三年级Unit4 Do you like pears教学设计 一教学设计学科名称Unit4 Do you like pears（小学英语三年级）二所在班级情况，学生特点分析学生对英语怀有新鲜好奇心理，利用活动、动作等部分能够调动学生主动性的教学手段，尽可能多地让学生在玩中学、学中玩，而且要善于关注每个学生的情感，保护自尊心，着重以培养学生学习英语的爱好为最终目标。三教学内容分析听、说、认读字母Rr Ss Tt，会说以这些字母开头的单词rainbow, rain, snake, squirrel, tiger, taxi四教学目标1、知识目标：1.培养学生听、说、读写字母Rt, Ss,
2、Tt,并让学生听懂，会说以这些字母开头的单词rainbow, rain, snake, squirrel, tiger, taxi2、能力目标：经过有节奏、有韵律的听听做做活动，来复习和巩固A-T的字母。3、情感目标：渗透科学饮食的教育，让学生多吃苹果，有益健康。五教学难点分析教学关键：听、说、认读字母Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音。教学难点：1、 1字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音2、 按一定的次序排列所学的字母。六教学课时1课时七教学过程talk Hello ,boys and girls ,today Im your new s have our new lesson
3、together.Are you happy? Me too . Good morning ,everyone ;nice to meet you.和每组的学生一起（简单的交流，让学生很快的融入到课堂中，和老师做好简单的师生互动。）a song 课件展现T: Do you like A B C song ? lets sing together .stand up ,sing and dance .ok a wouderful song.T : How many letters are there in the song?T :We have learned how many letters?
4、T:Lets recite the letters from A to Q T: What can you find ?Yes ,first letter is “r”.（3）老师领读单词和字母在单词中的发音，渗透一点音标知识，让学生有初步的接触。（4）Can you tell me beginning with r?redrabbitrulerreally.开拓学生的思维。（5） Show me your fingers and write big Rsmall r .(6)youre group R（ 给学生分组，加强学生的小组合作意识。发挥集体的智慧和团结的力量，本组位R组也正表现了本课
5、的专题字母教学，给和学生的激励是该字母的小写字母，在评价学生的同时操演了所学的内容。）2、S s , T t 的学习方法同上。3、 T: How to write the new letters ? look and copy利用字母描红卡训练，先观察笔顺 在进行描红。同时老师进行Rr Ss Tt 的板书。4、Untii now , we have learned how many letters ? Group R from a to g ,Group S from h to n ,Group t from o to t.优秀行一个小小的比赛，让学生尝到小组合作的力量。1、GuessingT
6、: Do you remember these lettes and words ? look at my mouth and guessing . what is it ？2、Fill in the blanks.课件出示Then , I have a gift for you ,look ,thomas want to go home ,lets help him ,ok?利用学生喜爱的托马斯先生进行补充单词的活动，能刺激学生回复问题的欲望和主动性，让学生在乐中学，寓教于乐。Step4: Summary1、字母排队活动Lets have a rest ,do the letters lin
7、e up games .第一组From A to E第二组 fome E to I第三组 from J to N第四组 from L to P第五组from P to Q先出示字母卡通头饰，学生先读出，让后发给学生到讲台排队同时上台时打招呼 Hello , Im A 让后按一定的次序排列，学生读出正确的排列，最终老师加上动作活动。如 A B C D Eclap with me .第二组一样的方法练习：三至五组在小组内操演，最终每组展示合作的内容，老师加以LETS DO 的活动。在此活动中一直发挥评价的作用。2、Watch cartoon 课件出示LETS DO 内容First :listen
8、and lookSecon :listen and doStep5: Homework1、整理队伍There are savel careless letters could not find places,let us help them .课件出示2、小结This class ，we have learned new letters and six words ,lets read ,用升降调读。引导学生完成小结内容。3、untill this classic we have learned how many letters 。lets recite together 。Then ，let
9、s sing A B C song，stand upsing and dance 。4. 对R S T 组的学生进行最终的评价How many small letters do you have ？ clap your hands for yourseves。5、For todays homeworkCollection of the letter of life , made of clip art.（搜集生活中的字母做成剪贴画。）八课堂练习听录音，选单词，每项读一遍1.A.peachBpearCpig2.A.strawberryBthreeCsorry3.A.bagB.bananaC九作业安排配套练习册十附录（教学资料及资源）录音机，单词卡片。十一自我问答在小学英语教学中怎样实施有效的课堂教学策略?答：1、表现人文关心，利用情感原因激发小学生学习英语的内驱。2、创设情境，融于生活。3、创立一套学生感爱好的评价机制。
