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1、打电话 守规范教学目标 1、知道在打电话中要遵守通信的基本礼貌和道德规范。2、通过活动体验，能自觉爱惜通信设施，学会正确地接打电话，生活中遇到通信道德问题能做出正确的推断和选择。3、培育学生良好的社会公德意识。教学重点 通过活动体验，能自觉爱惜通信设施，学会正确地接打电话，生活中遇到通信道德问题能做出正确的推断和选择。教学难点 培育学生良好的社会公德意识。教学打算电话教学过程活动一 打电话学问多 师：孩子们，在前面的学习中我们相识了许多通信工具，请你大声叫出它们的名字（信件、电脑、传真）。这节课，还有一位老挚友也来了（电话铃声响），它是 师：电话家族可有好多成员呢，和它们打打招呼吧！课件出示：
2、（略）；那你们会打电话吗？ 师：那么自信呀。那好，接下来，我要请一个孩子来接一个电话，敢接受挑战吗？请你到台上来，其余孩子细致听，看看他原委会不会打电话？情境对话 送快递（课件显示）快递员：你好，我是快递员小李。学生：快递员:您在当当网上的图书到了，我在你家楼下，请你来取一下。学生：快递员：好的，不焦急，你渐渐来，再见。师：孩子们，你们觉得xxx同学会打电话吗？生：评价（略）师：相机评价（板书：语言文明）。那你们打电话时还会在什么状况下会用到哪些文明用语呢？ 生：略师：是的，孩子们，语言文明是打电话的基本礼仪，是一个人文明素养的体现。可是不是会用文明的语言就是会打电话了呢？今日，我们就一起来看
3、看，打电话，要遵守哪些规范？指课题。为了便利同学们和家长联系，在行政办公室有一台免费的公用电话，在这里我们拍下了这样一组镜头。 1语言简洁、爱惜设施师：你们有什么话说？（师用手举手，或“想说点什么？”）爱惜设施生：摔打电话坏了要修理、乱按电话（损坏了通话设施、给别人带来不便）师：你们在生活中还发觉过哪些破坏通话设施的行为？生：略师：其实要保障通话的畅通还须要用到通信塔、信号接收器、通信井、电话信号分线盒（课件展示）这些设施。所以，我们要爱惜这些通信设施（板书：爱惜设施）。这能体现社会的文明程度和一个人的文明素养。语言简洁师：那在刚才的视频中，你还发觉了哪种不规范的打电话行为？生：略。师：这样会
4、？对的，电话机的机械设备是公用的，容量有限，一旦占满，其他人就无法运用。师：那这样长时间的打电话还会有哪些影响？生：略。师：孩子们，看来打电话我们还应做到长话短说，短话直说，语言要简洁。（板书：语言简洁） 2、选对时间、留意场合现场情景：（道具：一个老年手机，提前告知一学生，提前约定打电话的人）正在上课，一个学生的电话响了，他立刻挂断。师：在我们细致学习的时候，听到电话铃响了，此刻你有什么感受？生：略。师：那生活中，还有哪些场所不适合接打电话呢？我们又该怎么做？（课前让学生搜集）师：现在请小组长拿出学习单，组织组员探讨，并作好记录，一会和全班同学进行沟通。起先吧！不适合打电话的场所有什么影响应
5、当怎么做师：好，哪一组先上来和咱们共享一下？下边的孩子细致听，假如有不同看法，在他们汇报完后可以补充。 师：感谢这一组的同学让我们知道有这么多的场所是不适合接打电话的。其他组还发觉了哪些场所不适合打点电话？师：点评。这样的报道还有许多（PPT展示文字报道）师：看了这些报道，你们想说什么？师：是啊，就像你们说的那样，打电话时，留意场所是多么重要啊！（板书：留意场所）师：那对于刚才给这位同学打电话的人，你们又有什么建议呢？生：略师：是的，选对时间打电话也是一门学问。（板书：选对时间）还有哪些时间不适合给别人打电话？生：略活动二 打电话我能行（课件出示）模拟打电话温馨提示1.在组长带领下细致阅读模拟
6、的情境。2.小组分工合作，一人旁白，角色若干，其余成员倾听、评判他们是否遵守通话规范。3.活动时间3分钟.老师为你们打算了一些活动道具，请各组合理运用。3分钟结束后，请宁静、快速地回到座位上。计时起先。课件计时。情景一一天，东东打电话约小军到体育馆踢球。（小军家电话47510516）第一次拨通电话，发觉打错了，东东会挂完电话，东东细致核对号码，再次拨打，这时小军的妈妈接起了电话（道具：两个座机，两张桌子）师：刚才孩子们在小组练习中特别细致。下面，检验大家的时候到了。先请你们汇报，其余孩子可要留意了，你们就是小评委，细致看，细致听，他们是否遵守了接打电话的规范，待会请小评委来评一评。（学生表演）
7、师：谁来评一评，他们遵守了哪些通话的规范？情景二周六，美美到图书馆看书，妈妈提示她带上手机便利联系。来到图书馆门口，看看胸前的手机，美美过了一阵，美美发觉妈妈打电话来了，她拿起电话（道具：座机一个，挂在颈项上的手机一部，桌子一张，写有“保持宁静”的牌子一个。巡察时提示汇报的组，可以配林林：“妈妈，我去图书馆看书了”妈妈提示的话；“美美，带上手机，呆会我给你打电话。”）师：哪些小组是模拟的其次个情景呢？师：谁来评一评？生：略师：略 情景三林林的奶奶在家摔倒了，爸爸妈妈又不在家，林林立刻拨打120急救电话（道具：桌子，座机一个）师：练习第三个情景的小组肯定等急了。好，请你们组。假如觉得胜利：师：多
8、么聪慧机灵的林林呀，掌声送给他们。假如不胜利：有同学要给建议给他们.林林在紧急时刻拨打了120，奶奶得到了刚好的救治。像这样的特殊电话，你们还知道哪些？生：略师：可在生活确有这样一些现象，（视频展示）。这样的行为会造成什么样的后果呢？生：略师：孩子们，特殊电话有的可以便利我们的生活，有的可以挽救我们的财产，甚至生命，但是，正是因为他们的特殊作用，所以，我们不能随意拨打。师：孩子们，在刚才的活动中都能自觉做到遵守通话时的规范，接下来让我们用一首简洁、轻快的儿歌来记住它们吧！电话歌打电话，先拨号；问声你好，把名报；说事情，要简要；人不在，记姓名；打错了，对不起；说再见，再挂机；选时间，看场所；爱惜
9、设施保畅通，特殊电话不乱拨，遵守规范人人夸。活动三 守规范 在行动 师：课前，老师发给大家一张通话规范自测表。拿出自测表比照看看，你们都做到哪些？做到的在后面打勾，没做到的打上问号。通话规范自测表1.不破坏公共通讯设施，如公用电话、信号井、通信电缆、信号接收器等。2.保管并爱惜私人通信设备，如座机、手机等。3.通话时自觉运用你好、打搅了、感谢、再见等文明用语。4.通话时留意语气亲切、看法温柔。5.通话时将事情说清晰，语言要简洁。6.尽量不在午休、深夜时给别人打电话，以免影响他人的生活。7.在别人工作时，如非必要尽量不要打电话，特殊是一些特殊人群特定时间，如医生做手术时、司机开车时 8、在公共场所打电话时，不影响他人，不扰乱公共秩序。9、在加油站、飞机上、过公路时，不接打电话，留意平安。10、正确拨打紧急电话，不奢侈社会资源。 师：总结 这节课就要结束了，老师也要和大家说再见了。我真想你们能将自己自觉遵守接通话规范的好消息告知我，这是老师的手机号码，老师期盼着你们的好消息！
