阿德的梦教案

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1、 阿德的梦教案阿德的梦教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师,经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应当怎么写呢？以下是我为大家整理的阿德的梦教案，仅供参考,欢迎大家阅读。阿德的梦教案1一、学习目标 .会认“德、段、婆”等2个生字。2.默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。 3.有科学幻想意识。 二、教学重难点 重点：相识本课个生字，会默读课文，知其大意。 难点：幻想将来,能说出自己心中的将来世界是什么样的。 三、教学打算教具：生字词卡片；收集一些有关现代科技的资料、图片。 学具：生字词卡片。 四、课前打算 组织学生参观现代科技展览;

2、阅读有关科学幻想故事。 五、教学课时2课时。 六、导学过程 第一课时(一）导入新课。 1.随着现代科技的高速发展,我们的社会发生着巨大的改变,那么,若干年后人类世界又是什么样的呢?今日，我们就一起来看看阿德想象的将来世界吧! 2齐读课题阿德的梦。 过渡:阿德究竟做了一个什么样的梦呢,请同学们打开书，我们一起来学习课文。 (二）默读全文，读准字音。 1请大家默读课文，默读的速度可以稍慢一点,留意圈出课文中的生字和新词,然后借助拼音静默地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。 2小组内提出不懂的问题,相互沟通探讨。 3汇报学习状况。 （三）再次默读全文,亲身感悟梦境。1.请大家再次默读全文,速度要加

3、快,看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”？2结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。 3.阿德梦见了什么？小组沟通朗读体会。 4指名汇报沟通状况。5.出示儿歌，学生自读、齐读、个别读。儿歌如下：阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预订新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长呜声，阿德落地未成行。 原来未系平安带，欠叫一声梦惊醒。提问:儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段? .同桌探讨后，指名回答。 （四)看图读文，感悟“梦”的奇1随连环画逐段读文，想想课文中说的事,哪些与现实不一样。.同桌沟通读书体会。 3.课文中哪

4、些新科技给你留下很深的印象? .你从阿德的梦中，想到了什么? （五)感悟实践 学了这篇课文，谁来说说你心中的将来世界是什么样的？ 2请大家动笔把自己心中的将来世界的样子画出来吧! （六）课堂总结。 其次课时 (一)读文排序,看图识字。 1.出示课文连环画,让学生自读全文后按依次排列。 2对应图贴出相应的生字卡。 3.小组沟通识字阅历，发觉识字方法。 （1)自己拼读字卡。留意读准“型、屏、订”都是后鼻音；区分“呜鸣”；“德”的右边中间有一横;“预”的左边没有撇。 13下一页 （2）找出已经相识的生字，和同学沟通相识的途径。 ()找出难认的字,和同学一起探讨用什么方法记住。 （4)小组汇报识字方法

5、。 4.练习给生字组词。(二）积累词语。认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时间、外婆、闲聊、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。 (三）实践沟通。 默读全文，自己说说你心中的将来世界是什么样的。 2.展示自己画的将来世界,并在小组内沟通。 学生上台向全班展示沟通。 4把画得好的作品展出于展示台中。（四）课堂总结。 板书设计：火星上旅游 月球上定居 可视电话打天上阿德的梦 网上购物不出门教学反思 在此教学中,我创设了想象的空间,培育了学生的想象实力。而学生的想象也得到了尽情发挥，学生各个说得意犹未尽。在孩子们的心中,将来世界要什么有什么,想去哪就去哪,科技要多发达就有多发达。全部在现实生

6、活中还不能实现的，在将来的世界什么都实现了。你看，我们的孩子对将来充溢着多大的希望呀!我们的孩子多会想啊！我以:“阿德心中的将来世界如此奇异,你们心中的将来世界是怎样的呢?在小组内沟通一下吧！”为切入口，从而给学生创建想象的空间,让孩子们尽情地发挥自己创建力。孩子们想得合情合理,切合实际，使“阿德的梦”这篇原来比较抽象，不易理解的课文,得到了应有的升华。 原来想象无处不在，关键在于怎样去引领孩子走进想象的空间，让孩子的想象尽情发挥。阿德的梦教案2 教学目标:.相识“德”等12个生字。 2默读课文,知道课文内容的大意。 3.有科学幻想意识。教学重点: 相识2个生字。教学难点： 默读课文,知道课文

7、大意。 教学过程： 一、引梦,揭示课题 1.同学们，你们做过梦吗?谁情愿把自己的梦和大家共享一下? 2.老师小结:有一位名叫阿德的小挚友,他也做了一个特别好玩的梦,这节课让我们一起走进阿德的梦（板书:阿德的）,请大家齐读课题。二、自主识字，初读梦境 默读课文,要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音静默地读几遍，留意读准字音。然后同桌探讨字形和识记方法。 2检测识字状况，出示词语认读。品德段落 外婆 屏幕 预订 新型 污染 销售 系平安带 (指名读,领读，齐读。)3重点讲解。 区分:同音字“型”和“形”，形近字“呜”和“鸣”。 多音字：系(x),关系；系(j），系鞋带。 4.同桌互读课文，刚好正

8、音。 .快速阅读课文，思索：阿德梦到了什么？你觉得这是怎样的梦?(好玩、精彩、奇妙、奇妙、美妙。 板书:奇) 三、研读课文，感悟梦境 1.他的梦究竟奇妙在哪里呢?默读课文,找出你认为奇妙的地方，用横线画出来。学生默读,老师巡察。 2.小组沟通:说说你认为奇妙的地方？为什么觉得它奇妙?可以与我们现实生活进行对比。 （一)载人飞船火星旅游移居月球 课件 出示第一自然段：说说奇妙在哪里？ （)载人飞船 (2）火星旅游 补充资料：火星上大气层很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充溢着许多尘埃。地表温度白天可达2,夜晚可低至-140，平均-。通过老师的介绍,你知道了什么?火

9、星上温度低,环境差，不适合人类居住。师:而阿德却能去火星旅游了,真是奇妙! 过渡：还奇妙在哪里? (3)移居月球:从地球上转移到月球上去居住。我们一起来读一读(齐读)。 (二)可视电话 课件出示其次自然段:说说奇妙在哪里?(）什么是可视电话?有什么优点？ 师:你从哪里知道? (2)阿德的外婆住在月球上，月球和地球之间可以用可视电话通讯呢,真奇妙啊! 指名读本段，学生评价。 （三)新型载人飞船无污染的太阳能汽车 (）第三、四、五段，说说奇妙在哪里? 两个小时： 时间短,速度快。资料补充:月球到地球平均距离为8万千米。人类目前能达到的速度大约是每秒17千米左右,我国“嫦娥一号”卫星奔月总共要173

10、个小时,也许是天左右,而这儿却只须要2个小时。谁来读出飞船的速度快！一起读这句! 无污染的太阳能汽车 A无污染:路上的汽车,一边行驶一边排放尾气，污染环境。而那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车，不会污染环境。 .太阳能：用的能量是太阳能,只要太阳一照，车就有能量了，就能行驶了。 师：多好的汽车啊，（观赏图片)看一看!这样的太阳能汽车在外婆随处可见，大商场里都有。真是便利、奇妙啊! (2)同桌分角色朗读外婆和阿德的对话(进行长句的指导，读通，读顺。 (3）指名分角色朗读,男女生对读。 (四)掌上电脑 月球购物课件出示第自然段：说说奇妙在哪里? （1)掌上电脑，有什么优点呢?(体积小,便利携带。

11、和手掌一样的大小，难怪叫掌上电脑呢!) (）月球购物 (在地球上，只需用掌上电脑就能把月球上的太阳能汽车买到了。真便利啊！)我们一起来读一读(齐读)。 四、扩展阅读，升华思想 1.同学们，你们觉得阿德的梦会实现吗？2.小结：将来的世界，还会有更多更先进的科技独创，为了实现我们心中的梦，我们现在必需好好学习科学文化学问，长大后才能去探究科学的奇妙!五、作业布置 完成练习册上的相关习题。 板书设计：32阿德的梦打算乘新型飞船 :火星旅游 月球探亲 飞船起飞前:可视电话 太阳能汽车掌上电脑新型飞船起飞：从椅子上滑下来 科幻奇妙美妙将来我们创建阿德的梦教案3 学习目标 1。会认“德”等12个生字。 2

12、。默读课文，了解课文内容。 。激发学生探究将来的爱好。 课前打算。有关宇宙学问的视频资料。 2。生字认读卡片。 趣味导入 同学们,你们做过梦吗？做过什么样的梦?给同学们讲一下。今日老师给大家介绍一个新挚友，他的名字叫阿德，有一天他做了一个特别好玩的梦。你们想知道是什么吗?好，我们来学习课文阿德的梦。 初读课文,了解课文内容 阿德的梦里有几件奇妙的事情，都是什么?归纳总结,板书: 火星旅游 定居月球 新型飞船可视电话 掌上电脑 月球购物 再读课文,学习生字 。默读课文，一边读一边画出课文中的要相识的生字，借助拼音自学生字读音。 2。汇报学习生字状况:包括字音,组词。留意区分“型”和“形”。型,模

13、型、新型。形,形态、形式。 系，多音字。系（x），关系;系(j)，系鞋带。 3。小组合作学习：用自己喜爱的方式记忆生字，组长检测。 4。用生字软件检测生字认读状况。 合作学习，扩展学问1。小组学习:先读一读课文,再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学学问（如可视电话、掌上电脑）,在组内沟通一下再向全班介绍。 2。汇报沟通。(要求:先读一段课文,再说自己了解的学问) 3。你认为课文中写的这些事情会发生吗？说一说你心目中将来世界是什么样的。 巩固识字，练习朗读。老师出示本课的生字,学生找出文中带这个生字的词语、句子，读一读。 2。指名分段读课文。集体朗读全文。扩展活动 搜集各种你喜爱的有关将来世界

14、的学问,大胆想象，设计出你想象中将来世界的样子。 汇报形式:图画、科学小品、手抄报等。阿德的梦教案4 一、识字 、借助图画，自主识字。2、“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加熟识的偏旁认记。要留意区分“呜”和“鸣”。 3、“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。 4、可以采纳儿歌韵语识字法，帮助学生巩固识字。参考儿歌如下:阿德早起要旅行， 乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到， 可视电话传真情。 电话屏上见外婆， 聊起畅销新车型。预订新车无污染,动力来自太阳能。 飞船呜呜长鸣声， 阿德落地未成行。原来未系平安带, 大叫一声梦惊醒。 二、朗读感悟 本课为连环画式的略读课文，要让学生在默读和看图中感知课文内容，要启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对将来科技发展的想象联系起来，激发学生了解现代科技的爱好和培育科学幻想的意识。 1、读课文前，要向学生提出默读的要求：第一遍默读速度稍慢,留意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音静默地读几遍，并找出不懂的词语作上记号；其次遍默读,速度要加快,并结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么