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1、课题小骆驼计划课时两课时教学内容分析本课是灵活的“小单元综合”结构。由学唱歌曲小骆驼，识谱活动走走唱唱，听赏歌曲嘎达梅林，打起手鼓唱起歌，甜甜的山歌三部分组成，其中学唱小骆驼主要是让学生感受歌曲坚定，乐观的情绪，体验和表现小骆驼不怕困难，勇往直前的音乐形象。教学目标1、 能认识八分休止符，感受八分休止符在歌曲中停顿时值。2、 能学会唱歌曲小骆驼。3、 能选择适当的打击乐器为小骆驼伴奏。教学重难点1、 自信的，有表情的演唱歌曲小骆驼。2、 感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。教具学具准备钢琴，多媒体。教学设计思路含教法设计、学法指导小骆驼的教学内容包括学唱歌曲小骆驼和认识八分休止符。本课以“沙漠之
2、旅”为情景主题，依次按照走进沙漠的准备，沙漠中的脚印，沙漠中的风沙，沙漠中的绿洲，沙漠中的演出，沙漠中的收获。这六个环节进行教学。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图（一）组织教学1、 整顿纪律。2、 唱师生问好歌。（二） 教学过程1、 看一看，听一听。走着走着，突然眼前一亮，快看，我们这是到了哪儿呀？2、 走一走，唱一唱。我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧。3、 试一试，唱一唱。大家想一想，骆驼声的大小会发生变化吗？为什么？4、 听一听，唱一唱。（1） 模唱旋律。（2） 自主学唱。（3） 学唱歌词。（4）表演唱。认真观看沙漠绿洲的图片。集体边摇头边唱最后一乐句。说出方法，并以小组的形式范唱。用“叮”模唱。分小组学唱歌普。跟琴学唱。加上表情和动作演唱。（三）活动唱一唱，演一演。小骆驼非常满意你们的表现，它盛情的邀请你们加入它的驼队。学生以自愿的形式充当小歌手，小乐手，和驼队合着音乐边唱边演。板书设计 小骆驼教学反思
