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1、幼儿园老师业务自传 立德树人 成就最美 幼儿园老师业务自传立德树人成就最美小时候，看到课堂上老师侃侃而谈，举手投足间难题灰飞烟灭；生病时老师嘘寒问暖，只言片语流出款款深情因此，我有了一个愿望做一名光荣的人民老师。十年前，带着一身的稚气，怀着儿时的梦想，我走进了中牟县县直第一幼儿园。时光荏苒，回望过去的点点滴滴，我真切地感受到我的激情在教室里激荡，我的梦想在讲台上延伸。记得刚到学校时，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到学生们中间时,几许骄傲,几多担心。更多的是恐慌，为了发明新的自我，我先从转变角色开始。首先，我从自己的能力和情绪入手分析，自己不再是一名学生，而是一个老师，自己的言行对孩子的一举一动有
2、很大的影响。于是我常常和部分资历比我深的老师谈心，说说自己在工作和生活中的部分想法，让她们帮我出些点子来调整自己的心态，在老老师的帮助下，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待学生要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，一样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充足的发挥自己的专长。所以我用自己主动的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的中学老师。尽管我的工作的热情很高，信心百倍的投入到工作中。不过因为年轻缺乏一定的教学和班级管理经验，再加上自己所接的班基础通常，天天忙得不可开交。白天除了上课，班上大大小小的琐事全部需要
3、我处理；晚上回到宿舍，为了备好一节课，我要翻越大量的资料，一次又一次地研读教材，教案也是写了撕，撕了又写。多少个夜晚，我强迫自己“加班”到午夜。面对眼前的这些困难，我没有选择退缩，而是果断地迎难而上难。因为我知道教育是一门艺术，掌握这门艺术的过程是艰辛的，但结果却是幸福的。为了立即提升自己的教学和班级管理水平，我虚心向老老师请教，认真研读中外教育名著，而且主动总结自己在教学工作上的得失。功夫不负有心人，我所带的班成绩逐年提升，还数次被评为学校“文明班级”。我自己也被学校授予“优异班主任”，受到了领导和家长的信任，学生的爱戴。从他人和自己成功的经历中，我深深地体会到：教育是一个责任。在当今社会环
4、境的不良影响下，这就更需要我们老师含有一个高度的责任心。“十年树木，百年树人”，选择了老师就选择了做老师的责任。选择了“以身作则”、”为人师表”,也就选择了以高尚的行为示范于学生,以优雅的志趣感染学生。只有道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师，才能影响学生，改变学生，赢得师生的尊重。有些人可能会说“做个孩子王能有什么出息?没有一点成就感。”可我坚信，这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是老师高尚、细腻的爱心。当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这里回旋的时候;在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的
5、交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其它任何工作无法比拟的，是这爱，使我对这项工作愈加成熟，愈加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们全部和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发觉学生们突然长大了，懂事了，聪慧了。猛然间，我找到了本身的价值：老师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。有些人曾问过我这么一个问题，世界上什么东西最美?可能会有些人说，世上最美的是青春，可能会有些人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。此时，我想起
6、了古代意大利的一位造船匠。她造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。她最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不愿离去有着幸福体验的老师不正是这么的造船匠吗?即使不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子愉快成长的过程正是老师生命不停增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢?当你假装生气，听到这么一句温暖的话“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗?当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼叫着“我来帮老师捶捶背”的时候，你能不感
7、到幸福吗?当你看到自己一手带了几年的孩子马上出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否以为，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福?面对这份幸福我骄傲，我激动，我愈加难忘。即使有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一个强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在她们心里写一本最漂亮的书。这强烈的意识不停激励我以真诚去拥抱每一个学生。和她们朝夕相处，我一直想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这么的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份了解;少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进
8、漂亮的园舍，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的“老师早”“老师好”;当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影;我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥花朵。是的，没有鲜花，没有掌声，我过着平日常常、普一般通的日子，没有和日俱增的存款，没有一步一个台阶的升迁，但我们宁愿守着这份清贫、这份寂寞，因为，在我们心里只有这么一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我们无怨无悔!“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。即使平凡，我们却背负着祖国未来的期
9、望;即使清贫，我们却托举着明天的太阳。大家可曾想过?一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以表现。孩子是我们的未来，是国家的期望，是明天的太阳。好友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。最终，我想说：老师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依靠，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到尊重、认同是对工作的态度主动、乐观、尽责是对寄予我们期盼的家长、孩子、学校最好的展示。感恩于自己的心、帮助的同事、给肯定的家长、孩子、指导前进的领导，扎实地走好每一步
10、，和学校的明天共展望。我们的老师，全部知道了平凡和平淡的真谛“功名利禄，物欲横流，仍然淡薄如故;花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”假如生命再给我一次选择的机会，我会仍然选择老师这个职业，因为，我爱我的学生，爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着老师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这五年的酸甜苦辣，也只不过是我老师生涯的一个起点。我的老师生涯还很长，还有很长的一段路要走。不管碰到什么样的情况，我全部愿以自己的满腔热情，在教育这方热土上辛勤耕耘，默默奉献。我只愿自己每次站上讲台时，全部尽心尽责，无愧于这
11、方净土，无愧于身上的责任。站在这三次讲台，我越来越坚信自己当初的选择，我爱自己的学生，我爱自己的职业。因为我的生命将在学生身上延续，我的梦想将在在讲台上延伸。小时候，看到课堂上老师侃侃而谈，举手投足间难题灰飞烟灭；生病时老师嘘寒问暖，只言片语流出款款深情因此，我有了一个愿望做一名光荣的人民老师。十年前，带着一身的稚气，怀着儿时的梦想，我走进了中牟县县直第一幼儿园。时光荏苒，回望过去的点点滴滴，我真切地感受到我的激情在教室里激荡，我的梦想在讲台上延伸。记得刚到学校时，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到学生们中间时,几许骄傲,几多担心。更多的是恐慌，为了发明新的自我，我先从转变角色开始。首先，我从自己
12、的能力和情绪入手分析，自己不再是一名学生，而是一个老师，自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响。于是我常常和部分资历比我深的老师谈心，说说自己在工作和生活中的部分想法，让她们帮我出些点子来调整自己的心态，在老老师的帮助下，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待学生要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，一样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充足的发挥自己的专长。所以我用自己主动的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的中学老师。尽管我的工作的热情很高，信心百倍的投入到工作中。不过因为年轻缺乏一定的教学和班级管理经验，再
13、加上自己所接的班基础通常，天天忙得不可开交。白天除了上课，班上大大小小的琐事全部需要我处理；晚上回到宿舍，为了备好一节课，我要翻越大量的资料，一次又一次地研读教材，教案也是写了撕，撕了又写。多少个夜晚，我强迫自己“加班”到午夜。面对眼前的这些困难，我没有选择退缩，而是果断地迎难而上难。因为我知道教育是一门艺术，掌握这门艺术的过程是艰辛的，但结果却是幸福的。为了立即提升自己的教学和班级管理水平，我虚心向老老师请教，认真研读中外教育名著，而且主动总结自己在教学工作上的得失。功夫不负有心人，我所带的班成绩逐年提升，还数次被评为学校“文明班级”。我自己也被学校授予“优异班主任”，受到了领导和家长的信任
14、，学生的爱戴。从他人和自己成功的经历中，我深深地体会到：教育是一个责任。在当今社会环境的不良影响下，这就更需要我们老师含有一个高度的责任心。“十年树木，百年树人”，选择了老师就选择了做老师的责任。选择了“以身作则”、”为人师表”,也就选择了以高尚的行为示范于学生,以优雅的志趣感染学生。只有道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师，才能影响学生，改变学生，赢得师生的尊重。有些人可能会说“做个孩子王能有什么出息?没有一点成就感。”可我坚信，这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是老师高尚、细腻的爱心。当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这里回旋的时候;在孩子中间，那种放松、无拘
15、无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其它任何工作无法比拟的，是这爱，使我对这项工作愈加成熟，愈加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们全部和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发觉学生们突然长大了，懂事了，聪慧了。猛然间，我找到了本身的价值：老师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。有些人曾问过我这么一个问题，世界上什么东西最美?可能会有些人说，世上最美的是青春，可能会有些人
16、说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。她造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。她最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不愿离去有着幸福体验的老师不正是这么的造船匠吗?即使不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子愉快成长的过程正是老师生命不停增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢?当你假装生气，听到这么一句温暖的话“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗?当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼叫着“我来帮老师捶捶背”的时候，你能不感到幸福吗?当你看到自己一手带了几年的孩子马上出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否以为，自己也拥
