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1、东北师范大学22春数学教育学综合作业一答案参考1. 模型不具有转移性。( )A.正确B.错误参考答案：B2. 数学问题一般指对人类具有智力挑战特征的，没有现成方法、程序或算法可以直接套用的那类问题。( )A、错误B、正确参考答案：B3. 使用模拟系统应达到的目标有( )。A.描述一个现有的系统B.探索一个假设的系统C.设计一个改进的系统参考答案：ABC4. 把各类问题归结为我们熟知的模型为类比思维。( )A.错误B.正确参考答案：B5. 教材的关键就是教学的关键。( )T.对F.错参考答案：F6. 一堂好的数学课往往是多种教学方法的优化组合。( )T.对F.错参考答案：T7. 数据的需求是与建
2、立模型的目标密切相关的。( )A.错误B.正确参考答案：B8. 附录是正文的补充。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 尝试教学法的优越性有( )。A.能提高课堂教学效率B.减轻学生作业负担C.方法简单易用D.提高学生的自学能力，促进智力发展参考答案：ABCD10. 联言判断不是复合判断。( )T.对F.错参考答案：F11. 测试分析将研究对象视为一个白箱系统。( )A.错误B.正确参考答案：A12. 有利于教师及时获得反馈信息的教学方法是( )。A.讲解法B.谈话法C.演示法D.操作实验法参考答案：B13. 简述文献综述研究的步骤。参考答案：1.确定研究课题，选择文献数据库。2.收集文献。
3、3.整理文献。4.开展研究。剖析研究现状，发表对某一课题“已知”的意见，阐述对某一课题“未知”的建议。14. 数学抽象性的逐级抽象，导致了数学语言的符号化和形式化。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 现在公认的科学单位制是SI制。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 小学数学的内容与日常生活联系不大，对于解决日常实际问题帮助不大。( )A.对B.错参考答案：B17. 接受学习是学习的全部内容是以定论的形式呈现给学习者。( )A、错误B、正确参考答案：B18. 演绎以归纳为基础，归纳为演绎准备条件;归纳以演绎为指导，演绎给归纳提供理论根据。( )A.正确B.错误参考答案：A19. 斯金
4、纳的操作性条件反射学习说是将动物实验推及人类的，因此对当代学习理论没有任何作用。( )A.正确B.错误参考答案：B20. 整个数学建模过程是又若干个有明显区别的阶段性工作组成。( )A.正确B.错误参考答案：A21. 动作技能的学习可分为：( )A、认知B、分解C、定位D、自动化参考答案：ABCD22. 小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是( )。A.观察B.操作C.表象D.想象参考答案：A23. 小学数学教师的完善能力结构应该包括( )。A.基础能力B.数学能力C.数学教学能力D.教学研究能力参考答案：ABCD24. 谈话法(名词解释)参考答案：通过与谈话对象面对面交谈，了
5、解其心理活动或某一心理品质的研究方法叫作谈话法。25. 数学学习是一个特殊的认识过程，它当然要受制于一般的认识规律。( )A、错误B、正确参考答案：B26. 说教学程序应：( )A、要说清教学过程的总体结构及各个教学板块的时间分配B、要说清主要教学环节的主要设计，特别是怎样设计有思维力度的问题来激活学生的思维，激发学生的学习兴趣C、要说清教学重点如何突破，教学难点如何化解以及所采用的教学手段、教学方法D、要说清学习本节课学生采用怎样的学习方法，该方法有什么特点参考答案：ABC27. 例题有些相似但用同一解决不能解决的问题称为类似目标题。( )A、错误B、正确参考答案：B28. 量纲齐次原则指任
6、一个有意义的方程必定是量纲一致的。( )A.错误B.正确参考答案：B29. 数学命题教学过程设计应遵循原则是：( )A、数学命题教学过程设计应强调以学生为主导B、数学命题教学过程设计应强调以学生为主体C、数学命题教学过程设计应强调以教师为主导D、数学命题教学过程设计应强调以教师为主体参考答案：BC30. 现在世界的科技文献不到2年就增加1倍。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 下列方法中，能体现数学方法中的“发现方法”的是：( )A.配方B.归纳C.类比D.猜想E.联想参考答案：B32. 求常微分方程的基本思想是将方程离散化转化为递推公式以求出函数值。( )A.正确B.错误参考答案：A3
7、3. 接受学习指学习的全部内容是以定论的形式呈现给学习者。( )A、错误B、正确参考答案：B34. 促进小学数学教师专业发展的途径有( )。A.提高数学教育理论修养B.丰富数学教育实践性知识C.参与数学教育研究D.增强专业发展意识参考答案：ABCD35. 建立微分方程模型一般的步骤是_A.把用语言叙述的情况化为文字方程B.给出问题所涉及的原理或物理定律C.列出微分方程，列出该微分方程的初始条件或其他条件D.求解微分方程，确定微分方程中的参数，最后求出问题的答案参考答案：ABCD36. 教学设计的意义( )。A.有利于学生学习能力的提升B.有利于科学思维习惯和能力的培养C.有利于教学理论与教学实
8、践的结合D.有利于调控教学过程参考答案：BCD37. 对模拟模型的分析包括_A.收集系统长期运转的统计值B.比较系统的备选装置C.研究参数变化对系统的影响D.研究改变假设对系统的影响E.求系统的最佳工作条件参考答案：ABCDE38. 标准图形一般是指放在标准位置上的几何图形。( )A.对B.错参考答案：B39. 建立一个数学模型与求解一道数学题目没有差别。( )A.正确B.错误参考答案：B40. 一年级学习10以内数的认识，学生通过数小棒、摆图片等认识了“几”和“第几”，这说明其思维正处于( )。A.以直观行动思维为主B.以具体形象思维为主C.以抽象逻辑思维为主D.以再造性思维为主参考答案：A
9、41. 利用理论分布基于对问题的实际假设选择适当的理论分布可以对随机变量进行模拟。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 下列各项中，哪一项是教育工作的灵魂?( )A.专业知识教育B.思想品德教育C.人文知识教育D.社会实践教育参考答案：B43. 动作定位是在完成分解动作的基础上将整套动作的顺序通过多次练习而固定下来。( )A、错误B、正确参考答案：B44. 数学命题指：( )A、数学方法有关的命题B、数学运算有关的命题C、数学方程有关的命题D、数学知识有关的命题参考答案：C45. 数学建模第一步是明确问题。( )A.正确B.错误参考答案：A46. 教学思想是教学方法的反映。( )T.对F.
10、错参考答案：F47. 测试分析将研究对象视为一个白箱系统。( )A.正确B.错误参考答案：B48. 简述发现教学法的基本流程及其特点。参考答案：基本流程：(1)创设问题情境，激发学习兴趣，要让学生去发现，教师自己首先要经历发现的过程。(2)精心设计“最近发现区”，促进学习的迁移。(3)学生提出猜测、进行论证。(4)教学效果的及时反馈和巩固。特点：(1)发现法强调学生是发现者，让学生自己去独立发现、去认识，自己求出问题的答案，而不是教师把现成的结论提供给学生，使学生成为被动的吸收者。(2)发现法强调学生内在学习动机的作用。学生最好的学习动机莫过于他们对所学课程具有内在的兴趣。(3)发现法使教师的
11、主导作用表现为潜在的、间接的。49. 数学建模仅仅设计变量。( )A.错误B.正确参考答案：A50. 矛盾律指出两个矛盾(对立)的判断是一真一假。( )A.正确B.错误参考答案：B51. 建模过程仅仅是建立数学表达式。( )A.正确B.错误参考答案：B52. 计算器和计算机已经使数学世界发生了巨大的变化。这种变化目前还未对学校数学的内容和教学形式产生影响。( )A.正确B.错误参考答案：B53. 小学几何初步知识的性质是( )。A.射影几何B.抽象几何C.直观几何D.空间解析几何参考答案：C54. “单元目标”教学法、“分层教学、分类指导”教学法等，都避免了课堂教学的“一刀切”现象，分层次向学
12、生提出要求。( )A.对B.错参考答案：A55. 演示法(名词解释)参考答案：教师运用教具或实物向学生展示，而使学生在观察中获取知识的方法。56. 图示法是一种简单易行的方法。( )A.正确B.错误参考答案：A57. 参考文献要反映出真实的科学依据。( )A.正确B.错误参考答案：A58. 在建模中要不断进行记录。( )A.错误B.正确参考答案：B59. 在数学教学中，如何处理好具体与抽象的关系( )A.对于数学概念的阐述，注意从实例引入B.对于一般性的数学规律，注意从特例引入C.注意运用有关的理论，解释具体的现象，解决具体的问题D.注意具体素材的应用参考答案：ABC60. 相对误差等于绝对误差加测量误差。( )A.错误B.正确参考答案：A
