《小学语文课外阅读训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文课外阅读训练（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文课外阅读训练良 种 玉 米有一个小伙子出差（chai cha）到北方时，带回一些玉米良种，但他摸不透这种子是否真的能高产，便在自家的责任田里试种了一块。结果(jie jie)到收获时，这块地里玉米的产量比往年翻了一番，小伙子高兴极了。村民们都知道了这件事，纷纷来到这个小伙子的家，要求购买他的玉米良种，可无论怎么跟他说，小伙子就是不答应（da da）出售这玉米种子。村民们见小伙子执意不肯，只好作罢。第二年春天，小伙子将自家的责任田全都种上了玉米良种，等待着一个丰收季节的到来。谁曾想到事与愿违，这一年他家的玉米( )没有丰收，( )比过去普通玉米种子的产量还低。小伙子百思不得其解，甚至怀疑
2、村邻们因为没有得到玉米良种而暗中对他家的玉米做了手脚。有一次，乡里的一个农技员来到这个村，听说了此事，便去实地看了看，然后对小伙子说：“这是良种玉米接受了附近普通玉米的花粉所致。( )大家都种上良种玉米，( )不会出现这种结果。”小伙子这才醒悟，感叹道：帮人就是帮自己啊！一、选择括号中正确的音节（“”）二、在文中的括号里填上恰当的关联词。三、读句子，完成有关题目。1小伙子百思不得其解。* “百思不得其解”的意思是* 小伙子想了些什么？2小伙子这才醒悟，感叹道：帮人就是帮自己啊！*“醒悟”的近义词是，反义词是*根据短文内容，分析“帮人就是帮自己”的道理。*联系实际，举一个“帮人就是帮自己”的例子
3、。四、仿写：谁曾想到事与愿违经典文选阅读训练夕 暮郭沫若一群白色的绵羊，团团的睡在天上，四周苍老的荒山，好像瘦狮一样，昂头望着天，我替羊儿危险，牧羊的人呦，你为什么看不见。 1这首诗写的是什么景色？诗的最大特点是什么？_2作者在这首诗中表现了什么样的思想感情？_狗巴 金小时候我害怕狗。记得有一回在新年里，我到二伯父家去玩。在他那个花园内，一条大黑狗追赶我跑过几块花圃（p）。后来我上了洋楼，才躲过这一场灾难，没有让狗嘴咬坏我的腿。以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且屡（l）屡望着我的影子狺（yn）狺狂吠（fi）。我愈怕，狗愈凶。怕狗成了我的一种病。我渐渐地长大了。有一天不知道因为什么，我忽然觉
4、得怕狗是件很可耻的事情。看见狗我便站住，不再逃避。我站住，狗也就站住。它望着我狂吠，张大嘴，做出要扑过来的样子。但是它并不朝着我前进一步。它用怒目看我，我便用怒目看它。它始终保持着我和它中间的距离。这样地过了一阵子，我便转身去了。狗立刻追上来。我回过头。狗马上站住了。它望着我恶叫，却不敢朝我扑过来。“你的本事不过这一点点。”我这样想着，觉得胆子更大了。我用轻蔑（mi）的眼光看它，我顿脚，我对它吐出骂话。它后退两步，这次倒是它露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫声却不像先前那样地“恶”了。我讨厌这种纠（ji）缠不清的叫声。我在地上拾起一块石子，对准狗打过去。石子打在狗的身上，狗哀叫一声，似乎
5、什么地方痛了。它马上掉转身子夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的头上。我望着逃去的狗影，轻蔑地冷笑两声。从此狗碰到我的石子就逃。1作者为什么害怕狗？_2长大后作者为什么不怕狗了？_3在与狗的相持中，作者是怎样表现的？_4作者为什么对逃去了的狗影“轻蔑地冷笑”？_5你有过与作者相同的经历吗？你是怎样做的？（或者你打算怎样做？）_共有名字 莫小米谁都知道信是很私人化的东西，拆人信件是违法的。但在土耳其一个偏僻的小村庄里，通信机密是无论如何也得不到保护的，原来该村几十户人家的家长，全部取了同一个名字。为了准确送达从外地发往该村的信件，尽责的邮递员只好将全村人都召集到广场上，当众拆开信封，大声念
6、信：“亲爱的某某：您好！”“好！”全村人齐声应答。“好久不见了，很想您和你们全家人。”“哦。”又是一片响应。“告诉你一个好消息”大家都欢呼雀跃。“太太分娩（min）了，这回是个男孩。”有人喊：“别念了，别念了，是我的信。”或者：“告诉你一个不幸的消息”大家都屏住了呼吸。或者，信写得非常有趣。尽管已知收信人，大家还是要求：“念下去，念下去，谁是信主还没定呢。”共有名字给村里人添了不少麻烦，但也增加了许多乐趣，还有彼此间的同情与关怀。因为一个人的事就像大家的事一样，一个人的喜事大家开心，一个人的不幸众人忧心。所以很多年来他们都不曾改变这一习惯。共有名字意味着共享：悲喜，福祸，荣辱。1文中破折号的用
7、法是（ ）A 声音的延长 B 解释说明 C 表意思的转折2共有名字给村里人添了不少麻烦，为什么又能给我们增加了许多乐趣，还有彼此间的同情与关怀？_3你能联系生活实际谈谈你对最后一段话的理解吗？_“科学怪人”英国化学家开文迪许常常被人们称为“科学怪人”。说他怪，也确实有点怪。英国人的衣着一般是比较考究的，而开文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽（ni）扣齐全的。开文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改作实验室，楼上卧室的床边堆满了仪器。开文迪许的主要家当就是图书和仪器。开文迪许十分珍爱图书。他的藏书很多，别人向他借书要办借书手续，他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪
8、里拿来，以后还要放回到哪里去开文迪许非常珍惜时间，不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。别人来访问时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题呢。迫不得已，他才应付一两句，声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞也似的奔回实验室。诸如此类关于开文迪许的怪事多得说也说不完。其实，这位“科学怪人”并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐（su）事上罢了。开文迪许把自己的一切都献给了科学。他死后，人们找到他的许多遗著，发现其中不少具有重要的科学价值。1写出下列词语的近义词。确实考究 思索2把相关事物用线连起来。开文迪许 中国 雕塑家伽利略 法国 科学家罗丹 意大利 数学
9、家陈景润 美国 发明家爱迪生 英国 化学家3把短文分为两个部分，在文中用“|”标明，并写出段意。第一段：第二段：4根据文章内容填空。开文迪许的“怪”主要表现在四个方面：、。其实，这位“科学怪人”并不怪，他这样做是。5这篇文章的题目“科学怪人”为什么要加引号？_从马拉松说起古时候，有个叫马拉松的人，他们的军队打败了入侵的敌人，为了把这个振奋人心的消息告诉祖国人民，指挥部把这个消息写在信上，交给马拉松，叫他尽快把这封信带回去，交给祖国的人民。马拉松接受了任务，就日夜兼程不停地跑，他疲惫不堪了，但脑子里却只有一个信念：快把信送回去，让人民能够尽快地享受到胜利的喜悦。终于，他跑回了祖国，将信交给了人民
10、，竭尽全力地喊了一声“我们胜利了！”之后，便含笑闭上了眼睛读了上述内容，你难道没想到“信念”对一个人来说是多么重要？一个人为了祖国，不惜牺牲自己的生命，如果没有一个坚强的信念，怎能做到？当马拉松感到疲惫时，他完全可以休息一下，但他没有，他心里只想到，人民知道了这个消息，该是多么激动。坚定的信念支撑着他跑到了目的地，完成了任务后，他的生命才最后离开了他。是的，对祖国，对人民强烈的爱，常常铸成许多志士仁人的精神支柱。在我国光辉的历史上，特别是近百年来，有多少爱国志士和革命先烈为了抵抗外来的侵略，建立一个新中国而毫不计较个人得失。方志敏同志说：“清贫，洁白，朴素，正是我们共产党人的高贵之处。”难道这
11、些共产党人不想生活得好些、安逸些？不，他们不是钢筋铁骨的机器。他们也和普通人一样有灵有肉。不过他们心里装着人民，他们有一个高尚的信念：用自己的生命换取革命的胜利，换取人民的幸福，换取民族的振兴。只有具有这种信念的人，才会在敌人的枪口对准自己的时候毫不眨眼，在自己的事情遭受挫折的时候毫不气馁，绝不后退。1下列词语加点的字，哪种解释正确？日夜兼程 （A两倍的 B数倍的 C赶路）安逸（A逃跑 B安乐，安闲 C超过一般）有灵有肉 （A灵活，灵巧 B灵验 C精神，灵魂）2文中“读了上述内容，你难道还没有理解到信念对一个人来说是多么重要”一句，是（ ）。A 设问句 B 反问句 C 一般疑问句3文中的“上述
12、内容”是（ ）A 一个问题 B 一个道理 C 一个故事4“用自己的生命换取革命的胜利，换取人民的幸福，换取民族的振兴。”这句话是采用（ ）A 比喻手法写的 B 排比手法写的5写出第一自然段的大意。_6作者写这篇文章的目的是什么？_奇异的星空无边无际的天空，原来就是一个星星的世界。月球、太阳以及我们生活着的地球，都是这个星星世界的一分子。要是你站在别的星球上看地球，地球也像其他星星一样，只是眨着眼的一个小点儿。月球，我们称作月亮。它离地球最近，太空人到过月球很多次了，发现那里到处都是荒凉的“环形山”。不过，在晴朗的夜晚，当它给大地披上了银辉的时候，人们面对着灿烂群星中的那一轮皎洁明月，总是赞赏不
13、绝。其实，月球只是反射太阳发出的光，它自己是不会发光的。月球比地球小，而太阳却比地球大得多了。太阳的直径有140万公里，等于1009个地球合在一起那么巨大。由于它距离地球太远了，因此我们所看到的太阳，就和月亮的大小差不多。从天文望远镜里看去，太阳的表面是一片浩瀚的火海，那火焰仿佛是怒吼中的风暴。它的光和热射到地球上，我们称作阳光，是生物不可缺少的东西。天空中跟太阳一样会发光发热的星星，多得数也数不清。有很多星星，比太阳还大，只不过距离地球更遥远，我们看起来都是一个小点。这无数的星星，组成了一个美丽绚烂的星星世界。每当夜幕降临以后，它们便闪耀着光芒。红的、蓝的、黄的、白的，各种颜色交相辉映，好像彩色的珍珠布满了黑绒般的夜空。这布满星星的天空，太奇异了。在那些星星上面，有没有空气，有没有生物，是现代太空科学家正在寻求的答案。1在括号里选择正确的读音。一分（fn fn）子皎(jio ji
