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1、识字6教学目标:1学会本课生字,借助课文插图,理解词语。2初步了解我国东部、南部、西部、北部的风情,体会祖国的幅员辽阔和物产丰富,通过朗读抒发对祖国的热爱。教学过程:一、复习导入1我们在一年级时学过一篇课文家,你还记得吗?(齐背)2(出示地图)这就是我们的祖国,我们的家,我们的家很大很美,有许多风景优美的地方。(介绍塞北、海岛、高原、江南的位置,出示词语和图片)不同的地方,不一样的景色,想去看看吗?二、初读课文1今天就让我们去祖国的大江南北走一走。请小朋友们打开书,自由读识字6的词语,把字音读准确,难读的多读几遍。2开火车读,相机正音。 3卡片出示,打乱顺序抽读。齐读。三、自主探究(根据学生的
2、回答进行教学)A 、骏马 秋风 塞北1(马蹄声)一走进塞北草原,耳边就传来了一个声音,听 你听到了什么?看,一群马儿奔驰在草原上(出示词串:骏马 秋风塞北)指名读。2马儿奔驰着,你觉得他们怎么样?跑得快,长得强壮的好马,叫“骏马”。3你能把这三个词连起来说一句话吗?指名说(齐读)4辽阔的塞北草原也被写进了古诗里(出示民歌敕勒歌)齐读B 、杏花 春雨 江南1我们学过有关江南的知识,你知道哪些? 2(出示图)来到江南,你看到了什么?(出示词串)指名读3粉红的杏花,细细的春雨,装扮江南美丽的春天,喜欢江南吗?(指名读、齐读)4江南美如画,吸引了无数的文人来到这里,留下了许多赞美江南的诗篇,(出示忆江
3、南)师读,齐读。 你还知道哪些写江南的古诗?5小朋友,让我们学学诗人的样子,也来赞一赞美丽的江南吧!(女生读、齐读)C 、椰树 骄阳 海岛1出示图片,下面词串 2哪个小朋友愿意先来读一读的? 小朋友们,读了这些词,看着这美丽的画面,你看到了什么?仿佛听到了什么?3指名读词语(指导读好“骄阳”)4齐读词串,谁再来读一读,用你动听的声音再一次把我们带到那美丽的海岛?海岛的景色真迷人啊!谁还想再来读?想读的小朋友我们一起读。5迷人的海岛吸引了许多游人。站在海岛上,阵阵海风迎面吹来,听着哗哗的浪花声,品尝着鲜美的椰果,是一件多么美妙的事情啊!此时此刻,你最想干什么啊? D 、牦牛 冰雪高原1(出示图)
4、来到高原,你有什么感受?2在这样冰天雪地的高原上,生活着一种不怕寒冷的动物,它就是(出示牦牛图)看到它,你有什么想知道的吗?(介绍牦牛)3是啊,牦牛不怕寒冷,可真了不起!让我们一起再来读一读。四、整体品读1自由读:你们喜欢这次旅行吗?请你自由地读一读(出示词串)可以邀请小伙伴和你一起读。2配乐读、指名读齐读3走过了祖国的大江南北,欣赏了各地的美景,现在有一些外国的小朋友来我们中国做客,作为中国的小主人,你最想把哪儿介绍给他们?为什么? 五、课外延伸1当然,祖国美丽的风光不是只有这四个地方,我们的祖国处处美如画,让我们再到其他地方去欣赏一下。(播放各地风光)2让我们一起用歌声来表达对祖国的爱吧!(齐唱:祖国,祖国,我们爱你六、开胃作业1选择文中的一组词串写一、两句话。2背诵积累古诗忆江南。