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1、识字6教学目标：1学会本课生字，借助课文插图，理解词语。2初步了解我国东部、南部、西部、北部的风情，体会祖国的幅员辽阔和物产丰富，通过朗读抒发对祖国的热爱。教学过程：一、复习导入1我们在一年级时学过一篇课文家，你还记得吗？（齐背）2（出示地图）这就是我们的祖国，我们的家，我们的家很大很美，有许多风景优美的地方。（介绍塞北、海岛、高原、江南的位置，出示词语和图片）不同的地方，不一样的景色，想去看看吗？二、初读课文1今天就让我们去祖国的大江南北走一走。请小朋友们打开书，自由读识字6的词语，把字音读准确，难读的多读几遍。2开火车读，相机正音。 3卡片出示，打乱顺序抽读。齐读。三、自主探究（根据学生的
2、回答进行教学）A 、骏马 秋风 塞北1（马蹄声）一走进塞北草原，耳边就传来了一个声音，听 你听到了什么？看，一群马儿奔驰在草原上（出示词串：骏马 秋风塞北）指名读。2马儿奔驰着，你觉得他们怎么样？跑得快，长得强壮的好马，叫“骏马”。3你能把这三个词连起来说一句话吗？指名说（齐读）4辽阔的塞北草原也被写进了古诗里（出示民歌敕勒歌）齐读B 、杏花 春雨 江南1我们学过有关江南的知识，你知道哪些？ 2（出示图）来到江南，你看到了什么？（出示词串）指名读3粉红的杏花，细细的春雨，装扮江南美丽的春天，喜欢江南吗？（指名读、齐读）4江南美如画，吸引了无数的文人来到这里，留下了许多赞美江南的诗篇，（出示忆江
3、南）师读，齐读。 你还知道哪些写江南的古诗？5小朋友，让我们学学诗人的样子，也来赞一赞美丽的江南吧！（女生读、齐读）C 、椰树 骄阳 海岛1出示图片，下面词串 2哪个小朋友愿意先来读一读的？ 小朋友们，读了这些词，看着这美丽的画面，你看到了什么？仿佛听到了什么？3指名读词语（指导读好“骄阳”）4齐读词串，谁再来读一读，用你动听的声音再一次把我们带到那美丽的海岛？海岛的景色真迷人啊！谁还想再来读？想读的小朋友我们一起读。5迷人的海岛吸引了许多游人。站在海岛上，阵阵海风迎面吹来，听着哗哗的浪花声，品尝着鲜美的椰果，是一件多么美妙的事情啊！此时此刻，你最想干什么啊？ D 、牦牛 冰雪高原1（出示图）
4、来到高原，你有什么感受？2在这样冰天雪地的高原上，生活着一种不怕寒冷的动物，它就是（出示牦牛图）看到它，你有什么想知道的吗？（介绍牦牛）3是啊，牦牛不怕寒冷，可真了不起！让我们一起再来读一读。四、整体品读1自由读：你们喜欢这次旅行吗？请你自由地读一读（出示词串）可以邀请小伙伴和你一起读。2配乐读、指名读齐读3走过了祖国的大江南北，欣赏了各地的美景，现在有一些外国的小朋友来我们中国做客，作为中国的小主人，你最想把哪儿介绍给他们？为什么？ 五、课外延伸1当然，祖国美丽的风光不是只有这四个地方，我们的祖国处处美如画，让我们再到其他地方去欣赏一下。（播放各地风光）2让我们一起用歌声来表达对祖国的爱吧！（齐唱：祖国，祖国，我们爱你六、开胃作业1选择文中的一组词串写一、两句话。2背诵积累古诗忆江南。
