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1、班主任月工作总结总结一 :班主任月工作总结转眼间 ,新学期又过去一个月了 ,时光的飞逝让人慨叹岁月的无情,想留驻时光 ,可岁月已经在我们的慨叹中悄然离去。 教学工作刚刚开始 ,可又到了该写总结的时候了 ,想说点什么 ,却又不 知道该说些什么。总体说来 ,我所接的五年级比我一年前四年级刚接的时候有了很大的进步。首先从纪律上来 说,以前上课总是乱哄哄的 ,乱成一团 ,一堂课要维持多次纪律 ,才勉强把课上下来。 针对这种现 象,我与他们谈心、订保证、订目标 ,并在班里采用比赛的方式 ,让他们认识到遵守纪律的重要 性,以及纪律不好的破坏性有多大。 经过一段时间的努力 ,在我的管教下 ,在班长的带头下
2、,在同 学们的互相监督下 ,同学们的纪律在很大程度上有了很好的改善。上课再也听不到乱哄哄的 声音了 ,同学们都是规规矩矩地坐着 ,认真听老师讲课 ,即使有问题也是举手发言 ,甚至有个别 同学没有认真听讲 ,别的同学还举手检举揭发 ,同学们就害怕被当众点名批评,所以上课都是认认真真地听讲 ,再也没有人胡乱说话了。其次 ,从学习上来说 ,同学们也比以前变得爱学习了。 以前,学习上不会、 不懂的有许多人 ,还有 很多同学根本就不做家庭作业 ,有的作业即使做了 ,也都是抄的。 针对这种现象 ,我总是苦口婆 心地给他们讲学习的重要性 ,以及你们到校上学、上课的意义、目的,纠正他们的学习态度使他们对学习有
3、一个正确的认识 ,认识到学习的重要性。在学习上 ,我还采用比赛、竞争的方 法来调动他们学习的积极性。另外,我还采用优带差、中等生互相弥补检查的方法,来增进他们学习的兴趣 ,使他们在学习上能够做到真正积极、主动地学习。在本月的工作中 ,我认为学生们的学习自觉性还应该提高,如何提高学生学习的自觉性 ,这将是一项长期的、艰巨的、重要的工作,如果能把学生们都培养成自觉、认真的学生,那班主任老师的工作将真正得到解放和轻松。总结二 :班主任月工作总结时间又悄无声息地走过了一个月了,在此回顾四月所做的一些工作 :一、组织管理 :1、安全教育 :利用班会和晨会向学生进行安全教育,做到不在教室里和走廊上追逐打闹
4、,上下楼梯不推挤。特别要针对四月份发生的几起校园伤害事故,教育学生早晨 7 点半以后到校 ,下午放学时要及时回家 ,远离陌生人。2、行为习惯 :按照小学生日常行为规范的要求,结合每周德育要点 ,连续一贯地培养学生良好的文明行为习惯。3、纪律情况 :每天晨读由班干部以及领读同学带领大家读书;眼保健操时间闭上眼睛认真做 保护自己的眼睛 ;广播操做到静、快、齐 ,做操要到位。4、卫生情况 :值日生每天认真打扫卫生 ,做到地面干净 ,桌椅整齐 ,墙壁、走廊、讲台及卫生责 任区都能保持整洁、干净、无垃圾,老师教育每位同学都要保护好环境卫生。每周都进行一次大扫除。教育学生不带零食到学校来吃。5、公共财产
5、:教育学生爱护公共财产 ,不在桌椅上乱刻乱画 ,不在墙上乱踢。6、文明就餐 :就餐时保持安静 ,不挑食、不浪费饭菜 ,午餐后能将教室整理干净。二、关注学生全面发展1、家校联系 :注重和家长的沟通 ,有重要通知通过家校通发给家。 让家长 7 点半以后再将孩子 送到学校 ,下午放学时多次提醒家长及时来接 ,共同维护校园的安全。 关注后进生的进步 ,经常 和家长交流孩子的学习情况。 关心每位孩子 ,及时将学生的不良表现反馈给家长 ,与家长交流 帮助孩子改正错误。2、与科任教师的联系 : 注重与科任老师的交流沟通 ,了解本班学生各科的学习情况 ,协助科任 老师管理好班集体 ,树立科任老师的威信 ,让学
6、生爱老师 ,敬老师。3、个别教育 :关心热爱每位学生 ,教育方法因人而异 ,对学生热忱、热心 ,班上有几个特别调皮 的男生 ,爱动、爱说话 ,老师经常与他们谈心 ,晓之以理 ,动之以情 ,促进学生的和睦相处 ,增进师 生间的感情。三、班队活动1、组织学生参加每周一次的升旗仪式,并提出会场纪律要求 ,学生表现良好 ,及时肯定。2、出好第二期以 “迎世博 ,讲文明 ”为主题的黑板报。3、4 月 14 日玉树发生了地震 ,让学生收集地震的图片 ,班队课上让学生看图片说说自己的感 受。 4月 21日全国哀悼日 ,学校降半旗 ,学生默哀 ,表达对逝者的哀思。4、组织学生去军山春游 ,做好安全教育工作。5
7、、学生在校多媒体教室观看电影虎虎生威。6、利用班级博客 ,上传学生活动的照片 ,优秀的文章 ,给孩子一个展示的舞台 ,一个沟通的平台。暖意融融的四月已在忙忙碌碌中转瞬即逝,工作虽忙虽累 ,但我却感到很充实。我知道在工作中我还有许多不足 ,在今后的工作中我会继续努力 ,改进不足 ,争取做的更好。总结三 :班主任月工作总结 班级是学校教育管理的基本单位 ,是一个班主任经行教育工作的唯一组织保证。一个好的班 级对学生身心健康发展起着重要的教育作用。 开学一个月以来 ,我主要从以下几个方面做起。一、帮孩子树立自信心。我班部分学生的基础相对不好 ,知识不扎实 ,学生学习劲头不足。 据科任老师反映同样一节
8、课 别班学生能够按时交作业 ,而我班学生总是有五人左右作业交不上来。针对这一现状,我十分着急 ,想尽各种办法 ,努力培养学生的自信心和良好的学习习惯。有一位教育家曾经说过 :如果孩子生活在鼓励中 ,得到了一种力量 ,他便学会了自信。 我经常给学生们讲一个聪明的人 ,无论 是在学习上还是在工作上 ,都必须做到眼到、耳到、口到、心到。我们班的每一位学生都具 备聪明的条件 ,关键是你们不能一心一意的去学习。我经常对学生说:新学期、新起点。现在你们在老师面前 ,都是优秀的 ,你们站在同一起跑线上 ,要鼓足干劲 ,努力向前！ 相信自己是最棒 的。从学生们的笑脸上 ,我读出了他们满满的自信心。二、建立班规
9、 ,改掉陋习。俗话说 :没有规矩 ,不成方圆。 管理一个班级也是如此。 开学初 ,我利用班会 ,通过民主集中制的 方法,选举产生了班干部 ,制定了班规。 规定了课前一支歌 ,落实“四种声音 ”进班级 ,班干部责任 到位。劳动、纪律、卫生、学习、早晚自习、图书。体育等方面都有专人管制,这些方面做得好的同学 ,会受到表扬 ,否则就会受到批评。 班上有十几位学生学习习惯不好 ,老是不能按时 交作业 ,我很着急 ,但是着急也没用！只有摸清了原因 ,查明了真相 ,才能个个击破。于是 ,我双 管齐下 ,第一轮 ,我找每一个缺作业的孩子谈心 ,约定交作业的时间 ;第二轮不断分解这个队伍 对按时交作业并及时交
10、作业的孩子 ,进行表扬 ,每天公布这个队伍的名单。 一个月下来 ,完成作 业及时交上作业的问题得到根本性解决。目前,班上只有四五个学生的作业会拖欠,而且作业的卷面也得到了改善 ,字写得清楚了。班规的制定 ,孩子们的日常行为得到了规范。三、用欣赏的眼光赏识每个学生。每一个学生不必相同规格 ,但都要合格。每一个学生不是同步提高,但都要进步。每个学生不求一样发展 ,但都要发展。开展多元评价 ,从不同的角度来表扬班上的学生。对学生各个方面 进行综合评价。综合评价是对学生期末评为三好学生、优秀班干部的一个评价标准。因此 学生对评价是非常重视的。通过评价,进一步规范了学生的行为习惯。四、加强家校联系。孩子
11、的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应该及时反馈给家长,只有双管齐下 ,才能收到教育效果。因此在本学期开学初主动与家长沟通 ,将一些孩子的表现通知家长 ,共同商量对策 ,也利用周末与多位家长进行 交流。经过一个月的努力 ,基本摸清了每一位学生的方方面面。五、与任课老师多沟通。在与任课教师的交往中 ,我尊重他们的意见 ,同时又把他们当作班级的主人, 视为自己的良伴知己。 凡事都主动同任课教师协商、 倾听、采纳他们的意见。 慎重地处理学生和任课教师的 关系 ,在处理师生矛盾时 ,尽量避免激化矛盾。在这方面我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌、尊
12、重老师的劳动 ,树立老师的威信 ,增进师生情谊。总之 ,在开学的第一个月里 ,我通过以上几个方面努力 ,班级工作开展得还算顺利 ,学生的整体 素质有所进步。以后 ,我将一如既往 ,带领孩子们努力向前！总结四 :班主任月工作总结三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节,三月更是一个讲文明、树新风 ,让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。在月初 ,学校作了 “学雷锋活动 ”总动员 ,全校的教师和学生积极响应号召 , 从身边的小事做起 ,从身边的人帮起 ,在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多 了, “事不关己 ,高高挂起 ”的人少了 ;相互关怀的人多了 ,同学间的隔阂少了 ,我们的同学们正在 悄
13、悄地发生着变化。我们班也不例外 ,紧紧围绕学雷锋月积极的开展班级建设,组织各项活动 ,努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼,在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵 ,播下了乐于奉献乐于助人的种子。具体的说我们是这样开展工作 的:一、为了把此次学雷锋活动真正落实到实处,我努力从学生的思想面貌抓起不留于形式,把学雷锋活动和本学期开展的文明礼仪教育活动相结合,力求改变学生的精神面貌。从而为班级的稳定和长远发展打下一个坚实的基础,并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。召开班会讨论雷蜂精神的实质。许多同学认为学雷锋只是做做好事而已,事实上他们一直也是
14、这样做的。 我认为雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单,雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、 在是与非的选择上的立场坚定的精神、 在对待同 志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。二、开展了 “向身边的同学学习 ”的活动。为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样 , 真正的使学雷锋活动收到实效 ,我们班开展了 “向身边的同学学习 ”的活动。目的是从学生身 边的同学身上去挖掘雷锋的各种精神,让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样,不仅可以调动同学们的积极性 ,而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱 ,正确的
15、认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的,就在自己身边的 ,我们每个人都能做得到的。在此项活动中,我先请大家搜集发生在自己身边的同学的先进事迹材料,利用班会和晨会时间进行学习与讨论。活动中,同学们积极踊跃地说出了自己眼中的小雷锋。令我想象不到的是大家在这些同学身上发现的闪光点竟和雷锋精神是那样的吻合。如 : 杨丰宁同学帮助邻居的老奶奶打扫卫生;付婷同学发现课间发现小组的桌椅没有摆整齐,并主动帮助把组内的桌椅摆得整整齐齐 ,罗爽同学发现班里有违纪的同学 ,坚决制止并明确表态要 向老师汇报。又如李诗雨同学常常在学习上帮助牛梦强同学等等。榜样的力量是无穷的,通过同学们的讨论 ,认为雷锋在学习上的钉子精神、 在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、 在是与非的选择上的立场坚定的精神、 在对待同志上的高度热情的精神、 在对待工作上的高 度负责的精神都在这几位同学身上得到了体现 ,可以说我们把雷锋留在了我们的身边。而且 可以时时学、处处学、天天学、年年学。谁说雷锋三月来四月走 ,我说雷锋时时处处有！三、在班内开中队之星 ,对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬,并开展实践活动。为了使学生更好的了解雷锋 ,我班还进行了一次以 “学雷锋 ”为主题的手抄报评比。为了使活动真落到 实处 ,彻底克服形式主义 ,我还要求学生全员参与通过评比活动,写出自己对雷
