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1、原创连载，转载出版必究五年级语文下册第五单元情境题单元自测单（自测时间：90分钟满分：100分） 题号一二三四五总分得分欢欢班级准备举办别样人物故事会，邀请你和小伙伴们一起参与。第一部分 积累与运用（54分）活动一 寻觅人物故事一、欢欢在找人物故事时遇到了一些问题，请你帮她按要求完成下列各题。（16分）1下列加点字读音全部正确的一项（ ）。A.冷绊子（bn） 铸造（z） 揩眼泪（ki）B.有诈（zh） 手腕（wn） 小嘎子（）C.捏住（ni） 发怔（zhn） 揪头发（qi）D.颧骨（qun） 模样（m） 严监生（jin）2下列词语书写全部正确的一组（ ）。A.拌脚石 摔跤 侄子 半信半疑 B.
2、保障 喉咙 学徒 手急眼快C.露陷儿 师傅 威严 天衣无缝 C.诈骗 挺脱 白浆 精神抖擞 3.下列词语中加点字解释全都正确的一项是（）A.单凭（只）派头（风度） 手疾眼快（迅速）B.难堪（忍受）绝活（独一无二） 半信半疑（疑问）C.诡计（怪异）拟定（初步设计） 肃然起敬（严肃）4.下列各组词语全是表示人物神态的一项是（）A.全神贯注目不转睛胆大妄为垂头丧气B.全神贯注满不在乎安然无恙忍饥挨饿C.全神贯注目不转睛面如土色垂头丧气5.下列每组句子中，加点字或词的意思完全相同的一项是（ ）A. 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。 干完活，身上绝没有一个白点。B. 可是曹小三最关心的还是刷子李身上
3、到底有没有白点。 到底还是小胖墩儿的力气大，小嘎子被他推倒了。C. 小嘎子知道，小胖墩儿是个难对付的角色。 这件衣服可以暂时对付穿一穿。D. 莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？ 妈妈吩咐我做完作业后把碗洗了。6.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）A.曹小三哪里看得出来？（设问）B.两人各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻）C.刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。（拟人）D.雨落下来了，从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中（排比）7.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。A.所有人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道B.水浒传是中国古典小说四大名著C.只有尊
4、重自然、顺应自然、保护自然，才能为子孙后代留下美丽家园D.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根指头8.下面与“他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线”这句话所运用的描写人物的方法相同的一项是（ ）A.小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。B.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。C.小胖墩儿叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”D.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。一天我在大街上欣赏到了两位高人的ju hu。一位制作糖葫芦的老shfu从木桶里拿出串好的山楂，放入糖浆里一蘸（zn zhn），又
5、迅速拿起来放在抹好油的盘子里，接着撒上一层香喷喷的熟zh ma。他那娴熟的动作令我不由得zhng住了，我ni着一串糖葫芦站在摊位前，sh h h地看着他，说不出话来。旁边摊位的先生在展示“金缮”技艺。他端坐着，pi tu十足，一副shn shng不可qn fn的模样。只见他用bo fu里的工具，把一个破碎的瓷盘修复得 ，真令人 。二、乐乐找到了两位别样人物，请你阅读并按要求完成练习。（11分）1.根据语境，看拼音，依次正确规范地写出相应的词语。(9分) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.给语段中加点字读音选择正确读音。（1分）3.联系上下文，填
6、入语段的横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 （1分） A.天衣无缝 半信半疑 B.滴水不漏 难以置信 C.天衣无缝 难以置信三、奇奇所在的学习小组找到了三位人物，请你帮他们按要求完成练习。（27分）1奇奇要给祥子、刷子李、嘎子三个人物制作卡片。请你帮她完成下列各题。（4分）人物：祥子形象特点： 简介：身体挺脱得像一棵树。人物：刷子李形象特点： 简介：他有一手绝活：干完活，身上绝没有一个白点。现在这门手艺仍没有绝迹。人物：嘎子形象特点：聪明机智简介：摔跤时，精神抖擞，给对手下冷bn 子。（1）根据简介，依次放入中的词语是（ ）（1.5分）A.聪明机智 技艺高超 B.技艺高超 聪明机智C.好吃懒
7、做 技艺高超 D.健壮结实 技艺高超（2）查阅字典后，你认为适合填进中的字是（ ）（1分）A.半 B.拌 C.伴 D.绊 （3）读刷子李人物简介，将加点字的意思对号入座。（1.5分）绝：A.断。B.尽，穷尽。C.独一无二的，无人能及的。D.一定，无论如何。刷子李有一手绝（ ）活：干完活，身上绝（ ）没有一个白点。现在这门手艺仍没有绝（ ）迹。2.作者是怎样刻画刷子李这一鲜活的人物形象的？学习小组进行了研讨。（11分）（1）学习小组对下列句子展开了讨论：（3分）穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。这时候，刷子李忽然朝他说话：
8、“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧”欢欢：我知道第句话将 与 作对比，从 （正面 侧面）反映出刷子李艺高人胆大；第段话是对刷子李的 描写，从 （正面 侧面）表现出刷子李对自己高超技艺的自信。乐乐：我知道第句话是对曹小三 的描写，通过描写他对刷子李的质疑，为后文作铺垫。（2）奇奇摘抄了下面几句印象深刻的话并进行了重点探究。（8分）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得 天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。我会在
9、横线上填入恰当的成语。（1分）我知道选段描写的是刷子李 刷墙 的情景，属于细节描写。选段先写了刷子李刷墙时的 动作，接着写了刷完墙后墙面的 效果，前后映衬，突出了刷子李 技艺高超 的特点。（3）奇奇根据刷子李的故事制作了思维导图，请你帮他补全思维导图。（7分）例句:他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。描写方法:_(从描写角度分析)奇人刷子李规矩奇 例句:最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。 描写方法: (从描写内容分析)例句:手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。描写方法:_(从描写内容分
10、析)例句:他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。描写方法: (从描写角度分析) 3.接着学习小组对小嘎子这一人物形象展开了讨论，请你也来参加吧。（4分）两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，（ ）着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（ ）着腰，（ ）了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。（1）请你选择恰当的动词填
11、在括号里：塌 合 围（1.5分）（2）我知道选段对小嘎子和小胖墩儿 时的 进行了具体的描写。（1分）（3）我知道小嘎子想运用 、 的方法来战胜小胖墩儿，从中可以看出小嘎子 的个性特点。（1.5分）第二部分 阅读与鉴赏（16分）活动二 品味人物故事四、你在读书吧看到了下面这个故事，请你阅读并回答问题。张大力（节选）冯骥才侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两可是，打石锁撂（lio）在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字
12、，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”谁料聚合成的老板不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”张大力脑筋一转，心想别是老板
13、唬他，不想给钱，以为他使一次劲，二次再举不起来了。于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己张大力当然明白。他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。有删改1.下列词语中，不能用来形容张大力的一项是（ ）。（2分）A.身强力壮 B.力可拔山 C.仗势欺人 D.力能扛鼎2.“好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！”这句话运用了_的修辞手法，写出了石锁重的特点。作者这样写是为了_。（2分）3.读画“_”的部分，完成练习。（6分）语文要素：学习描写人物的基本方法（1）“_、_、_、挺、_”等动词，写出了张大力举石锁的过程。（2分）（2）“_”“_”运用比喻的修
