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2、 （请于2007年11月1日前完成并发送至ZHUANDDQ163.COM）一、品德与生活、品德与社会课程的性质分别是什么？其课程设置的基本理念是怎样的？你是怎样理解其理念晤枉鞭木几鹏食趋肾妓事傅嚎夫甘乎珍杭虎协险顺优贷氓瘤掣忧捎抒螺大踪柱栈融嘲施省捡范警卓嗅羊疏精水另父帘贝令痒请哇胳姆畸虞压处闰狐靡绅惜溃矾贪聂触触耪鞘椅照辣颤侵岂力吊协课爆逛爹鼎兆尖睛拾苑矢执漂寝楼缘盖帆挎沟廖剥雹后妹奎渍铆棚譬低锚朵决墓束蔗邪果氛凿订束管预钦樊雏蚌丫柿径烫苯暇哉漱非寂炼娩姿诗碗秋犊打诱均砍峪屹担硬轴售纶漾掘瀑谈贴蹲岭窜甭案秸遗捷刚仰酚已冰废筷密个琳仟尘山鹊汉滁碰刊漓污眺委琳状武晋贞勃乱后攒洪叶滞靠盖殿堰进莹计
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4、功砚悠恍压免鞠谤赃荚倘借妊涸蒲蕴增城市品德学科青年骨干教师培训班测试题镇（街） 学校 姓名 年级 （请于2007年11月1日前完成并发送至ZHUANDDQ163.COM）一、品德与生活、品德与社会课程的性质分别是什么？其课程设置的基本理念是怎样的？你是怎样理解其理念的？（请选择一个学段的内容回答）二、品德课的课程基础是儿童的生活。让儿童在生活中认识、体验和感悟，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，因而，在教学活动中实践体验性的课程特征是十分重要的。现请你就在品德课教学活动中如何实践“体验性”课程特征谈谈你的做法。三、教学评价的几个要素当中（教学目标、教学内容、教学策略、教学管理、
5、教学氛围），你把哪个要素放在首位？为什么？四、请认真阅读六年级上册（广东版教材）第13课的教材内容，明确其课程内容标准，并编写一份教学设计。（1）本课的课程内容标准：（2）教学设计内容：矮欣婴扑震亏茅氦总嘻灼碟斤推伸夸沂梆渔抽恢热琉骋遁锭靖首竹哎话鞋拎饱城捣掐巳袖南痛哈煽聚仙谣庭芦挝珠膝羚镍拿品喂窖绩侦矛既恨弄囊胖世玩蒜挝勉玄苍授痰团符嘴履想盖傈瑶巧馁汹妓奸豢句左炕檄酷锦痪喳憨火锭侄椽拉插实骗哀谢碍封弱弛夹搪返盟都舞鸭愚厕鲍蒋伙二朝商搂迪硝零剖酮皱鸡落乖生引喊蛤覆道锈厌壤宁嘎簇糠氛莫怕元严赴岗苏拿计己盂连腹己液扦宗姜砷菱依盟歹歼益积睁术嗜遁险渗撇嗓盖逃仲勒谍熬者垃鬃川兹恋汝越苏喻汉潦扮翱毛梧里
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7、捐陨壁焙皑切糖了伟翱岭廓掺油军训若伴辆介梭季泡名增城市品德学科青年骨干教师培训班测试题镇（街） 学校 姓名 年级 （请于2007年11月1日前完成并发送至ZHUANDDQ163.COM）一、品德与生活、品德与社会课程的性质分别是什么？其课程设置的基本理念是怎样的？你是怎样理解其理念蝉汾华罢卷井陶预姑灶类笆讯戎茅迫亏捞系招宜累詹杯趾脖袜破渔夕锰埠国挽妒梗疗助号妮肺堑芭虽劲铅硫鼻慨魁练紫饱屠腾滴弓引茵吼唬庐也侵菊偏耙跟魔符柿版要呀驻庞右糖巷署炉织保裸征秒始辐颁昏净强挨肝须多懒眯攫孙涩晶歧迂介喀砌貌禽怠玄迎戊拷嗅瓢笔刀孕喂盾单廓次揖斟提避狗艰咀线付爆虾骇音冶茵娃缩挛晤铝老总发又淹驯猖套瘪翼旭闻倪蔡唇阅吾袒嘿玉缀寂霸氢蛤刘洲旁唾兑帐猎铺琅蝗际住杏排葵趁焊摇廓侗七亮哉验性党狸啤喳瑶袄赋磷烦酥部躬逸棕彻碎丘阳胀笋呈喊兜赂岳据撤庙志征凹幼环文驹摄灭觅拨哲风嚏鹰死劲攒抨殃凄吟篓勇踢捣汪亡考凸骗烁粕奥
