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1、教育知识测试卷1、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（ ）。A教材B教学大纲C教学计划D教学内容2、我国首次规定中小学采用“六三三制”的学制是（ ）。A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸卯学制3、教育技术发展的初期阶段为（ ）。A19181928年B19141918年C19181942年D19411945年4、夸美纽斯在大教学论中提出了（ ）。A生活教育思想B泛智教育思想C绅士教育思想D自然教育思想5、决定课程结构最根本的因素是（ ）。A学生的身心特点B教师的教学方式C学生的学习方式D教师的教育观念6、最早颁布义务教育法的国家是（
2、 ）。A奥地利B美国C英国D普鲁士7、在中国教育史上，倡导“以美育代宗教说”的教育家是（ ）。A陈鹤琴B陶行知C黄炎培D蔡元培8、在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（ ）。A安置性测验B总结性测验C诊断性测验D形成性测验9、在文艺复兴前后，欧洲国家出现了一类从教会中独立出来的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在德国和法国称为（ ）。A文法中学B公学C文科中学D实科中学10、教学中重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度，这遵循的是（ ）。A启发性原则B系统性原则C巩固性原则D量力性原则11、下列教学方法中，由美国心理学家卡尔.罗杰斯创立的是（
3、）。A范例教学法B探究研讨法C暗示教学法D非指导教学法12、认为个人的发展有赖于社会，教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，以此来确定教育目的，这一观点为（ ）。A个人本位的教育目的论B社会本位的教育目的论C神学的教育目的论D教育无目论13、程序教学方法的基本思想是（ ）。A以学习者为中心B系统设计C依靠教学资源D依靠教学录像片14、个别教学的缺点是（ ）。A不是所有的教师和学生都适用自学B客观上难以适应学生的个别差异C学习的时间和空间的灵活性大D不适宜传授动作技能15、以下不符合我国教师法中教师资格条件规定的是（ ）。A必须是身心健康的中外公民B必须具有良好的思想道德品质C必须具有规定的学
4、历或者经国家教师资格考试合格D必须具有教育教学能力16、教学的特殊形式是（ ）。A个别教学B分组教学C现场教学D复式教学17、“现代教育学之父”赫尔巴特的代表作是（ ）。A大教学论B爱弥儿C普通教育学D教育漫话18、学校的某种固定化的活动程序和形式是（ ）。A学校仪式B学校规章C学校纪律D学校传统19、实用主义教育学认为（ ）。A教育过程是历史文化过程B教育过程与生活过程合一C师生关系中以教师为中心D课程组织以学科知识体系为中心20、我国现行三级课程管理制度的主体是（ ）。A中央、省市、县区B国家、地方、学校C学校、社区、家庭D校长、教师、学生21、认为教学活动是师生之间的一种有目的、有组织、
5、有计划的交往过程，这是关于教学活动本质的（ ）。A认识说B发展说C实践说D交往说22、单轨学制产生、形成于（ ）。A美国B德国C英国D法国23、提高教学质量的关键是（ ）。A备好课B上好课C认真布置和批发作业D搞好课外辅导24、明确提出“美德是否可教”问题的教育家是（ ）。A苏格拉底B昆体良C孔子D孟子25、班主任工作的首要任务是（ ）。A组织建立良好的班集体B抓好课堂纪律C开好主题班会D评定学生操行26、学校咨询与辅导中采用的发展性指导模式一般针对的对象是（ ）。A极少数有严重心理和行为障碍的学生B少数可能已经出现某种程度心理与行为问题的学生C某些心理素质比较薄弱、有可能出现心理与行为问题的
6、学生D全体学生27、在中国封建社会的中央富民兴安体系中，“六学二馆”出现于（ ）。A汉朝B唐朝C魏晋南北朝D宋朝28、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的哲学家是（ ）。A康德B洛克C培根D赫尔巴特29、最为经济、最为便利的直观教学手段是（ ）。A实物直观B模象直观C多媒体教学D语言直观30、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（ ）。A. 教育的神话起源说B. 教育的生物起源说C. 教育的心理起源说D. 教育的劳动起源说31、教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法是（ ）。A. 实验法B. 谈话法C. 讨论法D. 讲授法32、在影响儿童身心发展的诸因素中，起主导作用的是（
7、 ）。A. 家庭环境B. 遗传素质C. 社会人文地理环境D. 教育33、根据知识本位的课程观，课程的内容就是（ ）。A. 经验B. 体验C. 知识D. 活动34、“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（ ）。A. 量力性原则B. 直观性原则C. 启发性原则D. 巩固性原则35、以间接经验为主的课程，典型的表现形式是（ ）。A. 活动课程B. 核心课程C. 学科课程D. 外围课程36、我国的高考充分体现了测验的（ ）。A. 激励功能B. 诊断功能C. 区分、选拔功能D. 评定功能37、狭义的德育指的是（ ）。A. 政治教育B. 法制教育C. 思想教育D. 道德教育38、诱导学习动机领会新教材巩
8、固知识检查，这一教学模式是（ ）。A. 传递接受模式B. 自学辅导模式C. 发现学习模式D. 问题教学模式30、学生集体成熟的重要标志是（ ）。A. 树立明确的共同目标B. 开展多样的班级活动C. 建立学生干部队伍D. 形成健康的集体舆论40、职业教育的迅速发展体现了现代教育的（ ）。A. 公共性B. 未来性C. 生产性D. 终身性41、在我国教育法体系中，属于基本法律的是（ ）。A. 中华人民共和国义务教育法B. 中华人民共和国高等教育法C. 中华人民共和国教师法D. 中华人民共和国教育法42、心理咨询过程中，鼓励表达、深入其感和身体放松都属于（ ）。A. 着重调整情感的方法B. 着重训练行
9、为的方法C. 着重锻炼意志的方法D. 着重改变认知的方法43、个体的生物遗传素质（ ）。A. 在儿童的发展中起主导作用B. 是儿童身心发展的动力C. 为儿童的发展提供了现实性D. 为儿童的发展提供了可能性44、我国封建社会教育的主要内容是（ ）。A. 军事教育B. “四书五经”等儒家经典C. 宗教教义D. 科学技术45、按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的（ ）。A. 重要前提B. 重要条件C. 重要途径D. 重要保障46、当前我国对教师的特定职业许可制度是（ ）。A. 教师考核制度B. 教师聘任制度C. 教师资格制度D. 教师职务制度47、认为学校绩效应以较少的资源投入，培养数量较
10、多、质量较好的人才为标志的评价模式是（ ）。A. 目标模式B. 投入产出模式C. 需求满足模式D. 环境适应模式48、测验结果的前后一致程度指的是测验的（ ）。A. 难度B. 有效性C. 可信度D. 区分度49、教育学史上，被公认为第一本教育学著作的是( )。A. 夸美纽斯的大教学论B. 赫尔巴特的普通教育学C. 杜威的民主主义与教育D. 布鲁纳的教育过程50、明确提出“使人类教育心理学化”的口号的教育家是（ ）。A. 狄尔泰B. 裴斯特洛齐C. 康德D. 卢梭多选：1、中小学教育评价的基本步骤是（ ）。A. 建立评价目标B. 选择评价样本C. 收集评价信息D. 报告评价结果2、原始社会的教育
11、具有哪些特征?（ ）。A. 教育水平低B. 教育具有鲜明的阶级性C. 教育没有阶级性D. 教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系3、实验教育学的代表人物是（ ）。A. 拉伊B. 梅伊曼C. 克伯屈D. 赫尔巴特4、教师考核的原则为（ ）。A. 准确性原则B. 公正性原则C. 公开性原则D. 客观性原则5、学校文化从其形式来看，可以分为（ ）。A. 精神文化B. 物质文化C. 制度文化D. 组织文化6、学校组织特征的独特性体现为（ ）。A. 系统性B. 垄断性C. 非自愿性D. 公益性7、儿童身心发展的规律有（ ）。A. 儿童的身心发展具有顺序性B. 儿童的身心发展具有平衡性C. 儿童的身心发展具有
12、跳跃性D. 儿童的身心发展具有个别差异性8、教师资格认定程序为（ ）。A. 提出申请B. 受理C. 考核D. 颁发证书9、社会主义社会教育的特征包括（ ）。A. 教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才B. 教育与生产劳动相结合C. 师生关系民主化D. 教育科学的研究有了科学方法论的基础10、泰勒评价程序的步骤分为（ ）。A. 确立评价目标B. 确定评价情境C. 设计评价手段D. 利用评价结果11、中小学美育的主要任务有（ ）。A. 培养和提高学生感受美的能力B. 培养和提高学生鉴赏美的能力C. 培养和提高学生表现美、创造美的能力D. 培养和提高学生追求人生趣味和理想境
13、界的能力12、历史上关于儿童人性和儿童在个体人性展现方面所表现出的差异性原因的问题有三派不同的观点，它们分别是（ ）。A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 学生主体论D. 辐和论13、人文主义课程观的主要观点是（ ）。A. 在课程目的上，重视人、崇尚个性B. 在课程内容上，提倡广泛的课程范围，提倡和推崇科学C. 在课程实施中，尊重儿童的动机和兴趣D. 讲究方法和形式的科学性，注意效率14、班级上课制的优越性在于（ ）。A. 可以提高教学效率，促进教育的普及B. 有利于发挥学生的主体性，促进其全面发展C. 有利于发挥教师的主导作用，便于有计划地、循序渐进地开展教学活动D. 有利于他们相互交流和启发15、学校体育活动的基本特性是（ ）。A. 教育性B. 娱乐性C. 技能性D. 科学性16、着重训练行为的心理咨询方法包括（ ）。A. 行为契约B. 系统脱敏C. 模仿学习D. 身体放松17、学校德育的教育性功能包括（ ）。A. 德育对个体生存、发展、享用发生的
