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1、教学资料参考范本幼儿园大班数学活动：购物游戏撰写人： _部门： _时间： _1 / 3内容：购物游戏。活动目标：1.10 以内连加算式的去处方法。2. 听懂游戏规则，并按要求进行记录。3. 愿意和同伴分享自己的记录结果。活动准备：1. 布置超市的各种道具，带标价的商品图片若干，样币若干。2. 记录纸和笔，幼儿每人一份。3. 请一配班老师协助。4. 幼儿用书。活动过程：1. 设置情境，导入课题。教师：瞧，超市里有各种各样的物品，你们想去购买吗？那我们一起来玩超市购物的游戏吧！2. 游戏：“超市购物”， 10 以内的连加运算。（1） 交代游戏玩法。教师：你们每个人有 10 元钱，只能选择购买三样物
2、品，三样物品的价格合起来不能超过10 元。然后要把你选的三样物品图片贴在记录纸上，并列出算式三种物品合起来是多少钱。（2） 幼儿选购物品，教师巡视。（3） 幼儿展示记录结果，学习连加算式方法2 / 3 教师：谁愿意先来和大家分享一下你的记录结果呢？请你指着记录纸上的图或算式读给大家听一听，好吗？如，我买了三种物品，胶棒的价格是 1 元、水彩笔的价格是 3 元、皮球的价格是 6 元；我列的算式是 1+3+6（）。（教师把几位幼儿的记录纸贴在黑板上，并引导幼儿用完整的话边记录纸上相应的位置边读。） 教师：谁发现这些算式与我们之前学过的加法算式有什么不同呢？（多一个加号和一个数字。）这样连续有两个加
3、号的算式，我们叫连加算式。请大家想一想，这样的连加算式该怎么计算呢？老师来告诉你们，连加算式要分两步来计算：先算出1+3+4, 再算出 4+610,结果就是 10. 我们怎么知道这样算是对的呢？下面我们来验证一下 1 下面排 1 个一元硬币， 3 下面排 3 个一元硬币， 6 下面排 6 个一元硬币，大家一起数一数共有几元钱？（教师引导幼儿从左到右依次点数硬币。） 10 元，跟我们刚才计算出来的结果一样吗？（一样）所以连加算式要分两步算，第二步算出的结果就是整个算式的答案了。 教师：老师知道，很多小朋友都想和大家分享自己的记录结果，对吗？那现在请你用刚才老师教你们的方法把答案算出来，然后再和同伴互相交换记录纸，来分享一下，看看同伴选了哪三样物品？他列的算式和算出的答案都对吗？如果不对，请悄悄的告诉他改正，好吗？如果判断不准的可以举手请老师帮忙哦！3. 操作幼儿用书上的练习，巩固 10 以内的连加运算。（1） 交代题意。（2） 幼儿操作，教师巡视。（3） 幼儿互相检查操作结果，集体验证答案。3 / 3
