《省普通高中选修课网络课程建设规范》由会员分享，可在线阅读，更多相关《省普通高中选修课网络课程建设规范（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20XX年浙江省普通高中选修课网络课程建设规范（试行）为进一步深化普通高中新课改，规范普通高中选修课网络课程建设工作，确保网络课程品质，促进优质教育资源共享，根据浙江省深化普通高中课程改革方案的有关精神，参考教育部现代远程教育资源建设技术规范的要求，制订本规范。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。一、概念界定普通高中选修课网络课程是普通高中选修课程的有机组成部分，是普通高中选修课的拓展、辅助和延伸；是通过网络表现的普通高中选修课程中具体学科的教学内容及实施的教学活动的总和。普通高中选修课网络课程包括三个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的符合网络学习特点课程教学内容（网络课
2、程内容）、网络课程教学支撑环境（网络学习及管理平台）以及基于以上二者开展的网络教学活动。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。二、基本要求高中选修课网络课程必须注重教学设计，包括选修课程教学内容的设计、网络教学环境的设计以及在网络教学环境下实施教学活动的设计。要根据高中学生自主学习的特点设计教学目标和教学内容的结构，设计符合高中学生认知心理的知识表现形式，设计能够促进建构知识的学习策略，使高中学生在学习过程中进行积极的思考，达到培养创新能力和增强文化素养的目的。应充分发挥多媒体的优越性，充分利用网络的时空优势和技术手段，充分体现网络课程载体的多样性、媒体间的互补性以及授受主体间的交互性
3、的特点。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。三、功能定位高中选修课网络课程在功能定位上包括两个方面：供学生直接选用和供教师选用辅助开课。从供学生直接选用的功能来看，网络课程应提供体系完整的课程教学内容、丰富的教学资源、功能完善的学习平台，学生通过网络直接学习，并可通过平台记录学生学习过程，测试和评价学习效果。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。从供教师选用辅助开课的功能来看，网络课程应提供规范的课程纲要、实施方案和完整的教学材料，为各地示范并提供必要的开课资源，供教师参照开设相应选修课程。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。四、内容建设要求高中选修课网络课程以网页
4、的形式将涉及到的所有内容分模块、分层级呈现，其内容基本结构模块及要求如下：1、课程简介简要介绍课程的性质、课程理念、课程设计思路、课程特色与亮点等。在课程简介中，还应提供课程的师资信息，包括课程负责人、主讲教师等人员的姓名、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、联系方式等，并提供数字格式的教师生活照一张（jpg格式，尺寸不小于800600象素）。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。2、课程纲要课程纲要一般包括课程目标、课程内容、教材编写原则、课程实施建议等四部分组成。（1）课程目标。主要介绍通过本课程的学习期望达成的目标，可分总目标和具体目标。（2）课程内容。主要呈现为实现课
5、程目标需要学习的内容，一般应将学习内容按内在逻辑分为几个主题来描述，也可按课程架构分册或分章描述。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。（3）教材编写原则。主要描述构建教科书框架的原则，根据课程内容选择教材编写材料的原则，以及内容呈现和教学加工的原则等。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。（4）课程实施建议。主要描述课程教学应当遵循的基本原则，课程开设计划，教学评价的原则和要求，学分认定的办法，以及课时安排建议和所需配置教学器材建议等。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。如有可能，可将课程实施建议具体化形成教师教学参考用书，并将课程纲要一并收纳，以便于教师教学。3、
6、电子教材电子教材指可直接用于课程教学的数字化校本教材。在网络课程中电子教材的内容可以根据课时安排分章节呈现，供学生自主学习。电子教材的要求详见附件浙江省普通高中选修课程电子教材编排格式。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠。4、教学视频供学生在线学习的体系完整的课堂实录、专题讲座或教育专题片。教学视频以课时为单位，每课时一般应为30-40分钟。 网络课程教学视频拍摄、制作要求参照附件网络课程教学视频制作要求。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。5、教学材料包括课程预览、教学课件、拓展资料等。（1）课程预览。为让课程的选用者便捷、迅速地了解课程的基本情况，网络课程应制作3分钟左
7、右的课程预览视频，内容包括课程学习的内容、课程学习方法、课程特色与亮点等。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇。（2）教学课件。以课时为单位，提供教师用于课堂讲授的完整多媒体课件PPT。一门课程提供的多位教师的教学课件必须做到风格、格式、字体、字号统一。教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝。（3）拓展资料。根据选修课网络课程的特点，每门课程应尽可能为学生提供参考资料，课程参考书籍目录。提供与本课程有关的、有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络素材。具体包括
8、相关论文链接、相关网站链接、相关新闻链接、相关背景知识链接、相关前沿问题和热点问题讨论的链接等。有条件的以章节为单位分别提供参考资料。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報。（4）特色资源。对某些选修课网络课程，可根据课程特点和学习需要设计一些特殊功能，如：虚拟实验室、作品欣赏等等。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛。6、学习评价包括练习、测试的内容，以及如何对学生学习效果进行评价的办法。（1）课后练习：根据教学要求，每个课程中的每课时都应有配套的2个及以上课后练习。练习可分为客观作业题、主观思考题以及实践操作题等形式，课程建设教师可根据课程特点选择相应的课后练习形式。执教教师
9、在编制课后练习时一并提供参考答案、解题方向、操作步骤等练习指导内容。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻。（2）课程综合考核：课程综合性考核是网络课程学业评定的重要基础之一，考核应包括是非题、单选题、多选题、填空题、简答题等多种题型，根据课程建设实际、对学生考评的需要、教师远程批阅的可实现性，也可考虑部分主观题的设置。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜。（3）学习评价的办法：针对教师设置，为教师开展教学活动并对学生学习进行评价提供相应参考办法和建议。五、网络教学平台及教学活动高中选修课网络教学平台由省教育技术中心统一开发，全省各项目学校的网络课程通过平台统一发布，并基于平台开
10、展相关的教学活动。网络教学平台包括课程信息发布系统、作业提交和管理系统、辅导答疑系统、学习讨论系统和在线测试系统等。开展互动式教学活动是网络课程的重要特点。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届。1. 课程信息发布系统通过浙江省高中选修课网络课程学习平台的公告栏发布课程信息及相关通知。2. 作业发布与管理系统（1） 提供基于WEB的发布作业功能，学生可选择作业完成的时间，随时记录学习笔记和作业完成情况；（2）提供基于WEB的学生完成、提交作业功能；（3）提供基于WEB的教师批改、点评作业功能。3. 辅导、答疑系统每门网络课程配备提供答疑网页界面，并能够对问题与解答进行网页发布。4. 课程
11、学习讨论系统提供基于Web的讨论组内容浏览、提交、管理等功能。即通过设计网上教学活动，提供个别化的学习的协商交流机会，学习者之间可进行问题的探讨与协商，教师也可以将网络作为与学生对话、了解学生、指导学生的工具，营造学习氛围，促进对知识的理解和运用。由此发生的教师与学生、学生与学生之间各种形式的同步、异步交互，是整个网络课程中必不可少的环节。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙。5. 学习评价系统高中选修课网络课程要按知识模块设置有效的在线学习作业和练习，设计合理的平台自动评价方式，同时提供及时的学习评价反馈，有效地引导学生的深入学习。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑。在线测
12、验功能可以使教师测试学生的知识水平、评估学生的进步以及从学生那里收集信息，记录和管理所有学生的成绩。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献。系统具有课程统计功能，教师可以生成有关课程使用情况和活动情况的报告，查看特定学生的使用情况，以确定该学生是否正在使用课程。这些报告可以图表的形式出现。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚。本规范由浙江省教育技术中心负责解释。附件：1.网络课程教学视频制作要求2.浙江省普通高中选修课程电子教材编排格式附件1网络课程教学视频制作要求一、拍摄要求（一）场地要求录制应选择拍摄地周围无明显噪音源，隔音效果较好的场所，可以是课堂、阅览室、实验室、演播室等
13、场地。录制现场光线充足、均匀，环境整洁，声音无明显回响。構氽頑黉碩饨荠龈话骛。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門。（二）设备要求摄像机应为专业摄像设备，要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清设备。保证画面清晰，聚焦准确，人物动态表现力强。輒峄陽檉簖疖網儂號泶。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴。录音设备应为专业录音设备（有线或无线话筒）。确保现场声音清晰、稳定、无失真。（三）人员要求1、拍摄人员前期了解拍摄场地及设备情况，与授课者及时沟通，了解授课内容的基本情况，以便做好及时应对。开拍前对设备进行调试，确保设备正常，与授课者沟通细节，对授课者讲解拍摄要求等。拍摄时熟练操作设备，在拍摄中遇到问题，及时提出，做好更正。拍
14、摄完成后根据课程实际情况确定是否需要增加补拍镜头。2、授课人员前期与拍摄人员及时沟通，提供拍摄课程内容，PPT等相关资料；熟悉讲课内容。了解拍摄中的一些注意事项。开拍前，带齐拍摄所需的所有物品，进一步熟悉内容，听从现场工作人员的安排。拍摄中，配合拍摄人员完成课程讲解。（四）其他要求拍摄时应着正装，服装应避免细条纹或网格。课程中涉及的PPT制作要求风格统一，美观、大方。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。二后期编辑要求（一）编辑设备使用非线性编辑系统，确保节目素材的安全性。（二）课程时长每门课程应制作完成18课时（微型课程10课时），每讲时长一般为3
15、0-40分钟。（三）片头与片尾片头不超过10秒，应包括:课程名称、课时、课题、主讲人姓名及学校。片尾包括版权单位、制作单位等信息。（四）其他要求成片统一采用单一视频形式。学校应做好原始素材与成片母带的信息统计与保存工作。三、技术要求（一）视频全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，无色闪或画面跳动。色还原正常，无明显偏色，镜头衔接处无明显色差。（二）音频声音清晰无明显失真，音量适中，前后一致，无明显起伏。声音与画面同步，无交流声或其他杂音等缺陷。（三）成片要求节目制作完成后，提供两个版本的视频文件。1、存档版要求：使用MPEG格式（mpeg1、mpeg2）；总比特率1024kbps、帧频为25fps、标清的大小720576、高清的大小1280760。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝。2、网络版要求：使用FLV格式；总比特率512kbps、帧频25fps、标清的大小648480、高清的大小1028576。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬。附件2浙江省普通高中选修课程电子教材编排格式为统一浙江省普通高中选修课程教材的编写，方便教材在全省范围内的共享与交流，参照国家相关法律法规及出版行业相关标准规范，制订浙江省普通高中选修课程电子教材编排格式（以下简称格式）。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。凍鈹鋨劳臘锴痫婦
