课程实施水平自查报告

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1、 课程实施水平自查报告课程实施水平自查报告 在人们越来越注意自身素养的今日，报告与我们的生活紧密相连,我们在写报告的时候要避开篇幅过长。那么大家知道标准正式的报告格式吗?下面是我帮大家整理的课程实施水平自查报告,希望能够帮助到大家。课程实施水平自查报告 我校全力贯彻关于实施的各项文件精神，扎实有效地对课程实施进行了仔细的探讨和部署，不断地深化课程改革和推动素养教化。现把我校课程实施水平自查报告如下: 我校共有12个教学班,5人，教职工24人,学历达标10%。 一、指导思想仔细实行国家基础教化课程改革精神,以提高课堂教学效率为重点,坚持素养教化方向,重视培育学生的创新实力，重视培育学生的良好品行

2、和良好的习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设,提高的育人意识、服务意识，增加恪尽职守,无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业,为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养,狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、课程设置与管理 1、为确保顺当且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。对于新的课程理念,学校通过会议、网络等渠道进行宣扬；在校内文化建设上,能够紧紧围绕先进的教学理念，使校内的自然和人文环境尽最大努力地体现教化理念。在新课程实施中，结合学校实际,确立了符合素养教化的办学思想，有自己学校规划、工作安排和总结。

3、 2、在课程开设方面,我校仔细落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。 1)国家课程 我校严格按X省义务教化课程设置试验方案(综合）设置课程。开齐了国家课程科目,从不随意增减每周的课时数，老师个人课程表与学校总课程表、班级课程表平安一样;严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有专职的老师，实在是为学生供应了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。2)地方课程 针对不同的年级和当地的实际状况,我校根据省地方课程和学校课程设置的要求,选用的地方课程教材有国防教化国学启蒙等都能够符合XX省义务教化地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职老师，但与从前相比，实

4、在是为学生供应了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 3）、学校课程 学校成立课程开发委员会，充分利用合理的资源，编撰传统节日教化作为学校校本课程。 3、老师队伍建设上，充分发挥现有老师的作用，每位老师都兼代多门课程,保证了开齐课程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。 4、教学探讨和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、安排有针对性，便于操作;定期开展主题明确、形式多样的教研活动,参加了公开课、优质课的评比。 老师上课，备课上能精确把握课程标准,吃透教材,对重难点的分析到位，结合学生的实际状况支配教学目标;合理的设计教学环节,练习支配适当，绝不增

5、加学生的课业负担。教学采纳“先学后教,当堂训练”的模式，以培育学生获得学问的基本实力为中心，运用敏捷的方法引导学生主动参加学习,并分层次培育，面对全体,因材施教。作业设置和批改有记录分析,刚好矫正。学校同时开展了常规教化和主题教化活动,有班会、校会、升国旗制度,利用重大节日开展各种主题活动,对学生进行爱国、爱家乡、平安、道德法制等活动,有效地落实素养教化目标。 5、强化体育熬炼,确保阳光活动。 我们知道体育是为了切实提高学生的健康水平,激励学生到阳光下，到操场上，到大自然中熬炼身体,陶冶情操,有效提高学生体质、健康水平，增加了师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，形成学生健康的体魄,更好的学习,

6、更好的生活,有效提升学生的综合素养。本着这一指导思想，我校的做法：每个学习日确保有一个小时的体育熬炼时间。学校针对课表支配课外活动内容，假如当天班内无体育课,课外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动。有效的保证了学生们的体育熬炼时间。 每天上午其次节课与第三节课的课间为全校性大课间活动,由学校统一组织,统一支配活动内容。 三、课程评价、考试、作业状况 围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心,从学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习看法等构成平常成果，记录以等级+评语进行；单元考

7、查是等级制,并且有试卷分析;期末以书面考查、口语表达构成期末综合成果,记录以等级进行。学校不公布学生考试成果,不排列名次。学生的成果只是作为调整和改进教学的依据,不作为评价或嘉奖老师的唯一标准。对于地方课程,学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案,评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评语为核心，让学生树立起了良好的自尊心和自信念,促进了学生的全面发展。 学生课业完全依照省标准执行,学生每天在校时间不超过六小时，双休日与其他法定节假日重担心排上课。作业部置，一、二、三年级不留书面家庭作业,其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业,并且

8、老师的作业布置必需经过学科组长的审批，方能执行。 四、教材与教辅资料运用 一切教材和教辅资料符合省教化行政部门的有关规定,学校从未私自给学生订买任何资料,老师没有向学生摊派或强迫性地推销教辅资料的现象。 新课程的改革，须要我们孜孜以求的不断探究和反思；须要我们不断学习,提高教学水平，在今后的工作中,我们要进一步改进教学管理，分析课程实施中出现的各种问题,使课程改革之路越走越稳！课程实施水平自查报告2依据义务教化课程设置实施方案要求和山东省小学课程实施水平标准，主动开展新课程实施工作。依据上级的要求现对我校的课程实施水平,进行了仔细、细致的自查。 现从以下几方面进行汇报: 一、加强领导,细心组织

9、,确保课改工作顺当开展。 、保证课改工作的顺当推动。 依据教化局教研室的要求，多次召开了学校领导班子和骨干老师会议。对如何扎实开展课改工作进行了仔细的探讨和部署,制定相关制度和措施,组织指导开展课改工作。 、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。 正副校长坚持常常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，驾驭课改工作实施状况;同时紧扣课改精神和要求,对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析,提高了老师实施新课程及试验教材的实力。 二、课程设置与管理。 、为确保学校顺当且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度,以集体与自学相结合为学习方

10、式,每位老师做到学习有记录。在校内文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念,使校内的自然和人文环境尽最大努力地体现教化理念。在新课程实施中,结合学校实际,确立了符合素养教化的办学思想，有自己的学校规划、工作安排和总结。 2、严格按山东省义务教化课程设置试验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，老师个人课程表与学校总课程表、班级课程表平安一样；严格遵守统一的作息时间。3、教学探讨和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、安排有针对性，便于操作;定期开展主题明确、形式多样的教研活动,一部分老师的教研论文发表,参加了公开课、优质课的评比。 4、老师上课,备课上能精确把握课

11、程标准,吃透教材,对重难点的分析到位,结合学生的实际状况支配教学目标;合理的设计教学环节，练习支配适当,绝不增加学生的课业负担。教学以培育学生获得学问的基本实力为中心,运用敏捷的方法引导学生主动参加学习，并分层次培育,面对全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，刚好矫正。学校同时开展了常规教化和主题教化活动，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、平安、道德法制等活动,有效地落实素养教化目标。 三、学校的课时及作息时间支配。 学校严格根据课程标准设置课时。一、二年级每周26节课,其他年级30节课。学生每天在校时间不超过6小时，一、二年级不留书面家庭作业

12、,其他年级只留有语文、数学书面家庭作业,作业总量不超过小时，保证学生有小时的睡眠时间。 四、学校课程实施效果。 课程实施,重要的着眼点是帮助学生形成一种对学问进行主动探求，并重视运用学问解决实际实际问题的学习方式。我们注意引导学生关注社会、关注自然、关注生活,强调联系实际解决问题，注意开发利用学校和本地区的各种教化资源。我们重视学生的学习过程、方法以及学生在学习过程中的收获和体会，兼顾结果，促进了学生的全面发展，取得了增加了学生学习的主动性;走向社会,学会理解；学生在体验失败、挫折和胜利中得到熬炼；扩大了学生的学问面;有利于培育学生的科学探究与创新精神及实践实力等教化效果。 五、课程评价、考试

13、、作业状况。围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心,从学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观等几方面进行评价,内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有课堂表现、作业、写字、学习看法等构成平常成果,记录以等级进行;期末以书面考查、口语表达构成期末综合成果，记录以等级进行。学校不公布学生考试成果，不排列名次。对于地方课程，学校也制定了相应得评价方法和标准。各学科的评价以激励性评价为核心,留意爱护学生的自尊心和自信念，发挥评价作用,促进学生的发展。 学生课业完全依照省标准执行,学生每天在校时间不超过六小时,双休日与其他法定节假日从担心排上课。作业部置,讲巩固也求实践，严格遵循不

14、同年级的不同要求布置作业。 六、教材与教辅资料运用。一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主,学校从未私自给学生订买任何资料，老师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。 七、学校对学生综合素养评价的状况。 1、对学生的评价既重视学生的学习成果,也重视学生的思想品德,以及多方面的发展,注意培育学生的思想创新精神和实践实力,满意学生发展的要求，帮助学生相识自我,建立自信。 、对学生终结性评价,要全面反映学生综合运用所学学问的实力，考试内容加强与社会实际和学生生活阅历的联系,体现学习过程,方法和情感看法目标。学校班级不公开学生的考试成果,或按考试成果给老师排队,给学生排名次。 通过本次自查,我们清晰

15、地看到，我们学校的新课程实施工作和其他兄弟学校一样,做了大量的工作，进行一系列的尝试,并收到了肯定的效果，为新课程的进一步深化打下了基础,积累了阅历。同时,也发觉了一些尚待解决的问题,如自由、合作、探究等学习方法在课堂上运用是否好用有效；制订的老师、教学、学业评价方案是否合理可行,真正发挥评价的正确导向作用等等,须要我们在以后的实践中不断地探究、完善与总结。课程实施水平自查报告 回顾过去四年多来的新课程实施，我们细心组织，扎实工作，主动开展新课程实施工作。依据上级的要求现对我校的课程实施水平，进行了仔细、细致的自查。 现从以下几方面汇报。 一、加强领导，细心组织，确保课改工作顺当开展。、保证课

16、改工作的顺当推动。 依据教化局教研室的要求,多次召开了学校领导班子和骨干老师会议。对我们如何扎实开展课改工作进行了仔细的探讨和部署。我校成立了以校长为组长,业务校长为常指导并抓落实的课改试验领导小组,拟定课改工作方案,制定相关制度和措施，组织指导开展课改工作。为使课改工作落到实处,我校做到课改领导成员职责明确到位，分工合作。并定期召开课改工作例会,确保课改动向、沟通课改心得,每学期以语数为专题，搞两次有代表性和指导性的新课改的教研活动， 指导探讨课改工作。此外还成立了课改指导小组、校本课程探讨小组、教研组、备课组等，从组织上保证了课改的顺当推动。 2、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。 正副校长坚持常常