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1、大学生特殊教育实习心得五篇 ，企业QQ同号哦【篇一】月到现在，我的教育实习已靠近尾声，在此我感谢xx儿童发展中心给我这次难得的实习机会。回顾这次实习，感觉即使辛劳但收获颇多。在此期间，中心的老师们给了我真诚的指导，孩子和家长们给我莫大的信任，这使我能够很快地投入到实习工作中去。在中心的实习，让我更深入的靠近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。实习期间，和每一个实习生一样，我经历了很多的第一次，第一次有些人称呼我为老师；第一次为学生调解纠纷；第一次真实地接触这些个性迥异的孩子们，这些许很多多的“第一次”，让我在整个的实习过程中，充满了新鲜感。在为期半年的实习期间里，从跟特殊儿童的接触中，我深深
2、地体会到作为一名特教老师所应具有的能力和品质很主要。关键包含以下几点：一、作为特殊老师首先要耐心、细心。耐心，我们的特殊儿童因为本身的缺点在一些方面会比较弱，比如认知了解或交流等，她们的学习能力可能相对就会差些。有些课题可能需要成百上千遍的做学生才能掌握，这时就需要很强的耐心和恒心，不要轻言放弃；细心，特教学生的每一点改变可能很微小，不过却对她们以后产生很大的影响，作为特教老师，要细心观察学生，学生的偶然的一句话语或某一动作中可能就折射出她某种能力的提升。当学生有了些许进步时，要赶快抓住，然后让学生立即更新知识，节约无须要浪费的时间。一样，特教学生轻易习得部分不良行为，我们应立即发觉苗头，立即
3、进行干预，避免形成不好的习惯。多思索，在教学过程中应该多思索，思索不一样的教学方法，步骤，思索更多适用的课题，思索在过去的教学中的成功经验和不足，以此来不停提升自己的教学能力。二、针对学生因材施教。每个学生不论性格或能力全部是独特的，和众不一样的，一样她们适用的教学方法，教学态度，教学课题也是各有不一样的。有些学生可能喜爱被表彰，一被称赞就会更努力的去表现，但有些学生却需要老师不停的督促，需要比较严格的教学。重视学生的爱好，爱好是最好的学习动力，这些学生普遍注意力不佳，但往往对自己感爱好的事物却又尤其专注，因此要仔细依据每个学生的爱好选择教学方法、课题等。三、要重视家长的培训和沟通。学生的一生
4、最主要的是家长的教育，老师的干预教育毕竟有限，家长却要伴随学生走很远，因此要重视家长的培训。这是最切实的方法，只有说和老师的教育配合好了，学生才能最快的取得进步。沟通是最好的桥梁，家长是最了解学生的人，很多问题可能经过和家长沟通我们就能够取得，从中判定学生的很多信息，能够节约很多的时间，从而就能更加好的进行学生的教学工作。教育实习对一个师范生来说很主要，在学校学到的理论知识最终还是要利用于实践中去。经过实习实践，能够了解到自己到底掌握了多少知识，也能够检验学校中学到的知识是否适应该前真实的教学。在中心发觉，中心使用的教学法我们以前全部没有接触和了解过，学校教给我们的东西还是落后于一线教学几年甚
5、至十几年。短短一学期的时间，给我留下了很多美好的回想，这些全部让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。经过这些日子的教育实习，我深深体会到了特教老师职业的伟大和艰辛，也体会到了为人父母的不易。在大班浦老师的指导下，我得到了很多宝贵的教学经验，对此我十分的感谢，感谢她对我这个“后辈”无私的教导和真诚的帮助。特殊教育是一项极具挑战的工作，只有在教学中不停的反思，不停的完善自我才能不停前行。再次感谢xx儿童发展中心，感谢中心的每一位老师和孩子们。祝福你们工作顺心、生活顺遂！【篇二】在xx实习的时间要靠近尾声，在这里的日子是我收获很多，学到了部分新的东西，也对已经有的部分知识经验有了巩固。感谢在xx实习的这
6、段时间老师们给的帮助和激励，让我在这短短的时间内有了很大的进步和成长！这半年我在青年部和学前部之间切换，两个不一样年纪段的教学模式带个我不一样的感受。在青年部，更多的是遵照学生自己的意愿，依据学生的想法和需要提供服务，而不是老师以为她需要什么在提供。现在青年部用的特殊青年的美好生活很好的表现了这一点，在梁老师为我们讲解了美好生活的理念后对这一点的感慨更深了。青年部的生活很有结构化，不过有时也会依据需要来打破这种结构，这就是生活的无常性。常人的生活也是这个样子的，正常情况下是按部就班的上学或工作，不过总会有不可预料的事情打破预定的轨迹，或加班或请假或换工作那么以过好生活为目标的青年部也是如此，会
7、有突如其来的订单使得大家全部来加班做手工香皂、香片，也会接到演出，大家一起来拍戏，等等。同时即使青年部学员不能独立就业，不过她们也不是不事生产的，她们会做自己力所能及的事情来满足她们自己的生活需求，不住读的学员要经过工作负担自己天天的午餐，而住读的需要经过自己的努力工作来负担自己在青年部的一周的生活所需，这表示学员们是尊重生活的，而我们也尊重我们的学员。当然，在这个过程中她们需要老师提供部分支持，不论是自然支持还是辅具支持。在这个过程中，同一个问题不一样的学员需要提供的支持力度和方法可能全部不一样，这就需要老师观察学员依据其需求提供了。当然在这个过程中有很多的方法策略，比如行为塑造、工作分析全
8、部是常常用到的，至于学员适合哪一个，当然也要看当下的需要啦！不过不得不感叹这里的老师们对学员们的了解真的是很深，对学员的特质也摸的很透，这是基础，也是我欠缺的。总而言之青年部的生活既结构又有改变，这其中的事务即使琐碎却很有趣，也很锻炼人，在青年部的这半年我学到很多，不过遗憾的是实习时间就要结束了，我感觉我还有很多东西没有学到，期望以后还有这么的机会继续学习。在教学部的模式又是另外一个，当然也是建立在对学生的了解上。在一入学老师们就帮我们普及了一下以知觉动作为关键的学习适应课程，让我对知觉动作有了一个基础的了解，还对知动语文、知动数学、知动美术、知动音乐等全部给我们做了一个知识的普及。然后观摩了
9、下午班的知觉动作训练评定，让我们对知觉动作训练有了一个更直观的感受，老师们会依据学生表现出来的特点和目前的知觉动作能力和儿童发展特点制订适合学生的部分化教育计划，实施教学。当然，怎样制订IEP这么主要的课程，戴老师也是帮我们从头梳理过得。那么针对学生的特点不一样的学生在学习同一个技能时所需要的教学方法和策略是不一样的，比如有的学生是视觉学习、有的学生是听觉学习，那么针对这些学生我老师在提供辅具和策略方面就要注意。在团体课中，老师要依据学生的能力提供不一样的支持，不过怎样详细把握这之间的度也是一门很深的学问。在团体课中，除了主教老师以外，助教老师也是很主要的一部分，同时老师也专门为我们讲述了助教
10、老师在团体课中的作用并示范，明确助教老师应该怎样在活动中依据主教老师的需要引导活动及课堂气氛、辅助学生完成课堂任务等。下午我有一个个案带，在带这个个案的过程中我发觉了我的部分不足，比如我和学生的交流沟通有问题，不能很快的和学生混熟；学生的部分问题行为不敏感，不能立即的处理；对上课的结构化了解掌握不够，不能很好的利用，等等，还有很多其它方面的问题。在经过老师们的指导和纠正，全部得到了很大的改善，当然还有很多不足的地方，需要我继续学习和改善。还有一个很大的收获，就是对知觉动作有了更深的了解，以前即使听说过，不过并不了解，现在经过老师们的讲解和在教学讨论时看其它个案了解到更多，比如明白为何知觉动作的
11、评测是用交替半跪而不是其它的动作，知觉动作不只是单纯的知觉和动作，还包含了学生的其它领域的发展，等等。比较遗憾的是没有观摩到某个专题完整的生活语文、生活数学、生活适应和知动音乐、知动美术，期望下次有机会能够现场观摩和参加。即使是两个部门串，不过在两边全部学到不一样的东西，体验到不一样的模式，也接收了两边老师们的指导和照料。在这里不只有教学，还有学术上的讨论和前进，老师们的示范教学、和老师们的交流和讨论全部促进了我成长，督促我向前。感谢这半年来xx的全体老师们给和的帮助和支持，让我在陌生的城市感受到了熟悉的温暖，我相信，这是我专业路上极难忘的一段求学的经历！【篇三】眨眼之间，在xx已经半年了，我
12、们马上离开这个学习生活了半年的地方，在半年中我们看到了xx不一样的教学模式，xx给了我们很多学习的机会，不论是开学培训、中间老师的指导和旁听动作教室的培训，还是每七天的“受坪山庄之友群”全部给我们提供了学习的平台。实习是我进入社会的第一道门槛，在实习开始前我一直在思索：我会在这里经历什么？会学到什么？以后我将怎样利用自己所学去构建自己的课堂？在进入xx实习的第一天，我就经历了和以前实习不一样的开始培训。这里的开学是从实习老师的培训开始，顶岗实习需要我们进入课堂开始真正的教学，因此老师培训对我们尤为主要，不仅有利于我们了解机构，也有利于我们明白机构的教学计划和教学方法。在培训中，老师为我们讲解的
13、知动项目陪我们度过了实习的大部分时间。在实习期间，我带的个案活动训练有好有弱，让我熟悉了知动的不一样阶段。知-动评定训练对我来说是一个新的知识点，强调动作优于其它领域发展，12项将孩子4岁前的能力划分为12个阶段，针对孩子现阶段的知动能力不经过的原因寻求孩子缺失哪个领域的能力，简化了评定次序，节省了大量的人力和物力。在以后的教学活动以前能够先对学生进行评定分段，明确学生的能力范围进行分组教学。xx的开学汇报是“老”老师们将她们半年甚至多年的教学经验总结以后分享给其它老师，让其它老师有所领悟和收获。苏老师来给大家讲了六种障碍类型的认识，告诉大家依据孩子的神经担心性反射，应该对孩子进行操作，上弯下
14、直或上直下弯的疗育需求。袁老师则分享了摆位和语言诊疗，在老师的讲诉和讲义中我知道了摆位的部分基础标准和作用，不一样姿势的摆位大致有哪些。而在以后去动作教室旁听老师的摆位则更偏向于若何有利于教学和生活，愈加直白易懂、轻易操作。杨老师和周老师分享的语言诊疗，梁老师和浦老师分享了艺术诊疗式的教学策略，李老师讲解的有关特殊教育的专业整合等等。这些全部让我收获了不少专业知识，促进了专业技能。在xx实习期间，我待过最长的一个少年班。在这个班里使用的教学模式是xx已经趋于成熟的双溪课程。少年班的语数课一直坚持从动作知觉知觉动作知觉概念概念的模式进行的。少年班的孩子程度较重，还全部处于知觉动作阶段。而在学前部
15、的学生已经开始向知觉概念期发展。xx对于教学的教具使用量极大，但这在很多地方要拥有这个条件有一定的难度。在以后的实际教学中可能会包括到大量使用图片的一一配对。像少年班一样使用可反复的教具。而实物可能只能作为一个辅助让多个孩子拥有部分实物。而少年班的单元课是一个很有意思的课程，xx的美好生活的四个阶段一直融合在xx的课程中，而单元课则是美好生活的四个阶段的完美表现。班上的每个孩子全部有自己追逐的阶段，能力好的孩子在单元课上做出一系列的工作，如扫地、拖地、倒垃圾。能力差部分的孩子则在老师的率领下做完自己工作就在一边进行休闲娱乐。xx的孩子很重视培养她们的爱好兴趣和休息娱乐，当孩子有自己感爱好的活动
16、以后，在自己无聊时能够自己进行休闲，能够降低儿童的行为问题，在家长忙碌时也能够将家长解放出来做自己的事情。实习马上结束，不论未来怎样，我将记得我在这一学期里所得到的经历，它们将会使我一生受用。有关未来，我将会在以后的学习和工作中愈加努力，不停丰富自己的专业性，将本人变成一个合格的特教老师，勇敢坚强的应对未来。【篇四】这个学期的实习靠近尾声，前两天还在和xx老师调侃说我们以后肯定会思念在xx的这段时间，天天忙忙碌碌但也快乐扎实。xx我是踏入社会的第一个脚步，在这里看到了很多学到了很多，或许有些东西可能会一直伴伴随我成长。初到xx时，其实内心也很忐忑，一股脑的就来了，什么也不懂，想着怎么和老师们打招呼，第一次见面讲些什么，会不会给老师们留下什么不好的印象好多好多的顾虑。等到第一次见到大家的时候，感觉大家全部很热心，住在了老师们住
