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1、我们的班队干部选举 奉节师范附属小学 唐 玉 娥教学目标：1、知道学生干部应该选举产生，了解民主选举的一般程序。2、知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利，选举中要做到公平、公正。3、懂得当干部只是为大家服务的责任，没有特殊的权利。教学过程：一、 导入：板书： 我们的班队干部选举空一行我们喜欢_的班队干部。同学们，每学期我们都会选举新一届的班队干部，协助老师管理班级。合格的班干部会通过自己的努力使班集体团结向上，使同学们的学习生活井然有序、丰富多彩。（1）那么，你们觉得怎样的同学能够当选班干部呢？出示图2(板书) 我们喜欢_的班队干部。（2）打开书第23页。师：这里有四位同学也发表
2、了自己的意见，看看他们的观点？（齐读）看来这四位同学选班干部的标准不完全相同，针对这些同学的观点，说说你同意哪些，不同意哪些？并谈谈你的理由。A“我选成绩好的。”师：你们觉得这是班队干部必备的一个条件吗？学生自由回答。师小结：成绩好不是评选班干部的必备条件。可做一个参考条件。（3）一个好的班队干部最重要的评判标准就是能热心为大家服务，做事有责任心，有能力等。二、新授（一）怎样选干部 出示图31谁来选干部师：既然你们知道一个好的班队干部是怎样的了，那我们就要去把他们给选出来？想一想在选举中，我们都有哪些权利（板书：选举权、被选举权）。怎样行使自己的选举权和被选举权。正确的选举程序是怎样的呢？（抽
3、生说）师：古代就有毛遂自荐的故事，如果新一轮班队干部选举开始了，哪些同学愿意参加自荐，竞争上岗呢？请你说说自荐的理由 。（这位自荐的孩子很勇敢，也很自信。孩子们，一次成功的自荐活动能增进大家对你的了解，赢得大家的好感，为你争取更多的选票。）不愿意自我推荐的孩子能说说你的想法吗？师：这是民主的选举，是否参加自荐完全由自己决定。师：因为种种原因有一些孩子没有参加自荐，那么我们还可以通过队员推荐的方式来产生候选人。（抽生说） 接下来就要在这些候选人中选举出我们的班队干部了，我们该怎样行使好自己的选举权和被选举权呢？出示图4 请看下面3个案例讨论并思考，谈谈你的看法。（抽生说）案例1：用给好处的方法拉
4、选票，是不是真的能得到大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？案例2：和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？案例3：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？图5师：我们要谨慎行使好自己的权利，本着公平、公正、从集体利益出发的原则慎重地投出自己的一票。板书：公平、公正地行使（板书）投票选举之后由监票员、记票员统计票数，最后票数多者当选，向全体同学宣布选举结果。经过民主选举新一界的班队干部产生了，结果一定会是几家欢喜几家愁，如果你或你推荐的同学落选了，而当选的班队干部不能让你满意
5、，你会怎么做？小结：民主选举要少数服从多数，要尊重大多数同学的选择，每一位同学都要配合好新一界班干部的工作。（二）干部轮岗制大家谈 出示图6在班干部选举中有些班级也进行了改革实验，他们采取人人轮流做干部，一月一换，以便每个同学都能参加班级管理，对此同学们议论纷纷，主要有2种态度“赞同轮流当干部”和“赞同选举产生干部”你赞成哪个观点，现在你们按照不同的观点分出“赞同轮流当干部”和“赞同选举产生干部”2个区域，根据自己的看法分别加入某一个区域的讨论。提醒注意在讨论中，如果有同学改变了自己的看法，可以变换区域。教师在整个研讨过程中，应引导学生思考“轮流当干部”与“选举产生干部”两种方式的利与弊。出示图7（三）出示图8：应该怎样看待和履行干部的职责呢？（四）出示图9：不管是哪种方式产生的班队干部，都要明确“当干部是为什么”这个问题，那么才能干好这项工作，请每人给自己班级干部写一句话。可以是希望，也可以是称赞、鼓励等。 三、总结 今天我们探讨了我们的班队干部选举的问题，明确了只有公平、公正地行使选举权和被选举权，才能选出我们喜欢的班队干部。板书： 我们的班队干部选举公平、公正地行使选举权和被选举权我们喜欢_的班队干部。
