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1、月光曲教学设计教学分析：课文记叙贝多芬被一对穷苦兄妹的境遇感动而有感触发灵感，即兴创作了月光曲因为这个传说体现了贝多芬同情贫苦人民的善良品格，所以流传甚广，人们都愿意相信。教学目标：1、正确、流利有感情的朗读课文。2、理清课文线索抓住贝多芬的感情变化。3、培养学生审美教育。教学重、难点：理解人物的心境和乐曲的意境的统一。教具准备：月光曲磁带教学方法：阅读欣赏法教学流程：第一课时一、出示课件，营造氛围1、 多媒体出示贝多芬画像和他的名字2、 揭示课题，板书齐读3、 听月光曲二、初读课文，整体感知请学生用自己的话简单地说一说这个故事主要讲了一件什么事，1、 质疑问难，以学定教贝多芬为什么不回答姑娘
2、的话，而却要为她再弹一曲呢？2、 课文的哪一个地方是直接描述创作月光曲的？三、体会人物的情感1、不期而动真情2、不清而墨知音3、不答而弹醉4、读写抒真情四、拓展训练想象背诵段落的景象五、作业完成课后练习板书设计：所见（谈话） 事物 联想月光曲所闻（时虚结合） 大海第二课时一、回顾人物的情感的变化人主线二、指导朗读1、月亮升起一节读缓慢2、大海汹涌要读急3、陶醉时要读轻柔而慢三、迁移练习巩固1、知道“券”读quan而不能读 juan ，盲和琴字不要多写一点2、形近字组词茅矛 恬刮 缕楼3、背诵课文的第八、九、十自然段4、欣赏贝多芬的曲子四、作业背诵课文板书设计：纯熟 盲姑娘月光曲 入场卷 陌生陶醉 记录
