《幼儿园各年龄阶段目标(健康_音乐_体育_美术_语言)(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园各年龄阶段目标(健康_音乐_体育_美术_语言)(1)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园各领域年龄目标小班：1、能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交替跳着走。2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下。3、能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前方。4、能在平行线（或窄道）中间走；能在宽25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。5、能在65-70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去；能手膝着地自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮的障碍物；能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧
2、（必要时教师能够协助）。6、初步学会听各种口令和信号并做出相对应动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。7、会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全；会骑小三轮自行车；会推拉独轮车；会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球；会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材实行身体锻炼。8、喜欢并愿意参加体育活动；初步掌握体育活动的相关知识和规则，团结合作，保护公物；能合作收拾某些小型体育器材。中班：1、能听信号按节奏上下肢协调地走和跑；能听信号变速走、变速跑；能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走；能饶过障碍物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定
3、范围内四散追逐；能步行1.5公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走。2、能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳；能立定跳远，跳距很多于30厘米；能双脚站立由30厘米高处往下跳，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距很多于40厘米；能单、双脚轮换跳，单足连续向前跳。3、能肩上挥臂投掷轻物；能自抛自接低（高）球；能两人近距离互抛互接大球；能滚球击物；能左右手拍球。4、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自转至少3圈不跌倒；能闭目向前走至少10米。5、能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下较灵活地侧钻
4、；能手脚着地协调地向前爬；能手脚熟练协调地在攀登架、攀登网或肋木上爬上爬下；能团身滚。6、能较熟练地听信号集合、分散、排成4路纵队（包括切断分队）；能随音乐节奏较准确地做徒手操和轻器械操。7、会玩跷跷板、秋千等各类大型体育活动器械；会骑小三轮车、带辅轮的小自行车；会用球、绳、棒、圈及其他废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）展开小型多样的体育活动。8、具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的水平和抵抗疾病的水平。9、喜欢并能较积极地参加体育活动，初步养成参加体育活动的习惯；能较自觉地遵守体育活动的规则；互助合作、保护公物，能即时收拾小型体育器材。大班：1、能轻松自如地绕过障碍实行曲线走和跑；能快跑30米或
5、接力跑；能走跑交替（或慢跑）300米左右；能步行2公里，连续跑约1分半钟；能听信号左右分队走。2、能原地蹬地跳起连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖25厘米左右）；能双脚熟练地改变方向（前、后、左、右、转身）跳；能从35-40厘米高处自然地跳下，落地轻稳；能立定跳远，跳距很多于40厘米；能助跑跨跳平行线，跳距很多于50厘米；能助跑跳远，跳距很多于40厘米；能助跑屈膝跑过高度约40厘米的垂直障碍，能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍。3、能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标（如直径很多于60厘米的标靶，投掷距离约3米）；能抛接高球，或两人相距2-4米互抛互接大
6、球。4、能在宽15厘米、高40厘米的平衡木上交换手臂动作（叉腰、平举、上举等）或持物走；能两臂侧平举闭目起踵自转至少5圈，不跌倒；能两臂侧平举单足站立很多于5秒钟。5、能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物（如拱形门等）；能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；能熟练地在垫子上前滚翻、侧滚翻。6、能熟练地听各种口令和信号并做出相对应的动作；能听信号迅速地集合、分散、整齐列队、变化队形；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。7、会玩低单杠、秋千脚蹬车等其他大型体育活动器械，会踩高跷、跳皮筋、跳绳50次以上；会运球、传接球、用脚踢
7、（带）球；会用球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎或其他废旧材料展开各种身体锻炼活动。8、具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的水平和抵抗疾病的水平。9、热爱体育活动，有积极参加各种身体锻炼的习惯；能自觉遵守体育活动的规则和要求，合作、负责、宽容、谦让、保护公物；有较强的集体观点；敢于克服困难，能体验克服困难取得胜利后的愉悦；能独立或合作收拾各种小型体育器材。幼儿园音乐教育年龄目标一、小班1、歌唱（1）学习用准确的姿势，自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏（音域在c1-g1之间）。（2）能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。（3）在有伴奏的情况下，能独立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。（4）能初步理
8、解和表现歌曲的形象、内容和情感。（5）在教师的协助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词。（6）喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱，并能注意是自己的歌声与集体相一致。2、韵律活动（1）能跟随音乐的节奏做简单的基本动作和模仿动作。（2）喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。（3）学习一些较简单的集体舞。（4）初步尝试和试验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣。3、打击乐演奏（1）学习并掌握几种最常用打击乐器（如碰铃、串铃、铃鼓等）的演奏方法。（2）喜欢操弄打击乐器，喜欢参加集体的打击乐演奏活动。（3）能够为简单短小的二拍子和四拍子的歌曲、乐曲伴奏。（4）初步学会看指挥开始
9、和结束演奏。（5）理解并遵守集体的打击乐演奏活动中的一些基本规则：如乐器取放的恰当位置等。4、音乐欣赏（1）能初步感受性质鲜明、结构短小的歌曲或有标题的器乐曲的形象、内容和情感，并产生一定的外部动作反应。（2）喜欢倾听周围生活中的各种声音，并用自己喜欢的方式（嗓音、动作等）来表达。（3）乐意参与集体的音乐欣赏活动，并积极尝试和体验音乐欣赏过程的快乐。二、中班1、歌唱（1）能用准确的姿势、自然的声音歌唱，并做到吐字清楚、唱准曲调和节奏（音域在c1-a1之间）。（2）在有伴奏的情况下，能独立而完整地演唱，并初步学会接唱和对唱。（3）在集体的歌唱活动中能够注意控制自己的音色，使自己的歌声与集体的声音
10、相协调。（4）能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。（5）能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词，并能尝试独立地将新编的歌词填入曲调中唱出。（6）喜欢自己歌唱，也喜欢在集体中歌唱，并能大胆地、独立地在集体面前表演。2、韵律活动（1）能跟随音乐的节奏做简单的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。（2）喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。（3）学习一些基本的舞蹈动作和集体舞。（4）享受并体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣，初步尝试用创造性的动作自发地随音乐自由舞蹈的乐趣。（5）能够在动作表演过程中学习使用一些简单的道具。3、打击乐演奏（1）进一步学习并掌握一
11、些打击乐器（如木鱼、响板、沙球等）的演奏方法。（2）喜欢操弄打击乐器，喜欢参加集体的打击乐演奏活动。（3）能够用乐器为二拍子，三拍子、四拍子的歌曲和乐曲配不同的简单伴奏。（4）进一步学会看指挥开始、结束和变化演奏。（5）能初步尝试局部地参与打击乐演奏配器方案的讨论。（6）能较自觉地遵守集体的打击乐演奏活动中的一些常规，养成保护乐器的态度和习惯。4、音乐欣赏（1）能感受性质鲜明、结构短小的歌曲或器乐曲的形象、内容、情感。并产生一定的联想，用外部的动作加以反应。（2）能初步理解并辨别实行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格音乐的基本性质。（3）喜欢倾听周围生活中的各种声音，并能大胆地用自己喜欢的方式（嗓音、
12、动作等）来表达。（4）乐意参与集体的音乐欣赏活动，并积极尝试和体验音乐欣赏过程的快乐。（5）初步学习使用不同的艺术表演形式（如文学、美术、韵律动作等）来表达对音乐的感受和理解。三、大班1、歌唱（1）能用准确的姿势、自然美好的声音歌唱，并能准确地表现歌曲的节奏、旋律和歌词（音域c1-c2之间）。（2）在没有伴奏的情况下，也能独立而完整地演唱，并初步学会领唱齐唱、轮唱和简单的两声部合唱。（3）能用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感，能注意到歌曲的字、词及乐句的变化，较恰当地表现不同性质、风格歌曲的意境。（4）能够为熟悉而多重复的歌曲增编新的歌词，并能即兴地独立地将新编的歌词填入
13、曲调中唱出。（5）喜欢歌唱，能大胆地、独立地在集体面前实行歌唱表演，并能在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。2、韵律活动（1）能跟随音乐的节奏较准确地做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。（2）喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏，喜欢自发地随音乐自由舞蹈。（3）进一步丰富舞蹈动作语汇，在掌握一些基本的舞蹈动作和集体舞的基础上，学习一些含有创造性成分的稍复杂的舞蹈组合。（4）能够积极体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣，并在合作表演的过程中尝试用创造性的动作大胆、主动地表现。（5）能够在动作表演过程中学习选择并较熟练地使用一些简单的道具。3、打击乐演奏（1）进一步学习并掌握更多
14、打击乐器（如三角铁、双向筒、钹等）的演奏方法。（2）喜欢并积极参与集体的打击乐演奏活动，能局部地参与打击乐演奏配器方案的设计。（3）能准确地根据指挥的手势开始、结束和变化演奏。（4）能在集体的打击乐演奏中有意识地注意在音色、音量和表情上与集体相协调一致。（5）能自觉地遵守集体的打击乐演奏活动中的一些常规，养成保护乐器的态度和习惯。4、音乐欣赏（1）能较准确地感受性质鲜明、结构适中的歌曲或乐曲的形象、内容和情感，并产生一定的联想，用外部的动作加以反应。（2）能进一步丰富并加深对实行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格、性质音乐的理解。（3）喜欢倾听周围生活中的各种声音，并能用嗓音和动作表现等方式实行创造性
15、的表达。(4)能主动、积极地参与集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程的快乐。（5）能够使用不同的艺术表演形式（如文学、美术、韵律动作等）来大胆表达对音乐的感受和理解。幼儿美术各年龄段目标小班绘画活动目标1、认知目标1) 初步认知绘画的工具和材料。2) 学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称。3) 学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。2、情感目标培养幼儿对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。3、技能目标1) 学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具实行涂染。2) 能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。3) 学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。4、创造目标1) 引导儿童在涂抹过程中把画面画满。2) 初步学会用图形和线条组合创造各种图式。手工活动目标1、认知目标1) 初步熟悉泥工、纸工等工具，材料2) 理解泥的可塑性质3) 理解纸的性质2、情感目标通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐3、技能目标1）掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能。1) 学习撕纸、粘贴，初步撕出简单形状并粘贴成画。2) 初步学会用自然材料（石子、豆子、树叶等）拼贴造型。3) 学会用印章、纸团、木块等材料，蘸上颜色在
