小学教学常规要求

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1、周庄小学教学常规要求为了加强教学管理、规范教师教学行为、保证教学质量稳步提升，更好的适应新课改，结合我校教学实际特制定小学教学常规要求，望全校认真学习并贯彻执行。 一、课前准备 1、各学科教师在新学期开学前应认真学习新课程标准，并在整个教学过程中结合教师教学用书进行实施落实。 2、制定全学期教学计划。教师要在通读、熟读教材的基础上，结合课程标准、教师用书和学情实际，认真制定学科教学计划。 3、教师要认真备课。书写必须认真规范、教师课时备课要带进课堂。 在提高备课质量的同时要特别注重其实用性。在备课过程中切记不要忘记备学生。修改教案要认真、务实、追求实效。课件的制作和选择要具有实用性。提倡微课助

2、学。 二、课堂教学 1、教师必须做到上课前候课，候课时间为课前2分钟。 2、教师候课时要做好下列事项：做好课前准备；学生要有精神；教师布置复习内容等。 3、教师施教中应热爱学生，精神饱满，坚持讲普通话，必须注重知识的落实。教学方法要科学有效，课堂教学要注重效果。 4、板书工整、规范，板书内容应具有示范性，不写错别字。 5、教师上课态度端正、教态自然。课堂教学符合新课改精神。 6、对个别学生的违规行为教师应采取灵活、适当、理智的处理方式，最好用形体语言给予制止。不得影响正常的课堂教学。确保课堂教学时间的有效性。 7、教师不得随意走出课堂，不得在上课期间接打电话。不准坐着上课和随意拖堂。 8、积极

3、构建趣智高效的课堂文化。 三、知识点落实 1、课堂教学效果是检验好课的唯一标准。课堂练习必须具有针对性，课堂练习要服务于教学目标。练习题的选择要有代表性，不得做重复无效的练习。 2、课堂作业要求学生当堂完成，作业要认真规范。对不能按时独立完成作业的学生要及时辅导和帮助。学生作业要求教师必须当天批改完毕并发放到学生手中，作业中的错题要订正。 3、单元测试一定要及时进行。每单元至少有一次教师自己命题的高质量测试卷，该类测试试卷中要标出命题人。每次单元测试后要有详细的试卷分析。学生答题必须规范，解题过程要符合要求。错题有订正。把测试的效能发挥到极大化。 4、考试的组织形式要多样。可以采取以下方式：学

4、校单独组织；相近学校组织联考形成一个“小区”；有针对性的抽考等。不论何种性质的考试一定要正考风、促教风。四、教师提高1、教师听课每周不少于1课时。2、教师业务学习笔记每学期不少于3000字。五、教师业务量 语文学科：（一）计划1计划每学期制订一次，在开学前一周完成。2个人教学计划应包括学生基本情况分析、质量分析、教材分析、教学任务与目标、具体措施、教学进度安排（注意写出单元及课题的教学时数，包括单元考查、作文、复习、检测时间的安排）和课外活动等安排。（二）备课1教师备课要态度端正，中、低段年级的教师书写必须使用正楷字。2小学语文提前三课时备课，杜绝无教案进课堂上课。3严格按照省市区规定的课程设

5、置标准备足课时。4中高年级每篇习作教案应有一课时写作指导，一课时讲评。教师备课须写下水文。5认真写出教学反思。6不得照抄他人教案，不以课件代替教案，教师可以结合自己的教学实际灵活使用网上课件。（三）上课1教师熟练使用多媒体，灵活驾驭课堂教学。2每节课前要求教师提前两分钟候课3教师衣着整洁，上课必须说普通话。教学语言准确、精炼、生动、规范，教态自然、亲切。板书简明工整，设计合理，重点突出。4严格执行小学课程计划，准时上下课，上课时教师不使用通信工具，不坐着讲课，不随意离开教室，不随意拖堂。5教师要关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。（四）作业布置与批改1每学一课至少做一次作业。课堂作业要求全批全改

6、，有批改日期和等级。批改作业要重在纠错，指导学生认真订正，做好批改记录。2配套练习册作为课堂作业。3三六年级每单元写习作1篇，二年级每单元进行一次写话训练。教师要全批全改。 4一、二年级不留课外作业，小学三年级每天作业量不得超过半小时，高年级不超1小时。5对学生的作业，严格要求，规范书写。经常开展作业展评，逐步提高学生认真、规范答题的能力。（五）质量评价与检测1每学完一单元至少要进行一次检测，要全批全改。认真做好成绩分析。2每次单元测试，教师写清出卷人姓名、出题时间。3考过的试卷学生要认真订正。4学校应统一印制试卷封皮，试卷分析及讲评，讲评后，装订成册。5提倡每次单元测试进行二次重考，提高做题

7、的正确率。（六）四清工作（重点抓好周清、月清）周清，以笔记本为主，重点清基础字词、默写词语，背诵课文、积累词句。月清，以试卷测验的形式检测学生语文知识理解运用情况。数学学科： 一、备课 1、 备课要体现新课改的要求。备课应有全册、单元、课时备课。课型要齐全。备课时数一至四年级每周4课时；五、六年级每周5课时，要超前三课时。 2、教案课时数标注清晰，体现课时的连续性。测试课时明确，试卷分析详实、可操作性强。 3、教师备课要使用正楷字，不得抄袭他人教案，不以课件代替教案，教师可以结合自己的教学实际灵活使用课件。二、上课教师要围绕趣智生态、高效理念开展课堂教学活动，切记不拘泥教学模式，要切实提高教学

8、效益。1、明确目标，切实把握好教学要求，既不能提高要求，也不能降低要求。2、围绕目标，开展教学活动。（1）课题引入要简明扼要，能根据知识的生长点（或连接点）为学生创设有效的学习情境，引发学生的数学思考，激发起学生强烈的的学习愿望。（2）能抓住关健，突出重点，突破难点；探究过程要做到层次分明。（3）信息反馈要及时，评价要体现多元化和多样化；教学时间分配合理，按时上下课。（4）练习安排做到精讲巧练，使其有针对性、层次性，灵活多样，讲求实效。3、教学基本功熟练使用班班通及相关教具，使用普通话，教态亲切、自然；语言准确、简练，富有启发性、趣味性和逻辑性；板书工整，布局合理；反馈信息的处理得当，评价及时

9、到位、多元。 4、构建趣智高效课堂。三、作业布置与批改（一）布置作业的要求1、课堂作业。学生的课堂作业量要适当，目的性、针对性要强，并在课内完成。2、课外作业。课外作业的布置要有利于巩固和拓展课堂教学内容。不做无效劳动。3、为利于学科优秀生的培养提倡分层作业的布置。4、作业形式应的多样、灵活，要求要明确。严禁用作业惩罚学生。（二）作业批改方式和要求1、作业批改方式全批全改；重点批改；当面批改；抽查批改；互相批改；自己批改；2、批改作业的要求。（1）课堂书面作业要全批全改；课外作业采用重点批改，抽查批改等。（2）当天作业当天批改，不欠帐；有典型错误分析记录。（3）批改作业要认真、准确。批改符号要

10、明了，利于学生判别。 3、书面上交作业内容及要求。（1）新课堂同步探究作业（堂清作业）；（2）上交作业本（每周三次，作为日清作业,题目选择要有针对性和实效性）。（3）书面作业错题要订正并及时复批。 四、测试要求 1、数学测试每单元至少一次（单元清），根据需要可酌情增加。 2每次单元测试，教师写清出卷人姓名、出题时间。 3、单元测试教师全皮全改，要体现书写规范分。 4、每次测试后要及时讲评，错题要用不同颜色笔订正并及时复批。 5、教师要做样卷，把样卷和试卷分析按序分别贴在备课里，装订整齐，按两课时计算。6、周清测试要根据情况灵活选择。 五、优质课程资源评比要求 优秀教案与课件各校安排专人负责分工

11、与上交，要确保质量。任何学校不得无故延拖或弃权。各校应鼓励教师积极参与优质课程资源评比活动，加大激励政策的力度。英语学科：课堂教学1. 深刻领悟小学英语趣智高效生态课堂教学的精神实质并灵活运用。2. 课前充分预习，深挖教材文本，在教学设计的广度、深度上多下功夫。3. 课堂教学目标的定位应准确、具体、适宜，具科学性与人文性。目标的达成度要高。4. 课堂教学过程应充分体现新课标理念，符合英语学科特点，基于学情实际，注意做到：重点突出，难点突破，步骤清晰，环节流畅，反思适宜，结构合理。5. 注意课堂导入的自然性、新颖性及适切性。6. 注意课堂情境生成操练的真实性、发散性与可操作性。7. 课堂教学中注

12、意教学活动的多样性、趣味性与可行性，同时还应具备一定的层次性与梯度感。8. 注意学习策略指导的适宜性、科学性与可行性。9. 注意课堂评价主体的多元性、公平性、适切性与实效性。10. 善于缔造与推介课堂教学亮点，关注课堂教学的有效生成与情感的合理升华。11.注意课堂语言的简洁性、准确性、条理性及英文的贯穿性。12.关注课堂板书的明确性、条理性与可视性，善于归纳，注意适当留白。13.注意课堂小结的不可或缺性、全面性与启迪性。14.注意课件的适用性、实用性、唯我性与科学性，课件要体现授课者的灵慧。备 课1.各年级教案修改超前一周（三、四年级每周2课时；五、六年级每周3课时）。2.在教案留白处按实际课

13、时数写修改案简案，要求修改内容充实（每一课时不低于300词），布局合理、美观，书写工整、规范，反思及时、具体。3.教案课时数标注清晰，体现课时的连续性。测试课时明确，试卷分析详实、可操作性强。4.复习课时专一备课本书写。作业与测试1.各年级作业每单元至少两次。低年级以上交作业为准，高年级以新课堂为准；测试每单元至少一次。2.作业与测试教师全批全改，批改规范、及时。3.强化作业与测试的反馈的效度、信度与力度。4.严格规范学生的书写与教师的批改。优质课程资源评比与英语活动的开展1.各校积极参加各级小学英语听评课、模仿秀、优质课等活动。任何学校不得无故延拖或弃权。2.优秀教案与课件各校安排专人负责分

14、工与上交，拖交或不交每一篇扣该校1分（从总积分中扣）并通报全镇。3.各校应鼓励教师积极参与优质课程资源评比及英语活动，加大激励政策的力度。常识学科：1、备课应体现新课改的要求，做到环节齐全，超前一周备课。 科学：每课备一课时教案。 品德与（生活）社会：以三级主题为单位，每一个三级主题备一课时教案。 2、科学作业以新课程体验与探究为主；品德与（生活）社会的作业以二级主题为单位，即每一个二级主题做一次作业。作业本要使用书面作业。批改要及时有效。要全批全改。 3、测试：三至六年级每单元至少一次。根据需要可酌情增加。 4、提高课堂效率，当堂完成本节课的教学目标。 5、活动实践课要写出总结报告。 艺体及其他学科：1 艺体及其他学科的备课、作业、课时严格按照新课程标准执行。其中艺体学科的备课要一课一案。2 艺体学科的考核以所学的教材内容为主。3 只要室外条件允许体育课必须上外堂。